1、 上邪 汉乐府民歌 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！本篇是汉乐府饶歌中的一首情歌，是一位痴情女子对爱人的热烈表白。司马相如与卓文司马相如与卓文君君梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台刘兰芝与焦仲卿刘兰芝与焦仲卿贾宝玉与林黛玉贾宝玉与林黛玉罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶杰克与萝丝杰克与萝丝最美的爱情大家谈最美的爱情大家谈致橡树舒婷解释标题解释标题“橡树橡树”“”“木棉木棉”的形象的形象 v1、标题、标题“致橡树致橡树”，补充完整是什么？，补充完整是什么？v木棉致橡树木棉致橡树v“致”：向对方表示礼节或情意，在这里有一种“倾诉”“表白”之意。v2、结合
2、文中语句、结合文中语句,理解理解“橡树橡树”“”“木棉木棉”的各自象征的各自象征形象形象v木棉木棉 v象征象征具有柔韧之美的女性具有柔韧之美的女性 v诗人诗人 抒情主体抒情主体v橡树橡树 v象征象征具有阳刚之美的男性具有阳刚之美的男性v爱的另一方爱的另一方 我有我红硕的花朵，像沉重我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。的叹息，又像英勇的火炬。自由朗读自由朗读v筛选出诗人充分肯定的爱情观的语句：筛选出诗人充分肯定的爱情观的语句：v从从“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。形象和你站在一起。”到结束。到结束。v深情朗读，把你喜欢的句子画下
3、来，体会其深情朗读，把你喜欢的句子画下来，体会其中蕴含的爱情观。中蕴含的爱情观。思考思考v文中有几组对偶句文中有几组对偶句,请在文中找出来并思考这些句子表请在文中找出来并思考这些句子表现了诗人怎样的爱情观。现了诗人怎样的爱情观。v根，紧握在地下；叶，相触在云里根，紧握在地下；叶，相触在云里v我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓虹霓v仿佛永远分离，却又终生相依仿佛永远分离，却又终生相依v在相知相依相恋、相互平等独立的基础上，共建新型在相知相依相恋、相互平等独立的基础上，共建新型的爱情的爱情现代爱情观现代爱情观男女平等男女平等相恋相依相恋
4、相依心心相印心心相印人格独立人格独立同甘共苦同甘共苦自由朗读文章前半部分自由朗读文章前半部分v从开头到从开头到“不，这些都还不够！不，这些都还不够！”v深情朗读，体会作者的感情倾向，体会其中深情朗读，体会作者的感情倾向，体会其中蕴含的爱情观。蕴含的爱情观。思考思考v第一层诗人用了哪些意象来表情达意？第一层诗人用了哪些意象来表情达意？v“凌霄花凌霄花”、“痴情的鸟儿痴情的鸟儿”、“泉源泉源”、“险峰险峰”、“日光日光”、“春雨春雨”v这些意象有哪些特点？这些意象有哪些特点？v均表现出依附橡树或无偿付出自己的特点均表现出依附橡树或无偿付出自己的特点v诗人通过哪些词语来表明自己对上述意象的态诗人通过
5、哪些词语来表明自己对上述意象的态度？度？v“不像不像”“不学不学”“不止不止”，表现了诗人对，表现了诗人对旧观念旧伦理的强烈否定和坚决反叛。旧观念旧伦理的强烈否定和坚决反叛。思考思考v传统爱情的特点？传统爱情的特点？v以男性为中心，女性成为男性的附庸以男性为中心，女性成为男性的附庸v男女双方地位不平等，是种不健康的爱男女双方地位不平等，是种不健康的爱情关系情关系否定传统否定传统的爱情观的爱情观（女性形象）（女性形象）凌霄花凌霄花依赖别人依赖别人鸟儿鸟儿单方的依恋单方的依恋泉源泉源安慰别人安慰别人险峰险峰衬托别人衬托别人日光、春雨日光、春雨服务别人服务别人一一味味地地奉奉献献传统爱情的传统爱情的
6、特点：特点：以男性为中以男性为中心，女性成心，女性成为附庸，是为附庸，是种不平等不种不平等不健康的爱情健康的爱情关系关系总结提问总结提问v这首诗歌可以分为几层这首诗歌可以分为几层？概括各层大意。？概括各层大意。v以以“不，这些都还不够不，这些都还不够”为分界线分为前后为分界线分为前后两层。两层。v第一层：否定传统的庸俗的爱情观。第一层：否定传统的庸俗的爱情观。v第二层：表达了诗人新型的现代爱情观第二层：表达了诗人新型的现代爱情观否否 定定凌霄花凌霄花 鸟儿鸟儿 泉源泉源 险峰险峰 日光日光 春雨春雨我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起作为树的形象和你站在
7、一起。肯肯 定定根，紧握在地下根，紧握在地下叶，相触在云里叶，相触在云里分担寒潮、风雷、霹雳分担寒潮、风雷、霹雳共享雾霭、流岚、虹霓共享雾霭、流岚、虹霓仿佛永远分离仿佛永远分离却又终身相依却又终身相依体现慰藉与依附的意象群观点提出观点提出总结总结 爱情诗的内容，非常容易流于一般。但舒婷的这首诗却爱情诗的内容，非常容易流于一般。但舒婷的这首诗却抛开了一般爱情诗直抒胸臆，表达或热烈或悲伤的感情的老抛开了一般爱情诗直抒胸臆，表达或热烈或悲伤的感情的老套，以比喻的手法，表达了自己独特的爱情观。诗歌第一层套，以比喻的手法，表达了自己独特的爱情观。诗歌第一层以一组意象否定了传统婚恋中女性总是依附、顺从于男
8、性而以一组意象否定了传统婚恋中女性总是依附、顺从于男性而丧失自己的尊严和地位的观念，激昂强烈的感情如大江之水丧失自己的尊严和地位的观念，激昂强烈的感情如大江之水一泻行千里，不可阻挡，仿佛吐尽千年以来积压在女性心中一泻行千里，不可阻挡，仿佛吐尽千年以来积压在女性心中愤恨不平的块垒。表现了诗人对旧观念的反抗。第二层感情愤恨不平的块垒。表现了诗人对旧观念的反抗。第二层感情趋于平缓，表达了自己理想的爱情是建立在男女平等，互相趋于平缓，表达了自己理想的爱情是建立在男女平等，互相尊重，互相关怀的基础上，在漫长的岁月中相依相伴，只有尊重，互相关怀的基础上，在漫长的岁月中相依相伴，只有这样爱情才能更加具有生命
9、力。而这样的爱情才是作者追求这样爱情才能更加具有生命力。而这样的爱情才是作者追求的。舒婷以她的敏感、清醒和深刻喊出了女性对独立人格、的。舒婷以她的敏感、清醒和深刻喊出了女性对独立人格、健全心智、男女平等的向往和追求。她不被世俗所羁绊，表健全心智、男女平等的向往和追求。她不被世俗所羁绊，表达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬达了一个成熟的知识女性对理想爱情的憧憬。写作背景写作背景 19771977年年3 3月，舒婷陪诗人蔡其矫先生在鼓浪屿散步，月，舒婷陪诗人蔡其矫先生在鼓浪屿散步，“爱情题材不仅是其矫老师诗歌作品的瑰宝，也是他生活爱情题材不仅是其矫老师诗歌作品的瑰宝，也是他生活中的一笔重彩，对
10、此，他襟怀坦白从不讳言。中的一笔重彩，对此，他襟怀坦白从不讳言。”那天他感那天他感叹着：他邂逅过的美女多数头脑简单，而才女往往长得不叹着：他邂逅过的美女多数头脑简单，而才女往往长得不尽如人意，纵然有那既美丽又聪明的女性，必定是泼辣精尽如人意，纵然有那既美丽又聪明的女性，必定是泼辣精明的女强人，望而生畏。年轻气盛的舒婷于是与蔡其矫先明的女强人，望而生畏。年轻气盛的舒婷于是与蔡其矫先生争执不休，认为天下男人都要求着女人外貌、智慧和性生争执不休，认为天下男人都要求着女人外貌、智慧和性格的完美，以为自己有取舍受用的权利，其实女人也有自格的完美，以为自己有取舍受用的权利，其实女人也有自己的选择标准和更深
11、切的失望。当天夜里两点，舒婷一口己的选择标准和更深切的失望。当天夜里两点，舒婷一口气写完了气写完了橡树橡树，次日将匆就的草稿让蔡其矫带到北京，次日将匆就的草稿让蔡其矫带到北京给艾青看。北岛那时经常去陪艾青，读到了这首诗，舒婷给艾青看。北岛那时经常去陪艾青，读到了这首诗，舒婷和北岛开始通信，北岛转达了艾青的意见，和北岛开始通信，北岛转达了艾青的意见，橡树橡树于是于是改成了改成了致橡树致橡树。“这首诗流传开来，不断碰到那些才这首诗流传开来，不断碰到那些才貌双全的女孩子，向我投诉没有橡树。貌双全的女孩子，向我投诉没有橡树。”于是舒婷又写了于是舒婷又写了神女峰神女峰作为补充。作为补充。作者简介作者简介
12、 女诗人，女诗人，福建人。主福建人。主要著作有诗集要著作有诗集双桅船双桅船、会唱歌的鸢尾花会唱歌的鸢尾花、始祖鸟始祖鸟，散文集，散文集心心烟烟等。等。舒婷崛起于舒婷崛起于2020世世纪纪7070年代末的中国诗坛，年代末的中国诗坛，她和同代人北岛、顾城、她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起诗风，在中国诗坛上掀起了一股了一股“朦胧诗朦胧诗”大潮。大潮。舒婷是朦胧诗派的代表人舒婷是朦胧诗派的代表人物。物。关于关于“朦胧诗朦胧诗”v“朦胧诗朦胧诗”，酝酿于，酝酿于“文革文革”期间，是期间，是20世纪世纪70年代末开始出现于文坛的一种文学思潮。年代末开
13、始出现于文坛的一种文学思潮。因其在艺术形式上用总体因其在艺术形式上用总体象征象征手法，具有手法，具有多多义性义性和和不透明性不透明性以及以及朦胧美朦胧美，所以称，所以称“朦胧朦胧诗诗”。从某种意义上说，它是人本主义对长。从某种意义上说，它是人本主义对长期文化专制的反抗。期文化专制的反抗。v 神女峰神女峰 舒婷舒婷 在向你挥舞的各色花帕中在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散而去，谁当人们四散而去，谁 还站在船尾还站在船尾 衣群漫飞，如翻涌不息的云衣群漫飞，如翻涌不息的云 江涛江涛 高一声高一声 低一声低一声 美丽的梦流下美丽的忧伤美丽的梦流下美丽的忧伤 人间天上，代代相传人间天上，代代相传 但是，心但是，心 真能变成石头吗真能变成石头吗 沿着江岸沿着江岸 金光菊和女贞子的洪流金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚不如在爱人肩头痛哭一晚 1981年年6月月 长江长江 课后课后作业作业v1 背诵背诵致橡树致橡树v2阅读舒婷的作品阅读舒婷的作品
