1、部编版三年级语文上册第二单元基础知识过关测试题一、看拼音，写词语jn s shu n fng qng mng lng ling jng jng y zh lu y shn shn f gung jn tu png zhn pi li gu z zng hng y cng g chng gu sh qng ling li y yn lio fng y yu pio j hu xin z dn hung q wi xing tin gu dng fng shu jn hung ch do xing wi 二、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A、石径（jn） 棕色（zn） 钥匙（yo）B、迟到（c
2、h） 橙黄（chn） 橘绿（j）C、丰收（fn） 蟋蟀（shui） 辽阔（ku）三、根据语境写词语。1、公园两旁的树pi li（ ）得并不u z（ ），孩子们常被那树下淡淡的花香u zh（ ）脚步。2、五彩缤纷的yn lio（ ）给凉亭穿上了新衣裳，散发着非常ho wn（ ）的味道。四、同音字组词填空。【pio】 （ ）落 （ ）泊 （ ）扬【jn】 （ ）队 （ ）子 （ ）匀【xin】 （ ）子 （ ）艳 争（ ）恐后五、下列词语中全部属于描写秋天的是（ ）A、秋高气爽 一叶知秋 草长莺飞B、金桂飘香 五谷丰登 天高云淡C、果实累累 百花争艳 春光明媚D、骄阳似火 冰天雪地 银装素裹六、给
3、下列加点的词语选择正确的解释。1、小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安。（ ）A、心里七上八下不得安定。 B、十分镇定，毫不在意。2、听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天。（ ）A、怀念。 B、向往。七、句子乐园。1、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子，写句子） _2、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（用加点字仿写比喻句）十五的月亮像_。3、荷花凋谢，连那遮风挡雨的荷叶也枯萎了，只有花朵开败了的菊花的花枝还在傲霜斗寒。（根据意思写出相应的诗句）_ 八、课文内容回顾。1、秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红得似火，我想到了_代诗人_的山行中的诗句：“
4、_，_。”2、赠刘景文是_代诗人_写的，描写了_（季节）的景色，其中“_，_”表达了诗人对友人的勉励与祝福。3、夜书所见中前两句诗通过对_、_等景物的描写，抒发了诗人_的情感。4、铺满金色巴掌的水泥道运用_的修辞手法描写了“我”上学路上的水泥道的美，表达了作者对生活的_之情。5、秋天的雨抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的_、_，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者_之情。6、听听，秋的声音是一首现代诗，作者具体写了_、_、_、_的声音，抒发了作者_之情。九、 阅读训练文段一 北国的落叶，渲（xun）染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀（n）赭（zh）。最初坠落的，也许只是
5、那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡（zhn）。而在这地毡之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。文段二 那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。梧桐叶子开始簌（s）簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风
6、我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶声。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草地里，航行在一粒种子的希望里。文段三 从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓（ln）的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗
7、啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 1、阅读文段，完成下面的表格。文段季节地点（地域）景物一秋天北国二三2、比较阅读这三个文段，完成填空。（1）三个文段从不同的方面描写了_的景色。（2）文段一抓住落叶的_、形态和_来突出_。（3）文段二把落叶比作“_”，仿佛看见自己“航行在草地里”，航行在“_ ”。（4）文段三通过描写流云的_、小河的_、原野的_来表达人们丰收在望的喜悦。3、在正确的选项上画“”。（1）联系上下文可知，文段一中“疏落”的意思是。 A、疏忽大意 B、稀疏零落（2）通过想
8、象画面可知，文段二中“簌簌”的意思是。A、树叶落地的声音 B、风吹树叶的声音（3）联系生活实际可知，文段三中“橘黄”的意思是。A、亮黄色 B、像橘子皮的黄色4、三个文段中，作者浸润在字里行间的情感不同，文段一中作者写北国的落叶，表现了北国秋叶的（ ），文段二中作者笔下的秋叶载着作者年轻时的（ ），文段三中作者写北大荒的秋景，渲染了一派（ ）的气氛。A、欢乐、祥和 B、悲壮、果敢 C、童真、憧憬（二）北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽
9、的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美呀！1、“燃烧”在字典中有两种解释：物质剧烈氧化而发光、发热；形容某种感情、欲望高涨。短文
10、中“燃烧”应选择第_种解释。2、北大荒秋天的天空有什么特点？(用文中的一个词概括)_3、文中画横线的句子用了_的修辞手法，把_比作_，写出了河水_的特点。4、第四自然段一共有_句话，是围绕“_”这句话来写的。这个自然段是_结构。5、本文描写了北大荒秋天的_、_和_的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒_的美丽景象。第二单元参考答案二、B四、飘 漂 飘 军 君 均 仙 鲜 先五、B六、1、A 2、B七、3、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。八、1、唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花2、宋 苏轼 秋天 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时3、梧桐树叶 秋风 思念家乡4、比喻 热爱5、缤纷的色彩 香甜的气味 对秋天的喜爱和赞美6、黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 对秋天的热爱九、阅读1、落叶 秋天 南京 落叶秋天 北大荒 流云、小河、原野2、（1）秋天 （2）颜色 数量 北国秋天的悲壮气氛 （3）载着梦的小船 一粒种子的希望里 （4）色彩多变 清澈透明 热闹非凡3、（1）B （2）B （3）B4、B C A（二）1、2、一碧如洗。3、比喻 水面 明镜 清澈见底4、3 原野热闹非凡 总分5、天空 小河 原野 丰收
