1、 课 题第一课 古风新韵（二）教学目标知识目标一、在聆听古琴曲关山月的过程中，认识民族乐器古琴，并借助古琴音色。能力目标二、能自主参与表演歌曲游子吟,并从中感受与体验 “古风”(唐诗)与 “新韵”（歌曲）的词曲韵味。情感目标三、参与表演歌曲但愿人长久，能从中深刻体验出古词新唱的韵味。教 学重难点如何引导学生积极主动参与一系列的音乐表演活动课时安排一课时教学方法1.情景教学法2.参与体验法教学具准备课件 钢器 古筝 萨克斯 古装服饰 教 学 过 程补 充 内 容【教学过程】一、体验“新韵”-复习并表演歌曲游子吟1.情景导入. 2.师生分组：乐器组 吟诵组 领唱组 表演组3.教师指导全体学生分组表
2、演歌曲游子吟。4.师生互动分享评价表演成果。二、走进“古风”-欣赏古琴曲关山月1.聆听本班同学用古筝演奏关山月，初步感受关山月的音乐特点。2.教师播放古琴曲关山月再次感受其特点。3.教师播放古琴专家演奏的古琴曲关山月视频，仔细欣赏古琴曲关山月，师：“你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感？听到这首音乐，你好像看到了什么情景？” 4. 认识古琴，教师简介古琴曲。5.认识古琴谱。6.教师邀请本班会弹古筝的同学弹奏关山月，将乐、诗和画结合，学生随音乐诵读古诗关山月，谈谈这首诗所表现的情景和情感。三、体验“新韵”-表演歌曲但愿人长久1.情境导入2.教师弹唱歌曲但愿人长久，学生聆听歌曲但愿人长久。3.学生分组跟音乐自主学习本曲，教师分别指导。4.赏析苏轼的诗词水调歌头-但愿人长久及创作背景，了解诗词所表达的情感。5. 有感情的配乐朗诵水调歌头-但愿人长久，请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受，感知“古风”与“新韵”。6.再次聆听歌曲但愿人长久，引导学生听出歌曲在乐句结束音的运用上的特点。试边听边唱，熟悉歌曲。7. 师生参与，将乐、诗和画结合，表演歌曲但愿人长久。四、课后小结学情分析：六年级的学生有了一定的音乐审美体验能力与文化领悟能力，求知欲强，能自主参与表演所学音乐知识。教 学 过 程补 充 内 容教 学 过 程补 充 内 容教 学 过 程补 充 内 容板 书 设 计教 后 反 思
