1、 大象 教学设计 教学目标 1、感受大象悠闲自在的样子和神态。体验乐曲中低沉的音色、诙谐 的情绪。 2、探究乐曲不同的主题旋律，启发学生感受。 3、采用表现式、创造式欣赏模式分组创编动作，体验、表现大象的 愉快情绪。 重点难点 难点：结合乐曲创编舞蹈动作并与师生互动的交流，学习以动作来表 现体验自己的情感。 重点：感受、体验、表现大象诙谐、活泼的情绪。 教学过程 【导入】图片导入 师：大家都喜欢可爱的动物吧?现在老师来考考大家。 聆听以下几首乐曲，分别表现了哪几种动物？ 师：我们再听听这个音乐片段，带给你什么感受？注意乐曲主奏乐器 的音色。 师：大家知道这个乐曲师用什么乐器演奏出来的吗？ 屏幕
2、出示：大提琴的图片 师：谁知道，这是什么乐器？ 师：你们听过这件乐器发出的声音吗？说说。播放大提琴的音色 师：请你来形容一下大提琴的音色 师：如果你是作曲家，你会用这件乐器表现什么样的动物？ 播放主题 1 你觉得这段音乐在描写哪种动物？你联想到哪种动物？ 师：圣桑运用了大提琴厚重的音色，形象的表现了大象憨厚、可爱的 样子。 我们一起再来听一下刚才的主题。听后告诉老师音乐是几拍子的？ 【讲授】欣赏乐曲 播放乐曲主题： 师：出示乐曲主题，我们再来听 师：这段音乐好象在描写大象干什么呢？ 师：大象怎么走路呢？ 师：播放主题一进行模仿。 师：找一部分学生进行模仿 2聆听主题二： 师：大象走累了，停在大树边休息啦，请听下面这段音乐，播放主题 师：这段音乐给人什么感觉？你能表现一下吗？ 师：分组表现 3聆听主题三： 师：经过短暂的休整，大象又恢复的一开始的神态，我们听，播放第 三部分乐曲 师： 这段音乐表现了什么？这段音乐中的大象又在做什么？音乐情绪 有变化吗？ 4完整聆听作品 【活动】创编 师：分组进行表演（学生集体做动作分组展示） 森林召开动物狂欢节，小动物们都在这个节日里快乐的唱歌、舞蹈。 大象它迈着笨重的脚步，费力的旋转舞蹈。我们完整的欣赏乐曲，想 象一下大象笨拙的舞姿。试着用动作来表现大象吧！
