1、其多列教案 教学目标： 1、 通过其多列的演唱，体验哈尼族儿童的生活情趣。 2、 并能够分辨歌曲的情绪，表达歌曲欢快、活泼的情绪。 重 点 ： 体验音乐的情绪，有表情地演唱歌曲。 教学难点： 能基本 准确、均匀地用语言和身体动作表现走 ；跑跑 教学过程：教学过程： 一、音乐游戏。一、音乐游戏。 1、出示以小人图形谱代替四分音符与八分音符的节奏卡，请同学讨 论走与跑的长短？ 2、师指导学生用拍肩、拍手的方式表达走与跑的长短 。 3、播放其多列伴奏音乐，学生随音乐拍肩、拍手。 4、播放其多列伴奏音乐，学生随音乐用“走” 、 “跑”的动作表 演。 二、情景导入： 欣赏爱我中华 。 师：我们的国家是一
2、个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹 就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放， 现在我们就来 一起欣赏其中的一朵美丽的小花吧！ （播放课件哈尼族的图片） 。 这是生活在我国云南省的一个少数民族叫哈尼族。 哈尼族主要聚 居在云南，主要从事农业，善开梯田。 哈尼族能歌善舞，男女老少都喜欢随身携带巴乌、笛子等乐器。 白鹇舞鹇哈尼族人民最喜爱的一种民间舞蹈。舞蹈时，手执双扇，故 民间也叫扇子舞。 三、欣赏歌曲。 1、初听。师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光，唱着歌 向我们走来了。师：哈尼族的小朋友心情怎么样？生回答。 2、复听。师生随着其多列的音乐做动作。 3、再听，歌曲中“其多列”出现了几次？（12 次）师告诉学生“其 多列”的意思是“快快来” 。 四、朗读歌词。 1、教读歌词。哈尼族的小朋友呼唤小伙伴“快快来” ，去干什么呢？ 让我们打开课本跟着老师来朗读歌词。 2、学生读。 五、学唱歌曲。 1、轻声随音乐齐唱。提示学生看课本上的旋律线。 2、教唱难点乐句。 3、师生接龙唱。 六、歌曲处理： 1、分辨歌曲的情绪。 （优美抒情与活泼欢快） 2、全体学生带着活泼欢快的情绪演唱歌曲。 七、小结：今天，我们走进了美丽的哈尼村寨，和哈尼族的小朋友一 起唱歌、跳舞，度过了一段非常难忘的时光，让我们再次唱起来吧！
