1、最新人教版PEP英语六年级上册各单元知识点归纳Unit 1 How can I get there?一、核心词汇1. 名词: science 科学museum 博物馆bookstore 书店cinema 电影院hospital 医院crossing 十字路口2. 动词: turn 转弯3. 副词: left 左right 右straight 笔直地4. 短语: post office 邮局二、了解词汇1. 名词: sir 先生restaurant 餐馆pizza 比萨饼street 大街;街道GPS 全球(卫星)定位系统feature 特点2. 动词: ask 问get 到达gave(give
2、的过去式) 提供;交给follow 跟着tell 告诉3. 形容词: interesting 有趣的Italian 意大利的far 较远的三、核心句型1. Where is the cinema? 电影院在哪儿? Its next to the bookstore. 紧挨着书店。2. How can we get there?我们怎么到那儿?3. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.到书店左转。然后到医院右转。注意:要注意介词的固定搭配。Turn left/right at the 到左/右转。Get off
3、at the 在下车。Its on the left/right.在左/右边。Walk/Go straight for minutes.步行/直走分钟。Its east/west/south/north of the 在东/西/南/北边。Its far from the 距离远。四、了解句型1. Is there a ? 有吗?拓展: there be句型 (1)主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)”,其基本句型为“There+be 动词+名词+介词短语+其他.”There is a football under the chair. 椅子下面有一个足球。(2)there be句型有一个重
4、要原则就近原则。意思是be动词后的第一个物或人是单数或不可数名词, be动词就用is;是复数就用are。There is a boy, a girl and two women in the house. 房子里有一个男孩,一个女孩和两个妇女。 There are ten students and a teacher in the office. 办公室里有十名学生和一位教师。 (3)there be的否定形式通常是在be动词后加not。There isnt a picture on the wall. 墙上没有画。There arent any children in the picture
5、. 画里一个孩子都没有。(4)一般疑问句则把be动词提到there前, 如果句中有some,一般要变成any。其肯定回答是“Yes, there is/are.”,否定回答是“No, there isnt/arent.”。Are there any pandas in the mountain?山上有大熊猫吗?(5)there be 与 have的区别。there be与 have都可表示“有”的含义。但have表示所有关系, there be表示“存在”,并且have前必须有主语。There are some children in the garden. 花园里有一些孩子。She has
6、three daughters and two sons. 她有三个女儿和两个儿子。2. Is the Thames far from here?泰晤士河离这儿远吗?Unit 2 Ways to go to school一、核心词汇1. 交通工具: bus 公共汽车plane 飞机taxi 出租车ship (大)船subway 地铁train 火车2. 其他: by(表示方式)乘slow(使)放慢速度;慢的down 减少;降低stop 停下3. 短语: on foot 步行slow down 减速二、了解词汇1. 名词: Mrs 夫人helmet 头盔attention 注意traffic 交
7、通Munich 慕尼黑(德国城市)Germany 德国Alaska 阿拉斯加州(美国州名)sled 雪橇ferry 轮渡Papa Westray 帕帕韦斯特雷岛Scotland 苏格兰2. 形容词: early 早到的fast 快的3. 动词: must 必须wear 戴4. 短语: pay attention 注意traffic lights 交通信号灯三、核心句型1. How do you come to school? 你们怎么来学校的? Usually, I come on foot. Sometimes I come by bus. 通常我走路来。有时候我乘公共汽车来。句型结构: H
8、ow do/does+主语+go/come (to) ?怎么去/来? 主语+go/goes/come/comes 去/来(1)助动词do和does要根据主语而进行变化。当主语是第三人称单数形式的时候要用does,其他则用do。举一反三: How do you go to work? 你怎么去上班? I go to work on foot.我走路去上班。(2)go home/go there等词组中没有to,因为home/there在这里是副词。举一反三: How do you go home?你怎么回家? How does he go there?他怎么来这里?2. Mr Jones, ho
9、w can I get to the Fuxing Hospital? 琼斯先生,我怎么到复兴医院? Take the No.57 bus over there. 乘那边的57路公共汽车。 举一反三: How can I get to the zoo? 我怎么到动物园? You can go by bike. Its not far. 你可以骑自行车去。它不远。 How can I get to your home? 我怎么去你家? You can go by the No.5 bus.你可以乘5路公共汽车。3. Slow down and stop at a yellow light. 黄灯
10、减速停一停。Stop and wait at a red light. 红灯停下等一等。Go at a green light. (看见)绿灯(快快)行。四、了解句型1. Lets go to the nature park. 我们去自然公园吧。解读: Lets 意为“我们吧”。2. I must pay attention to the traffic lights!我必须注意交通信号灯!3. Dont touch the door. 请勿触摸门。解读:这是祈使句的否定形式。4. In the UK you drive on the left side. 在英国你要靠左侧行驶。Unit 3
11、My weekend plan 一、核心词汇1. 名词: film 电影trip 旅行supermarket 超市dictionary 词典word 单词postcard明信片2. 动词: visit 拜访3. 形容词: comic 滑稽的4. 副词: evening 晚上;傍晚tonight 在今晚tomorrow 明天5. 短语: see a film 看电影take a trip 去旅行next week 下周comic book(儿童的)连环画册word book 单词书二、了解词汇1. 名词: lesson 课space 太空half 一半price 价格moon cake 月饼po
12、em 诗moon 月亮2. 动词: travel (尤指长途)旅行3. 副词: together 一起4. 短语: Mid-Autumn Festival 中秋节get together 聚会三、核心句型1. What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么? Im going to have an art lesson. 我要上美术课。句型结构: What+be动词+主语+going to do+其他?打算做什么? 主语+be going to+动词原形+其他. 打算举一反三: What is he going to do?他打算做什么? He is g
13、oing to climb mountains. 他要去爬山。 What are they going to do?他们打算做什么? They are going to cook the meals. 他们打算做饭。2. When are you going? 你们什么时候去? Next Wednesday. 下星期三。句型结构: When+be动词+主语+going (to+动词原形+其他)?什么时候去? 主语+be动词+going+将来时间状语.打算去。举一反三: When is he going?他什么时候去? He is going at 4 oclock. 他打算四点去。 When
14、are they going?他们什么时候去? They are going this Sunday morning.他们打算这星期日上午去。3. Where are we going? 我们打算去哪儿? To the bookstore. 去书店。句型结构: Where+be动词+主语+going+其他?打算去哪儿? 主语+be动词+going to+地点名词.打算去举一反三: Where is he going?他打算去哪儿? He is going to the hospital. 他要去医院。 Where are Mike and Chen Jie going?迈克和陈杰打算去哪儿?
15、They are going to the cinema. 他们要去电影院。四、了解句型1. Have a good time!玩得开心!2. Why not go on Tuesday? 为什么不星期二去?解读: why not意为“为什么不”, why dont you也意为“为什么不”。3. Here they are! 它们在这里!4. We should always remember:“Learn by doing.”我们应该一直记着:“在实践中学习。”解读: should意为“应该;应当”,否定形式是在should后加not。Unit 4 I have a pen pal一、核心
16、词汇1. 名词: puzzle谜hiking远足2. 动词: studies(study的第三人称单数形式)学习二、了解词汇1. 名词: hobby业余爱好jasmine茉莉idea想法;主意Canberra堪培拉(澳大利亚首都)goal射门club俱乐部2. 动词: shall表示征求意见join加入share分享3. 形容词: amazing令人惊奇的4. 短语: pen pal笔友三、核心句型1. What are his hobbies?他有什么爱好? He likes flying kites and singing English songs. 他喜欢放风筝和唱英文歌。举一反三:
17、What are your hobbies?你有什么爱好?What are her hobbies?她有什么爱好?拓展句型: What is his/her hobby? 他/她有什么爱好? He/She likes+动名词+其他. 他/她喜欢拓展:动名词的构成方式(1)一般在动词后面加-ing go goingask askingdo doing(2)以不发音字母e 结尾的去e加-ingwrite writingtake takinghave having(3)以重读闭音节结尾的词,末尾只有一个辅音字母,双写末尾辅音字母,再加-ing stop stoppingshop shoppingpl
18、an planning2. Does he live in Sydney?他住在悉尼吗? No, he doesnt. 不,他没有。注意:在一般疑问句和否定句中动词第三人称单数要变回原形。四、了解句型1. Why not? 为什么不能呢?解读: why not 后还可接动词原形,用来询问“为什么不”, why dont you也意为“为什么不”。2. Really?真的吗?Unit 5 What does he do?一、核心词汇1. 名词: factory工厂worker工人postman邮递员businessman商人;企业家fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员c
19、oach教练2. 短语: police officer警察二、了解词汇:1. 名词: country 国家sea 大海 university 大学gym 体育馆reporter 记者secretary 秘书 2. 其他: stay保持if如果use使用type打字quickly迅速地3. 短语: head teacher校长三、核心句型1. What does he do?他是做什么的? Hes a businessman. 他是商人。解读:这是询问某人的职业的常用句型及回答。句型结构: What do/does do?是做什么的? What do you do?你是做什么的? Im a do
20、ctor. 我是医生。 What does your father do?你爸爸是做什么的? He is an engineer. 他是工程师。拓展:问职业还可以用“Whats sb?”来询问。 Whats your mother?你妈妈是做什么的? She is an accountant.她是会计。2. Where does he work?他在哪儿工作?解读:这是常见的询问某人工作地点的句型。句型结构: Where do/does work? 在哪儿工作? Where does Mike work?迈克在哪儿工作? He works in a bank. 他在一家银行工作。 Where
21、does your father work?你爸爸在哪儿工作? He works in a company. 他在一家公司工作。3. How does he go to work?他怎么去上班?解读: 这是询问他人乘什么交通工具的句型。句型结构: How do/does go to work?怎么去上班? How does Amy go to work?埃米怎么去上班? She goes to work on foot. 她步行去上班。 How do you go to work?你怎么去上班? I go to work by car. 我乘小汽车去上班。四、了解句型1. Is your fa
22、ther here today?你爸爸今天来了吗?举一反三: Is John here today? 今天约翰来了吗? No, he isnt. 不,他没来。2. Do you want to be a head teacher too?你也想成为校长吗?句型结构: Do/Does+主语+want to be+职业名词?想成为吗?举一反三: Do you want to be a pilot?你想成为飞行员吗?3. What does Xiao Yus uncle look like? 肖雨的叔叔长什么样?句型结构: What+do/does+主语+look like?长什么样?举一反三: W
23、hat does your sister look like?你姐姐长什么样? She is tall and thin. 她又高又瘦。Unit 6 How do you feel?一、核心词汇1. 表达感受的形容词: angry生气的afraid 害怕sad 难过的worried 担心的;发愁的happy 高兴的2. 其他: wear 穿more更多的deep 深的breath 呼吸3. 短语: see a doctor 看病take a deep breath 深深吸一口气count to ten 数到十二、了解词汇1. 名词: mice(mouse的复数)老鼠grass草坪ant蚂蚁mu
24、d泥everyone每个人2. 动词: chase追赶hurt(使)受伤should应该feel觉得;感到sit坐hear听见worry担心;担忧stuck陷住;无法移动pull拉;拽3. 形容词: ill有病;不舒服wrong有毛病bad邪恶的;坏的4. 副词: well健康;身体好三、核心句型1. Why is the cat angry with the mice?为什么猫生老鼠们的气?解读:这是由why引导的特殊疑问句,常用来询问原因。其答语常是because引导的句子。2. The cat is ill. 猫生病了。解读:这是一个陈述句,用来表达感受或身体状况。其中ill意为“有病;
25、不舒服”,is可以用feels来替换,意为“觉得;感到”。3. How does Dad feel now? 爸爸现在感觉怎么样?解读:此句常用于询问对方心情或身体状况。当主语为第三人称单数形式时,要用助动词does。4. What should he do?他应该做什么? 解读:这是询问某人该做什么的常见句型。四、了解句型1. Whats this cartoon about?这个动画片是有关什么的?2. You should see a doctor. 你应该看病。解读:此句是常见的给出他人意见或建议的句型。3. What suggestions can you give? 你能给出什么建
26、议?解读:这是询问他人建议的常见句型。拓展:提出建议的常用句型。What/How about ? 怎么样?Why not/dont you+动词原形+其他?为什么不呢?4. Robin is going to sit on the grass when he hears, “Wait!” 罗宾刚要坐到草地上时,他听到:“等等!”解读:这是由when引导的时间状语从句。5. How does cold weather make John feel? 寒冷的天气使约翰感觉怎么样?解读: make sb do sth意为“使某人做某事”。附：-如何掌握好每学期应掌握的知识对知识的学习，这里我推荐“五
27、遍读书法”：熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考 状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的内容对比着教科书复习一遍。这一次，要认认真真地看，一定要在听课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知识的
28、推理运用。第三遍，当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解和掌握。我们在这一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习不以为然，马马虎虎，应付了事。匆匆而过的学习结果往往是不能达到预期目的的，自己不明白的地方就会还是不明白。第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通读一遍。这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知识和自己容易忽视的
29、知识。“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻轻松松。对知识的运用，推荐以题致用：做一定量的题，可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以便于查漏补缺。1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。做题不在多，知识覆盖课文内容，经典就行。2.以往年的试题，针对性地自我检测。单元测试、期中、期末试卷，可自备一份，每阶段，自我检测，便于对知识的掌握查漏补缺。学以致用，查漏补缺，做一定量的题我们知道对知识的掌握程度后，我们要通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面 寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的
30、把握知识提高能力。小学英语学习方法总结 如今，小学英语起步越来越早，学校规定的是3年级开始学小学英语，但是家长却早早地把孩子送到辅导机构去，生怕孩子输在了起跑线上。其实小学英语学习千万不能盲目，应该把重点放在学习态度、学习习惯和学习方法上。前两点的行程是潜移默化的，而小学英语的学习方法却是在短期内就可以掌握的。这里给大家推荐6个有效的小学英语学习方法。1.培养学习兴趣 丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用音乐来记单词，用口诀来记语法等等。要时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情。能不断地从学习中获得快乐，孩子也就能持之以恒地学习英语了。2.培养学习自主性一定要让孩子明白学习英语是自己
31、的事情，也就是要培养孩子学习的自主性。千万不能逼着孩子去学习，这样会让他们有“我学习是为了我爸妈”的想法。只有让孩子养成自主学习的习惯，他们才会获得真正的学习动力。3.从朗读入手 大量地朗读能培养孩子的语感，所以刚开始学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子，而是要以阅读为主。可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍，这样能帮孩子集中注意力。4.重视口语交流 小孩子学习语言都是从模仿开始的，所以在小学英语阶段，一定要尽可能地让孩子多开口说。如果家长的口语还可以的话，可以用英语跟孩子交流，引导孩子用英语来表达自己的想法。孩子的学习能力和劲头都是很足的，长久下来能培养他们的语感。5.提高书写能力 小学英语阶段，书写能力也是不能忽视的。从书写英语字母到单词再到句子甚至是篇章，都需要一步步打好基础。从小对孩子的书写能力有一定要求，比如字迹工整、清晰等，能帮助孩子树立正确、严谨的学习态度。6.参加英语活动 寓教于乐是最好的英语教学方法。让孩子参加丰富多彩的英语活动，比如记单词比赛、说英语小故事、英语角色扮演等，不仅能增强他们的学习兴趣，还能提升他们运用英语的能力。小学英语阶段不宜把孩子逼得太紧，还是要提倡快乐学英语。小学英语学习也应当多考虑孩子的感受和需求。希望以上6个小学英语学习方法能对老师和家长有所启发。
