1、课题 童声中国娃 课时 1 教学内容： 唱：好一个土娃子 教学目标： 1学唱歌曲好一个土娃子，激发做个中国娃的自豪感。 2唱出音乐表现的情绪，激发学生作为土娃子的自豪感。 3学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 教学重点、难点： 唱好装饰音，感知这些记号在音乐中所起的作用。 教具、学具准备： 电子琴、录音机、白板 板书设计： 好一个土娃子 装饰音 作业布置： 复习演唱好一个土娃子。 教学过程 一、师生问好，发声练习 二、交流小兵张嘎的故事，了解张嘎的个性。 1.听音乐，感受作品的谐略风格。 2.介绍歌曲创作背景。 3.跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。 4.用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与
2、日本鬼子周旋的情景。 5.表演时启发学生关注音乐的段落变化。 三、新授歌曲好一个土娃子 1.欣赏解晓东的 MTV好一个土娃子，感受歌曲的风格与特点。 2.反复欣赏歌曲，讨论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？ （下滑音） （波音） 356（装饰音） （1）讲解各装饰音的名称，并要求记熟。 （2）分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。 （3）装饰音的运用更增加了歌曲的地域性风味。 3.跟随录音哼唱歌曲。 4.师生合作，生生合作，以领唱、齐唱、一领众合等形式演唱。 5.配合音乐，用手绢花、红绸带做道具跳跳秧歌舞。 四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解） 1.下面请同学们再仔细听一听，哼一哼歌
3、曲的旋律，歌词里都唱了什 么？ 2.讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。 3.学唱歌曲旋律 先拍击节奏，然后随老师的琴声唱旋律 教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。 4.你唱了这首歌曲后有什么感受？ 5.寻找歌曲中具有特色的地方。 6.谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我 爱中国这个家。 学生演唱歌曲，教师伴奏。 学生分小组演唱，教师伴奏。 学生分小组设计演唱形式。 分组汇报。 教学过程 五、 欣赏嘎子嘎 1.交流小兵张嘎的故事，了解张嘎的个性。 2.听音乐，感受作品的谐略风格。 3.介绍歌曲创作背景。 4.跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。 5.用简单道具扮演张嘎，随音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。 6.表演时启发学生关注音乐的段落变化。 六、总结下课
