1、教学内容：春游 教学目标： 1、学习用自然、柔美、和谐的声音演唱歌曲春游 ，表达对春天的赞美之 情。 2、学习八六拍，掌握其强弱规律。 3、能为歌曲配上简单的和声合唱，两声部合作演唱准确。 教学重点、难点： 1、掌握八六拍的强弱规律，更好地演唱歌曲。 2、二部合唱准确。 课前准备： 钢琴、多媒体、课件等。 教学过程： 一、导入： 1、播放歌曲送别 ，请学生说出歌名。 2、还记得这首歌是怎么创作出来的？ 送别是被誉为“中国近现代音乐先驱”的音乐家李叔同作于 1915 年的 学堂乐歌作品。他根据美国音乐家 J.P.奥特威所作歌曲梦见家和母亲的谱， 改填歌词而作。一个世纪过去了，多少当年红极一时的歌
2、曲早已被人遗忘，然而 李叔同改填的这首送别 ，却一直为人们所传唱，依然保持着新鲜的艺术生命 力。 3、介绍李叔同 李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词 等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39 岁出家，法号弘一大师。他 有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们。 二、歌曲教学： 1、今天老师带来一首由李叔同创作的诗春游 。 （请学生有感情地朗读诗） 2、如果让你来为这首诗创作乐曲，你会选择怎样的音乐？ 3、听听李叔同是怎样来为歌曲谱曲的？和你的想法一样吗？ 4、再次播放歌曲，学生感受歌曲节拍及旋律。 5、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱并轻轻按八六
3、拍强弱规律拍手拍腿。 6、视唱歌曲旋律，找出乐句间有什么特点？请学生边听边找，发现第一、 二句就是我们刚刚创作的。 7、引导学生发现理解“起承转合”的歌曲创作手法。 8、集体跟琴完整演唱歌曲。 9、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首 歌呢？（老师哼唱）学生交流。师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演 唱，更能体现歌曲的意境美。 10、有感情地演唱歌曲，演唱时应注意音准，速度和节奏。 11、结合所学的演唱形式，设计合适的演唱方案。 （1）轮唱。 （2）为歌曲加上简单的二声部和声效果。 三、拓展教学：学堂乐歌的知识： 清末民初，一批新型的学校新式学堂逐渐建立了起来。学堂乐歌指的是 20 世纪初期，随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐 课或为学堂唱歌而编创的歌曲。它先是一种选曲填词的歌曲，起初多是归国的留 学生用日本和欧美的曲调填词，后来也用民间小曲或新创曲调。中国近代的新音 乐以学堂乐歌为代表步入了一个新的阶段。 学堂乐歌的创作和传播为中国普通音 乐教育的创始做出了重要贡献。 四、课堂小结。
