1、一年级数学下册（一年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 10 课时 用数学（2）第 2 单元 一、复习导入一、复习导入 97112124148137 8614615911616817912516986614865887157134 4811389128问题问题：能说说你们是用什么方法算的吗？能说说你们是用什么方法算的吗？二、探索新知二、探索新知（一）信息提取（一）信息提取问题：问题：1.读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？读一读，你知道了什么？要解决的问题是什么？2.你能完整地说说这道题的意思吗？你能完整地说说这道题的意思吗？63.想求想求“小华比小雪多套中几个小华比小雪多套中几个
2、”，你会解决吗？，你会解决吗？（可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表（可以摆一摆、画一画、算一算，把你的想法表 示出来。）示出来。）127（二）分析问题（二）分析问题问题：问题：1.小华比小雪多套中几个？小华比小雪多套中几个？看着这幅图说说你是怎么想的。看着这幅图说说你是怎么想的。2.小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？小华套的圈被分成了几部分？哪两部分？3.小华比小雪多套中几个？小华比小雪多套中几个？小结：通过摆，我们一眼就能看出来小华比小小结：通过摆，我们一眼就能看出来小华比小雪多套中雪多套中5个。个。摆摆问题：问题：1.五角星表示什么？桃心又表示什么？说五角星表示什么？桃心又表示什么
3、？说说你是怎么想的。说你是怎么想的。小结：小结：用画的方式也能让我们一眼就看出用画的方式也能让我们一眼就看出小华比小雪多套中小华比小雪多套中5个。个。3.小华比小雪多套中几个？小华比小雪多套中几个？2.小华套的圈被分成了几部分？小华套的圈被分成了几部分？小华：小雪：小结：我们用摆、画、算的方法知道了小结：我们用摆、画、算的方法知道了小华比小雪多套中小华比小雪多套中5个。个。问题：问题：1.你为什么用减法算？你为什么用减法算？2.7表示什么意思？能看着左边的图解释表示什么意思？能看着左边的图解释 一下吗？（提示：一下吗？（提示：7表示与小雪套中同表示与小雪套中同 样多的小华套中的数量。）样多的小
4、华套中的数量。）3.小华比小雪多套中几个？小华比小雪多套中几个？1275（个）（个）1.（1）小雪比小华少套中几个？）小雪比小华少套中几个？（2）怎么你们得出的结果和）怎么你们得出的结果和“小华比小雪小华比小雪多套中几个多套中几个”的结果是一样的？的结果是一样的？（3）“小雪比小华少套中几个小雪比小华少套中几个”，你能列个，你能列个算式吗？算式吗？1275（个）（个）（三）解决问题（三）解决问题（4）你为什么这么列算式？）你为什么这么列算式？（5）这里面的）这里面的7表示什么意思？表示什么意思？问题：问题：想一想：小雪比小华少套中几个？想一想：小雪比小华少套中几个？问题：（问题：（1）相差几个
5、？你能在图中指出来吗？）相差几个？你能在图中指出来吗？（2）会列算式吗？）会列算式吗？想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？想一想：小华套中的和小雪套中的相差几个？1275（个）（个）（3）怎么也这么列式？）怎么也这么列式？2.问题：问题：1.同一幅图，三种不同的问法，为什么同一幅图，三种不同的问法，为什么算式却相同？算式却相同？2.为什么用减法计算？为什么用减法计算？1275（个）（个）小华比小雪多套中几个？小华比小雪多套中几个？小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差小结：看来求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。多少，用减法计算。小华套中的和小雪套中的小华套中的和小雪套中
6、的相差几个？相差几个？小雪比小华少套中几个？小雪比小华少套中几个？三、课堂小结三、课堂小结 已知两个数，要求一个数比另一数多几（或少几），首先要分清哪个数多，哪个数少，用减法计算，较大数减去较小数。1.问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）要解决这个问题，能列个算式吗？）要解决这个问题，能列个算式吗？（4）这个算式什么意思？）这个算式什么意思？13 8 5 箱箱（3）为什么用减法计算？）为什么用减法计算？（5）根据所给的信息，你还能提出什么问题？）根据所给的信息，你还能提出什么问题？自己试着解决一下。自己试着解决一下。四、巩固练习四、巩固练习2.猴子和小鹿去摘苹果。猴子和小鹿去摘苹果。问题：（问题：（1）读一读，你知道了什么？）读一读，你知道了什么？（2）你能提出问题并解答吗？（三种问法，）你能提出问题并解答吗？（三种问法，并解答。）并解答。）15 9 6 只只3.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只？羊比兔少几只？
