1、常见的量常见的量长度长度面积面积人民币人民币质量质量时间时间体积（容积）体积（容积）分类整理这些量的计量单位分类整理这些量的计量单位按从大到小的顺序、做到不重按从大到小的顺序、做到不重复、不遗漏。复、不遗漏。常见的量常见的量 质量质量 长度长度体体积（容积（容积）积）人民币人民币 时间时间 面积面积小组合作注意事项：小组合作注意事项：1、发言围绕讨论中心，不东拉西扯、发言围绕讨论中心，不东拉西扯,不讲与学习不讲与学习无关的内容；无关的内容；2、认真倾听他人发言，别人发言时不随便插嘴、认真倾听他人发言，别人发言时不随便插嘴打断，有不同意见，要耐心听别人说完后再提出来；打断，有不同意见，要耐心听别
2、人说完后再提出来；3、小组成员集体讨论，小组长做好记录。、小组成员集体讨论，小组长做好记录。计量单位计量单位千米千米米米分米分米厘米厘米毫米毫米（Km）（m）（dm）（cm）（mm）各单位间的进率各单位间的进率（1000）（10）（10）（10）长度长度常见的量：常见的量：计量单位计量单位平方千米平方千米公顷公顷平方分米平方分米平方厘米平方厘米（Km2）（dm2）各单位间的进率各单位间的进率（100）（10000）（100）（100）平方米平方米（m2）（cm2）面积面积常见的量：常见的量：计量单位计量单位立方分米立方分米立方厘米立方厘米各单位间的进率各单位间的进率（1000）（1000）（1
3、000）立方米立方米（m3）（dm3）（升）（升）（毫升）（毫升）(L)(mL)（cm3）体积（容积）体积（容积）常见的量：常见的量：计量单位计量单位各单位间的进率各单位间的进率元元角角分分元元角角分分（10）（10）（100）人民币人民币常见的量：常见的量：计量单位计量单位各单位间的进率各单位间的进率吨吨千克千克克克（Kg）（t）（g）（1000）（1000）质量质量常见的量：常见的量：时间时间世纪世纪年年月月日日时时分分秒秒计量单位计量单位各单位间的进率各单位间的进率平年二月份有平年二月份有（）天。天。闰年闰年二月份有（二月份有（）天。）天。1、3、5、7、8、10、124、6、9、11（
4、100）（12）（24）（60）（60）有有31天的月份是（天的月份是（）有有30天的月份是（天的月份是（）2829常见的量：常见的量：一周有（一周有（）天。）天。一个月分（一个月分（）旬、）旬、（）旬、）旬、（）旬。）旬。上上中中7下下采用采用24时计时法，下午时计时法，下午1时就是时就是()时，夜里时，夜里12时时就就()时，也就是第二天的时，也就是第二天的()时。时。高级单位高级单位 低级单位低级单位进率进率进率进率 15.48m=()m()cm15+0.480.481004kg60g=（）kg60100040.06+单名数单名数复名数复名数 1.2小时小时=（）小时（）小时（）分）分
5、3.5日日=（）日（）日（）小时）小时 3吨吨40千克千克=（）吨；）吨；2.5分分=（）秒）秒 40元元=（）分）分填一填填一填1123123.041504000这节课你有什么收获这节课你有什么收获?说给大家听听。说给大家听听。小学阶段所学的常见的量：小学阶段所学的常见的量：长度单位：面积单位：体积单位：容积单位：时间单位：质量单位：人民币单位：千米千米(km)、米、米(m)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm)、毫米、毫米(mm)千米千米2、公顷、米、公顷、米2、分米、分米2、厘米、厘米2米米3、分米、分米3、厘米、厘米3升升(L)、毫升、毫升(ML)世纪、年、月、日、时、分、秒世纪、年
6、、月、日、时、分、秒吨（吨（t）、千克（）、千克（kg）、克（）、克（g）元、角、分元、角、分编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析
7、、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023-5-3最新中小学教学课件17thank you!
