1、2010年4月高等教育自学考试全国统一命题考试现代教育技术试卷(课程代码00413)一、单项选择题:本大題共20小题,每小题1分,共20分。1. 图示材料包括（ D ）A简略图、图表、统计图、广告图 B简略图、图表、统计图C图表、统计图、广告图 D简略图、图表、统计图、广告图和漫画2取景后可参照景物与相机的距离进行调焦，即通过调焦环调整（ A ）A物距和焦距 B快门和光圈C镜头和快门 D镜头和光圈3人们在电影或电视中可以看到微观世界、现实世界和宏观世界的现象，是运用了活动图像的 特性。（ A ）A空间的操作 B时间的变换 C时间的压缩 D动画4中央处理单元包含运算器和 两部分。（ A ）A控制
2、器 B只读存储器 C随机存储器 D外存储器5. 在教育技术中解决问题的表现形式是依靠 与学习者相互作用来提高人的学习质量。（ C ）A教学媒体 B教师 C学习资源 D教学策略6. 在计算机软件系统中， 是计算机系统中所有硬件、软件资源的组织者和管理者。（ B ）ACPU B操作系统 C输入设备 D输出设备7培养视觉编码能力的最好方法之一就是鼓励学生使用 表达思想、呈现信息。（ B ）A语音材料 B图像材料 C剧本 D脚本8在构图要素中， 的功能很突出，但过度应用会减弱应有的效果。（ D ）A线条 B形状 C质感 D色彩9教学设计是问题解决的过程，问题解决过程的第一步是（ B ）A学习内容分析
3、B学习需要分析C学生特征分析 D学习目标分析10学习需要分析的中心任务是（ A ）A确定教学目标 B确定教学策略C确定教学方案 D获取学生信息11创造视觉图像时，一般象征生命采用 （ A ）A绿色 B桔红色 C浅黄色 D白色12用来确定学生对于要达到的目的已经知道什么的是（ B ）A入门技能评定 B前置评定 C后置评定 D初始能力13复杂动作技能学习的高级阶段，包括模仿和尝试错误的是 （ B ）A机械动作 B有指导的反应 C复杂的外显反应 D. 适应14教师上岗评定属于（ B ）A常模参照评定 B标准参照评定 C前置评定 D后置评定15录音磁头的作用是将通过磁头线圈的信号电流转变为磁信号，然后
4、以 的形式记录在磁带上。 （ A ）A剩磁信号 B音频信号 C视频信号 D电流信号16计算机上电自检、自动加载以及硬件驱动功能的命令，通常存储在 （ B ）ARAM BROM C硬盘 D软盘17. 肯普的教学设计过程的模式是（ C ）A以系统为中心 B以产品为中心C以课堂为中心 D以市场为中心18. 语言实验室由教师控制台和每个学生座位上设置的耳机组成，控制台上装有录音机、收音机和传声器。 （ A ）A单听型 B听说型 C听说对比型 D视听型19费用低、 、操作方便、容易自制等是听觉媒体的最大优点。（ C ）A固定顺序 B对学习者要求不高C不受时空限制 D易定合适步调20. 理论在教学中具体应
5、用，进而形成了以学习者为中心的个别化教学思想与方法。（ A ）A程序教学 B视听教学C分支教学 D系统化教学二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)21参观旅行作为学习活动的优点是 （ ABC ）A提供第一手经验 B寓教于乐 C提供广阔的思维空间 D容易组织 E不存在负而影响22照相机的基本组成部分包括 （ ABCDE ）A镜头 B. 快门 C取景器 D调焦装置 E机身23我们观看电影或电视并能理解其中的含义，是基于活动图像的原理，正确表述该原理的选项是（ ABE ）A视觉暂留 B电影或电视画面的连续播放C声画同步 D光电效应E心理因素24电影按照所用的电影胶片的尺寸来分，主要
6、有 等几种。 （ CDE ）A120毫米 B135毫米 C35毫米 D16毫米 E超8(8毫米)25通常应用计算机辅助教学最有效的模式包括（ ABCDE ）A操作与练习 B辅导 C游戏 D模拟 E发现和问题求解26视觉图像作为传播媒介的最主要功能是它比文字或口头语言更能提供具体的参考经验，并能（ ABCD ）A吸引注意力 B. 保持注意力 C唤起情感 D提高学习兴趣 E. 可以互相沟通27对学生现状的调查至关重要，具体的调查方法包括（ ABCD ）A. 与学生交谈 B查阅学生资料 C对家长的调查 D对教师的调查 E性格测验28智力技能作为一种学习结果可以分为若干小类，其中包括 （ ABCD ）
7、A辨别技能 B形成概念 C使用规则 D高级规则 E策略29. 评定学生学习成绩的目的包括 （ ABC ）A确定学生的能力水平 B鉴别学生的学习差距C比较学生的能力 D了解学生的学习风格E促进学生的学习效果30在教学过程中对学生一般要进行三种测试，它们是（ ABC ）A先决知识测试 B前置评定 C后置评定 D常模参照评定 E标准参照评定三、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分)31学习需要:学习需要是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距，也就是学生目前水平与期望学生达到的水平之间的差距。这个差距提示了学生学习中存在的问题，问题的存在也正说明了教师教学的必要性。32学习内
8、容分析:学习内容分析就是对学生从初始能力转化成教学目标所规定的能力所需要学习的所有从属先决知识、技能和态度以及各项先决知识、技能和态度之间的纵向和横向的关系进行详细剖析的过程。33常模参照评定:设计用来比较或对个体进行排序的评定叫常模参照评定。这种评定的目的在于给管理者提供一个分散开来的分数的清晰画面，比较学生，并对他们排名次。34教学设计:教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播学理论、系统理论为基础。35游戏:游戏是参与者们遵循事先确定好的，不同于现实生
9、活中的一些规则努力达到一个具有挑战性目标的活动。四、填图题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)36下图是投影器的结构与光路图，请通过连线正确标出图中ABCDE的名称。答： 【评分说明】：标对1项得1分，全部标对得5分。37下图给出了用单台摄像机录像时来自摄像机视频输出端口的信号V及来自话筒的音频信号A，录像机及电视机背面的射频及视、音频输入或输出端口已标出，请通过连线正确连接该简单录像与监视系统。答： 五、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)38. 电视录像在教学中有哪些应用方式?答：电视录像在教学中的应用方式主要有四种：(1)远程电视教学。（2分）(2)辅助课堂教学。（1分）(
10、3)电视录像训练教学。（1分）(4)个别化教学。（1分）39简述加涅对学习结果的分类。答：加涅在学习的条件一书中，把学习结果分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度五大类。(1)言语作为一种学习结果，是指学生通过学习以后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点等具体的事实，能够在需要时将这些事实陈述出来。（1分）(2)智力技能作为一种学习结果是指学生通过学习获得的对外界环境作出反应，并与其他人进行交流的能力，是人们对客观世界记忆和思考的主要方法。（1分）(3)认知策略是学生内部组织起来的、借以调节他们自己的注意、学习、记忆和思维等内部过程的技能。（1分）(4)动作技能作为一种习得能力，表现在
11、身体运动的迅速、精确、力量或连贯等方面，如乐器演奏、绘图、实验操作、打球、唱歌等。(5)态度是习得的、影响个人地特定对象作出行为选择的有组织的内部准备状态。特定对象包括事物、人和活动。（1分）40广播教学有哪些优点?答：(1)传播范围广泛。（1分）(2)传播信息及时。（1分）(3)应用范围广泛。（1分）(4)费用低。（1分）(5)节目质量水平比较高。（1分）六、论述题(本大题10分)41请论述个别学习的优点及不足。答：一、个别学习的优点：(1)精心设计的自学活动能体现大多数教学原则，从而提高学生的领会和保持水平，并有利于学生学习能力的培养。(2)允许程度各异的学生都能按自己的能力选择相应的学习
12、条件，如内容的水平和资源种类等，让每个学生都能最大限度地获得学习效益，并可减少差等生。(3)要求学生自定学习步调，自负学习责任，这有助于在其他教育活动、工作职责和个人行为方面形成良好习惯。(4)允许教师花更多时间去关注个别学生和学生之间的相互作用。(5)学习的时间和空间的灵活性大，特别适应于成年的、在职的学生的主客观条件。二、个别学习的不足:(1)若长期把它作为惟一的教学形式，可能会缺少师生之间和学生之间的相互作用。(2)若用单-途径和固定不变的方法学习，学生可能会感到单调无味。(3)不是所有的学生和教师都适合自学。(4)若学生缺乏应有的自觉性，可能会拖延学业。(5)通常需要教学小组协作准备，
13、并配有辅助设施，因此，备课复杂、费用较高。七、综合题：(本大题15分)42. 戴尔的经验之塔理论对人们的学习经验进行了分类，请根据经验之塔理论并结合你的实际学习情况，对你日常获取知识的方法和途径进行分析。答：(1)经验之塔把人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次。（1分）(2)“做”的经验，包括三个层次。直接有目的的经验，指直接地与真实事物本身接触取得的经验。设计的经验，指通过模型、标本等学习间接材料获得的经验。演戏的经验，指把一些事情编成戏剧，让学生在戏中扮演一个角色，使他们在尽可能接近真实的情境中去获得经验。（3分）(3)“观察”的经验，包括六个层次。观摩示范，看别人怎么做，通过这种諓有关知识和怎么做。学习旅行，可以看到真实事物的各种景象。参观展览。电视。电影。录音、无线电、静止画面。（3分）(4)“抽象”的经验，包括两个层次。视觉符号，主要指图表、地图等。言语符号，包括口头语与书面的符号。（2分）(5)从做的经验方面的论述。（2分）(6)从观察的经验的方面的论述。（2分）(7)抽象的经验方面的论述。（2分）
