1、古诗词鉴赏四大典型题（学生用）旅夜书怀 杜 甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。【赏析】微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。原野辽阔，天边的星星如垂地面，明月在水中滚涌，才见大江奔流。我的名气，难道是因为文章著称？年老体弱，想必我为官也该罢休。唉，我这飘泊江湖之人像什么呢？活像是漂零天地间的一只孤苦无依的沙鸥。【试题】1. 分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。 2. 请用自己的语言描绘一下首联的画面，可以加上合理的想象。3.诗的尾联在写法上有什么特色？ 3. 整首诗抒发了作者怎样的感情？ 中考古诗词
2、赏析四大考点方法汇总（一）、评价思想内容、思想情感这首诗的 联描写了 （景、人、事、物），创设了 的意境，表达了诗人的（情感、理想、志趣）。 （二）、体会意境 捕捉意象，把握特点+联系背景，发挥想象+描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）+依景辨情，剖析作者（诗中人物形象）思想（注意情景一致或相对） （三）、赏析技巧 点手法+析诗句、点意境+明情感 （四）、锤炼语言 抓词语、释含义+ 描景象+点作用、虑主旨（对突出主旨所起的作用）+点作用、思结构（结构上所起的作用）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼
3、，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？本诗抒发了作者怎样的思想感情？3这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社中每年所演的“年规戏”称为 。诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒
4、梅着花未？ 本诗语言有何特点？“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？桃花溪【唐】张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。【注释】据孙洙唐诗三百首介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明桃花源记启发而作。矶：水边突出的岩石。1“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？本诗与桃花源记二者主旨是否相同？请简要说明。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。11本诗中的一个“ ”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。请自选角度赏析尾联的妙处。湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无
5、穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。【注释】湖：指洞庭湖。中流：指江心。湘烟：指雾霭。楚田：指田野。云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。1首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。梦至苍溪
6、（宋）陆游骑驴夜到苍溪驿，正是猿啼月落时。三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗？【注】诗序：“自春来，数梦至苍溪，五月十四日又梦。”苍溪在四川，杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八十二岁，与苍溪相隔万里。.诗中形容时间过得很快的一个词是 。.简要分析作者的情感： ； 。（4分）夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注释】沈佺（qun）期：唐代诗人。 平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。1“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？这首诗表现了诗人当时怎样的心境？夜归丁卯桥村舍许浑月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠
7、。紫蒲低水槛，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。 【注释】丁卯桥：地名。许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。紫蒲：紫色的蒲草。水槛：临水的栏杆。根据诗歌内容填空。（2分）诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_、_、水槛、红叶、江船等景物。“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。1诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门， ， ，奔走的儿童和谐而富有诗意。三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形
8、象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注：董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩挲：用手抚摸。钓舟：指行舟。8这首诗表达了诗人怎样的情感？ 9任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）江上 【明】孙蕡江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华。【注释】孙蕡（fn）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。沧州：滨水的地方。1枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。鲁
9、山山行 梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。1颔联“好峰随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。（2分）.这首诗表达了作者怎样的情感？（2分）暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。注释：谷口，山谷的入口。辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。 试分析诗歌前两句在全诗中的作用。三四两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分）如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果
10、。这首词表达了作者怎样的情感？约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。发挥你的想像，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。这首诗表达了诗人怎样的心情？（2分）寻幽居不遇庄翱满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？（2分） 这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？（4分）月夜 【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。早行 【宋】陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】阑干：这里指横斜的样子。偏知：才知。驼褐：
11、用兽毛制成的上衣。月夜描写的是 时节的景象，早行描写的是 时节的景象。两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。虞美人梳楼 宋蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。【注释】溟濛（mng mng）：形容烟雾弥漫，景色模糊。忒（tu）：太。13这首词中作者选取了绵绵的细雨、 和 等自然景物，描绘出江南春天的景致。14这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。定林所居 宋王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。二月四日作 宋陆游早春风力已轻柔
12、，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注释】定林：地名，为名胜之地。此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。1定林所居中的“溪”、“山”分别具有 、 的特点；二月四日作通过 和消残之雪来描写早春的景色。2尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。南溪弄水回望山园梅花宋杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。 杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。田园乐(其六)王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。1本诗绘形绘色，突出了景物特点，
13、请结合诗歌的前两句作简要分析。2诗歌营造了一种什么样的意境?请举例说明。 春 雪 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1. 在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？2. 分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。清平乐村居 （宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1. 词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2分）2. 全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？春光好 欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸
14、苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞背阳处尚未消融的雪坡。1.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？2. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请简要分析。古诗词鉴赏四大典型题旅夜书怀 杜 甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。【赏析】微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。原野辽阔，天边的星星如垂地面，明月在水中滚涌，才见大江奔流。我的名气，难道是因为文章著称？年老体弱，想必我为官也该罢休。唉，我这飘泊江湖之人像什么呢？活像是漂零天地间的一只孤苦无依
15、的沙鸥。【试题】 1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（考点：锤炼语言炼字）【答题步骤】解释该字在句中的含义。把该字放入原句中描述景象或还原内容。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答: 垂和涌在这里都是动词，赋予景物以强烈的动感， 突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感，同时，也衬托出了诗人身居船中深沉凝重的孤独感。2. 请用自己的语言描绘一下首联的画面，可以加上合理的想象。（考点：意境、画面）答：这一联是诗人“旅夜”的场景：微风轻轻吹拂着江岸边的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。3.诗的尾联在写法上有什么特色？（考点：写作技巧）答：从修辞手法上看：诗人把在此时
16、此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥，运用了比喻；此时的自己像什么呢？像天地间的一只沙鸥，一问一答运用了设问。从抒情方法上看：尾联触景而生情，诗人寓情于景，情景交融，借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。从表现手法上看：运用了对比和反衬。颔联写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，极言天地之大，与尾联沙鸥的渺小形成鲜明的对比，正是为了反衬出诗人此时孤苦伶仃的形象。4.整首诗抒发了作者怎样的感情？（考点：思想情感）答：这首诗通过写诗人满腹才华，而四处奔波，得不到朝廷重用，刻画出了一个孤苦伶仃的形象，表现出诗人壮志难酬，怀才不遇的苦闷以及飘泊无依、孤独落魄的感伤。中
17、考古诗词赏析四大考点方法汇总（一）、评价思想内容、思想情感这首诗的 联描写了 （景、人、事、物），创设了 的意境，表达了诗人的（情感、理想、志趣）。 （二）、体会意境 捕捉意象，把握特点+联系背景，发挥想象+描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）+依景辨情，剖析作者（诗中人物形象）思想（注意情景一致或相对） （三）、赏析技巧 点手法+析诗句、点意境+明情感 （四）、锤炼语言 抓词语、释含义+ 描景象+点作用、虑主旨（对突出主旨所起的作用）+点作用、思结构（结构上所起的作用）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐
18、欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？【答案】运用了拟人手法；写出了莺的活泼可爱；突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象；表现了作者对初春的喜爱和赞美之情；“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整；表达了春光的难得与宝贵。（每点1分，共4分）本诗抒发了作者怎样的思想感情？思想感情:抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情（答“对西湖早春美景的热爱或赞美之情” 也可）。3这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。示例1：“早莺”初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿
19、为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。或：“早莺”莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉。示例2：“新燕”似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。或：“新燕”燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。【注】社日：古时祭土地神、五谷神的日子。“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社中每年所演的“年规戏”称为 社戏 。诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象，并反映了农家安宁平和的生活情景？鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。请用自己的话描述一下“家家扶得醉人归”的场景。只要能生动表现村民
20、观社的兴高采烈和社日热闹欢乐的场面即可。（或者是能抓住人物的语言、动作、神态等方面来刻画也可以。杂诗王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？ 本诗语言有何特点？本诗语言质朴、平淡，却又韵味无穷。“应知故乡事”中的“应知”一词用得好，为什么？“应知”一词近乎口语，又略带主观臆测，生动地表现出“我”急于了解故乡风物人情的殷切乡思。桃花溪【唐】张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。【注释】据孙洙唐诗三百首介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明桃花源记启发而作。矶：水边突出的岩石。1“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？对桃花源无限向往的急切心情。（意
21、近即可）本诗与桃花源记二者主旨是否相同？请简要说明。答案一：相同（1分），都表达了作者对美好幸福生活的追求。答案二：不同（1分），桃花源记表达了历经战乱的人们对现实生活的不满，对理想生活的追求；而本诗作者身处盛唐，他借桃花源记的意境表达了自己更髙的生活与审美追求。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。11本诗中的一个“ 入 ”字，把江水冲下山峦向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。请自选角度赏析尾联的妙处。尾联中一个“送”字表达巧妙，本来是“我”依恋故乡水，却变化角度说是故乡水“送”我，含蓄表达出作者对故乡的依依不舍之情
22、。尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。尾联抒情方式巧妙，借故乡水对“我”的依依不舍，含蓄地抒发了作者的思乡之情。（评分说明：此题主要考查作品的艺术特色；答题的角度很多，可以从炼字的角度，可以从修辞手法的角度，还可以从抒情方式的角度，只要能找准一个切入点，且能简析出其表达效果就行）湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。【注释】湖：指洞庭湖。中流：指江心。湘烟：指雾霭。楚田：指田野。云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌
23、、奔腾不息的样子。星汉通宵向水悬：写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。1首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？意象：暮霭、芦苇、田野。陆游卜算子咏梅中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。 “独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰辛，表达了诗人对友人的依依不舍之情。梦至苍溪（宋）陆游骑驴夜到苍溪驿，
24、正是猿啼月落时。三十五年如电掣，败墙谁护旧题诗？【注】诗序：“自春来，数梦至苍溪，五月十四日又梦。”苍溪在四川，杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八十二岁，与苍溪相隔万里。.诗中形容时间过得很快的一个词是 。.简要分析作者的情感： ； 。（4分）【答案】电掣（2分）热爱或怀念（1分）结合“数梦，谁护，清晰记得时间：猿啼月落时”分析（1分）；惆怅或遗憾（1分）结合“时光飞逝，年华老去，不能再临，谁护”分析（1分）。夜宿七盘岭沈佺期独游千里外，高卧七盘西。山月临窗近，天河入户低。芳春平仲绿，清夜子规啼。浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注释】沈佺（qun）期：唐代诗人。 平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人自指。
25、1“山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门。这首诗表现了诗人当时怎样的心境？这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思（失意、惆怅的情绪），流露出对故乡的依恋。夜归丁卯桥村舍许浑月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲低水槛，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。 【注释】丁卯桥：地名。许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。紫蒲：紫色的蒲草。水槛：临水的栏杆。根据诗歌内容填空。（2分）诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_、_、水槛、红叶、江船等景物。庭院 紫蒲“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎
26、样的氛围？试作简要分析。氛围：宁静。分析：以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？对官场的厌倦；对田园生活的向往（或“对农村生活的喜爱”）；回家的喜悦；想归隐；为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。1诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门， ， ，奔走的儿童和谐而富有诗意。疏落的篱笆，流动的溪水 轻柔的春风 飘荡的小船等三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。作者用“疑”、“急”
27、二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。江上董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。注：董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。摩挲：用手抚摸。钓舟：指行舟。8这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了羁旅孤客的离情别绪。或对羁旅漂泊的愁绪。或离别的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。（答出其中一种得2分，两种得4分。意思对即可。其它答案符合题意即可。）9任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分）答案示例：构思一：新颖别致。古代诗人
28、笔下，“柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。构思二：思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到渠成。写法一：运用衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂；以江天景致的空旷衬托柳树钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。 写法二：动静结合。如一二句分别写静景动景，既表现JL境界的开阔，又表现出画面的生机活力。 写法三：虚实相生。如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。语言一：用词“万顷”“一双”数量上
29、的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突出。或用“系”字，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天然而含蓄，新颖而贴切。 语言二：运用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，又别具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。江上 【明】孙蕡江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华。【注释】孙蕡（fn）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。沧州：滨水的地方。1枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？因为初秋时节，部分青色的
30、枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树叶上开出红红的花儿，作者这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色的美景。本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。示例：诗人既有淡淡的思乡情绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。分析：诗人原本有思乡的愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出作者在离家千里，身在旅途中的这种情感，但江行所见之景清新幽美，心境也逐渐开朗旷达起来，尾联写心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处（沧州）每年也可以欣赏到江上的大好风光，即为明证。 鲁山山行 梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。1颔联“好峰
31、随处改，幽径独行迷。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。（2分）迷，迷路，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。.这首诗表达了作者怎样的情感？（2分）表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。注释：谷口，山谷的入口。辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。 试分析诗歌前两句在全诗中的作用。 描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。三四两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分）表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹的喜爱，对不为俗世的节操的礼赞
32、。如梦令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！宋朝胡仔称：“绿肥红瘦，此语甚新。”请简要赏析“绿肥红瘦”的表达效果。使用拟人化的手法，构成反义对举，把本来用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借来用以形容绿叶的繁茂与红花的凋谢，暗示春天的逐渐消失。这首词表达了作者怎样的情感？表达了对春天将逝的惋惜之情。（或“以花自喻，表达了对青春易逝的慨叹”）约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。发挥你的想像，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐长满青草
33、的池塘传来阵阵蛙声这首诗表达了诗人怎样的心情？（2分）寂寞寻幽居不遇庄翱满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？（2分）落花满径、倚山而居、清泉淙淙、鸟语声声。 这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？（4分）对寻访不遇的遗憾怅惘之情；对幽居生活的向往之情。月夜 【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。早行 【宋】陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。【注】阑干：这里指横斜的样子。偏知：才知。驼褐：用兽毛制成的上衣。月夜描写的是春天时节的景象，早行描写的是秋天 时节的景
34、象。两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法，请作分析。月夜通过描写虫声初起，穿过窗纱传进屋内的情境，衬托出春夜的恬静；早行写诗人睡意朦胧中经过静寂的小桥，稻田深处传来草虫的鸣叫声；静中有动，寂中有声，衬托出清晨的寂静。虞美人梳楼 宋蒋捷丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。【注释】溟濛（mng mng）：形容烟雾弥漫，景色模糊。忒（tu）：太。13这首词中作者选取了绵绵的细雨、柔美的杨柳和红艳的海棠等自然景物，描绘出江南春天的景致。14这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。
35、示例1：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。示例2：“楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去、觅归舟”。词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着于痴迷。示例3：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡、乡愁情切、连天帝都怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“才卷朱帘却又、晚风寒”，卷帘之际，迎面而来的是寒森森的晚风，此句以环境的清冷，映衬思乡之忧伤。定林所居 宋王安石屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲
36、。二月四日作 宋陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。【注释】定林：地名，为名胜之地。此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。1定林所居中的“溪”、“山”分别具有 、 的特点；二月四日作通过 和消残之雪来描写早春的景色。蜿蜒曲折（弯曲）高 轻柔之风（飞蝶鸣鸠）2尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。定林所居中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游二月四日作中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。南溪弄水回望山园梅花宋杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。 杨万里的小诗妙用动词。结合
37、全诗，分析第一句中“过”字的妙处。过”字写出了梅花盛开的特点，诗人富有想象力，拟人化手法，赋予梅花人的情感，表现梅花急切过溪唤“我”回去的情态，富有情味。杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。溪水声声不停，像在热情地挽留诗人，像是急切呼唤诗人。两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，别有趣味。田园乐(其六)王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。1本诗绘形绘色，突出了景物特点，请结合诗歌的前两句作简要分析。 答：写桃花、柳丝、春雨等，抓住了富有春天特征的景物；用“红”“绿”两字，使景物色彩鲜亮怡目；渲染了桃花、柳丝在春
38、雨、水雾中的婀娜多姿，柔和可爱；诗句细致描绘，层层渲染，构成一幅浓黑重彩的美丽的图画。2诗歌营造了一种什么样的意境?请举例说明。 答：营造了清晨一种清幽的意境。如诗歌最后一句用“莺啼”的声音衬托了“犹眠”的静。(或用“未扫”“犹眠”等写出了幽静也可)春 雪 韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。3. 在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？诗人因看到刚刚长出的草芽而吃惊（1分）；“惊”字写出了诗人见到春色来临的新奇、惊讶、欣喜的感情（2分，没有达到“惊”、和“喜”内容的只给1分）4. 分析诗歌三、四两句运用的主要表现手法及其作用。 拟人
39、手法（2分，答比喻1分）把春雪描绘得美好而有灵性，充满活力，富有情趣清平乐村居 （宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1. 词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。（2分）答: “卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出，跃然纸上。（答出天真、活泼、顽皮任意一词1分、任意两词2分）2. 全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？答: 全词充满了和谐闲适，其乐融融的农村生活情趣（2分，意思基本相同即可）；表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱、赞赏之情（2分，答到对乡村生活的喜爱赞赏即可）。春光好 欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞背阳处尚未消融的雪坡。1.词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？答: 阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。（“勃勃生机”必答，1分，其他任意答出1点得1分）表达了诗人对春天自然万物的热爱和欣喜之情。2. “笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请简要分析。答: “迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。“偎”字用拟人手法，写出了花的娇美。
