1、 调皮的小闹钟教学设计调皮的小闹钟教学设计 教学内容教学内容： 管弦乐调皮的小闹钟是 2011 人教版小学音乐二年级下册 教材中的的一首乐曲。是由作曲家安德森创作的一首描绘性的音乐 作品。乐曲形象鲜明、情绪欢快、明朗，特别是表现小闹钟节奏的 音型非常突出。乐曲为 C 大调、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式写 成。 教学目标：教学目标： 1、 聆听管弦乐调皮的小闹钟，感受音乐描绘的钟表形象，体 验轻松愉快的音乐情绪。 2、 通过参与音乐活动记忆主题旋律音乐，初步了解回旋曲式。 3、 能够用打击乐器为乐曲伴奏，用自编的动作表现音乐，从而陪 养学生的节奏感、表现力和创造力。 教学重点：教学重点： 感
2、受音乐中描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 教学难点：教学难点： 运用声势律动、游戏、打击乐器等形式感受音乐的特点。 教学准备：教学准备：电子琴、多媒体课件、非洲鼓、串铃、卡片 教学过程：教学过程： 一、初步欣赏，整体感知 1、请同学们欣赏一首乐曲，说一说听完后的感受。 2、揭示课题，管弦乐合奏调皮的小闹钟。 二、分段欣赏，互动声势 （一）、欣赏音乐主题 1、聆听音乐主题，感受节奏 4/4 拍子的节奏。 A、教师非洲鼓打四拍子节奏，学生模仿动作。 B、认识非洲鼓，感受非洲鼓的音色特点。 C、学生做四拍子律动，拍打四拍子节奏。 D、播放音乐主题，同学们随着音乐拍打节奏，教师非洲鼓伴 奏。
3、 2、创编歌词，演唱主题旋律 A、教师有节奏的朗读歌词，学生模仿 B、教师钢琴弹唱旋律，学生随琴演唱。 C、播放伴奏，加入四拍子律动并演唱乐曲主题。 （二）、欣赏变化一乐段 1、聆听变化一旋律，感受优美抒情的特点。 2、学生随着优美的旋律舞动。 3、听辫乐器 A、聆听分辨小提琴，黑管的音色。 B、播放变化一的旋律，模仿演奏的姿势。 （三）、欣赏变化二乐段 1、聆听这段旋律，找出反复出现的的什么声音。（小闹钟的铃 声） 2、出示打击乐器-串铃，串铃模仿小闹钟的声音。 3、再次播放音乐，听到铃声挥动串铃，听一听小闹钟响了几 次。 4.教师和学生示范游戏 A、教师找一名同学师范音乐游戏，学生模仿。 B、全班一起随着音乐进行音乐游戏，在游戏中感受这段音乐的 特点。 （四）、完整聆听，回顾乐段 1、完整聆听音乐，教师用不同的颜色卡表示不同的乐段，学生 根据颜色找出乐曲分为几个乐段。（共 5 个乐段） 2、曲式结构：红-绿-红-蓝-红。 三、再次聆听，整体表现 再次聆听整首音乐，全班学生随着音乐律动表演。 四、小结 伴随着调皮的小闹钟的音乐走出教室。
