1、 （音乐知识）小节 （音乐知识）小节 小节线，终止线小节线，终止线 1 教学目标 1、听辨和感受乐曲郊游的节奏,并随音乐律动。 2、听辨和感受郊游在音乐情绪方面的特点。 3、认识小节、小节线 、终止线。 2 学情分析 大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、 安静地倾听、整齐自然的歌唱。他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣, 大多数学生爱唱爱跳,具有强烈的表现欲望, 对音乐作品有自己的理 解和看法,想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时,他们能够根据 歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,非常的可贵。班 级中的部分学生已能识读简单乐谱,但多数学生对这一块内容掌握还 是较
2、弱的。 3 重点难点 教学重点:认识小节、小节线 、终止线。 教学难点:感受小节的强弱 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】小节、小节线、终止线 一、导入课题 1、听音乐,初步感受乐曲郊游的节奏。 提出问题:歌曲中描写了什么内容? 郊游运用哪些音乐手段来表现这种节奏? 2、教师介绍两拍子的强弱节奏特点,学生用不同形式表现出来 3、听音乐,进一步感受乐曲郊游的情绪。 活动 2【讲授】小节、小节线、终止线 1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。 板书: a 乐谱知识(七)拍号、小节、小节线、终止线 b 小节:两条小节线之间按强弱排列均匀的单位。 c 小节线:穿过一行或几行谱表的一根垂直线。 d 终止线:记在乐曲末尾一细一粗的两根纵线。 活动 3【活动】感受与体验 2、请学生数数没有学的歌曲山谷回音真好听中,有几个小节、几 条小节线。 3、请学生说说郊游有几个小节、几条小节线,在哪几个小节需要 用稍弱的力度演唱。 活动 4【练习】创新 4、请学生设计演唱郊游的强弱力度变化,做到有表情地演唱。 活动 5【作业】小结 五、教师带领学生演唱郊游,结束本课。
