1、辨析病句的六大方法一、语感审读法平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。例如：很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。操作示范第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。第三步：深入分析，验证排除，得出答案。此处一读就会发现，“会产生茫然无措”不通顺，“产生”缺少宾语，可在“茫然无措”后加“的感觉”。二、主干压缩法一句话的主干是：主语中心词(否定词)谓语中心词宾语中心词。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配
2、是否恰当。例如：猴年春晚可谓星光熠熠，歌手谭维维和她的电声乐队与华阴老腔艺人合作的歌曲华阴老腔一声喊酣畅淋漓、荡气回肠，使人们观赏到来自黄土高坡的古老民间艺术的活力。操作示范第一步：分析句子主干，找出主语、谓语、宾语。春晚(主语)星光熠熠(谓语)，歌曲(主语)酣畅淋漓、荡气回肠(谓语)，使人们(兼语)观赏(谓语)活力(宾语)第二步：检查主干，确认是否有搭配不当或成分残缺语病，分析后发现“观赏”和“活力”动宾不搭配。可把谓语“观赏”改为“感受”。三、理顺枝叶法如果通过找主干没发现病因，可以理顺附加成分，看修饰、限制、次序是否恰当。例如：刁亦男执导的白日焰火获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖
3、，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。操作示范上面的句子可压缩为“白日焰火获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为影帝”，主干没语病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。四、造句类比法就是仿照自己拿不准正误的句子，造出类似的句子，看看能不能成立，以此判定拿不准的句子是不是病句。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子可以采用这种方法。例如：苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。操作示范第一步：对该句进行
4、压缩简化。可压缩为“人生经历是话的真实写照”。第二步：拿不准就可找一个熟悉的句子比对，如初中生都熟悉的“我吃的是草，挤出来的是牛奶是鲁迅一生的写照”。第三步：和熟悉的句子相比，以确定正误，发现例句和所找句子正好反了，应该是“的话是人生经历的真实写照”。五、逻辑分析法这种方法主要用于辨析“不合逻辑”的病句。例如：清晨，火车站候车室大门刚一打开，一身戎装的民警们在例行检查各种设备后便和安检职工、车站验票员、候车大厅工作人员一起守在了进站口。操作示范先从语法上分析，主要分析句子结构。例句从语法上看不出有什么毛病，不存在语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等问题。再从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当
5、。这个句子中“安检职工、车站验票员、候车大厅工作人员”并列不当，概念间有包含关系。六、标志规律法1看并列短语并列短语易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当例如：按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是目前一些网络食品经营者并没有取得资质，今后需要加大在这方面的惩处力度和管理。（“加大”与“管理”搭配不当）(2)语序不当例如：针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组与全国13个产粮大省的政协联合调研，提出了拉动农村消费、增加农民收入、稳定粮食生产的建议。（应改为“稳定粮食生产、增加农民收入、拉动农村消费”）(3)表意不明例如：明天，河北和河南部分地区将迎来入冬以来第一场雪。（是“河北和河
6、南”并列，还是“河北”和“河南部分地区”并列，有歧义）(4)不合逻辑例如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（不合逻辑，分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”）2看关联词语关联词语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当例如：中国传统民居由正房、东厢、西厢、倒座和中间天井构成，无论是北方四合院、南方厅堂和上海石库门，都是这种适于合家聚居的结构。（“无论”与“和”不能搭配，应把“和”改为“还是”）(2)语序不当例如：在人生的战场上，不但我们要有跌倒之后再爬起来的勇气，而且还要从被击败的那一刻起深入反思，着手准备下一次的奋战。（两个分句的主
7、语不一致，关联词语应放在主语的后面，将“不但”放在“我们”之后）(3)不合逻辑例如：只要经常复习，就能取得好成绩。(充分条件误为必要条件)(4)强加逻辑关系例如：他来自北方，所以思想保守。（“北方”和“思想保守”无必然的因果关系，应删去关联词）3看否定词否定词语容易出现的语病主要有以下几种：(1)多重否定造成语意相反例如：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（不合逻辑，“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”连用，与后文“积累了大量的资料”矛盾）(2)否定和反问句连用造成语意相反例如：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（不合
8、逻辑，疑问句再加双重否定，变成了三重否定）(3)否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反例如：抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。（“难免”即“不容易避免”，再用“不”与原句表达的意思相反）4看数量短语数量短语容易出现的语病主要有以下几种：(1)产生歧义例如：这种药五毛五十粒。（是“五毛五”买“十粒”还是“五毛”买“五十粒”，表意不明）(2)语序不当例如：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。（数量短语应放在表领属的词语之后）(3)倍数用错例如：华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。（搭配不当，“减少”不可以用倍数来表示）(
9、4)成分赘余例如：此次活动共举办主题讲座五场，听众达千余人左右，这对提高遵纪守法的自觉性、自觉抵制各种不良行为的侵害，起到了警示教育的作用。（“千余人”是约数，不可以再用“左右”修饰）(5)搭配不当例如：早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送的人群。（搭配不当，“人群”是集合名词，不能和“数万名”连用）5看介词介词容易出现的语病主要有以下几种：(1)缺主语例如：在本报对104国道沧县段黑加油点乱象报道后，引起了沧县政府的高度重视，沧县政府经研究决定在全县范围内深入开展集中整治行动。（误用介词短语“在后”导致缺主语）(2)主客颠倒例如：诺贝尔文学奖获得者艾丽斯芒罗这个名字对于大多数中
10、国读者还比较陌生，但其实她早已蜚声国际，被誉为“短篇小说女王”。（主体应是“中国读者”，客体是“名字”）(3)语序不当例如：新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭堂，一直干到很晚才休息。（介宾短语“从清早”是修饰“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前）(4)句式杂糅例如：菲律宾借口查处“非法捕鱼”为名，屡次进犯黄岩岛，并企图将其改名为“帕纳塔格礁”，中国外交部就此阐明了严正立场。(“借口”与“以为名”句式杂糅，保留其一)(5)表意不明例如：孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指“
11、离休干部李大伯”的行为)6看两面词两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上容易出现的语病主要是前后不照应。例如：作为两个最大的发展中国家，同时又是世界多极化进程中两支重要力量，中国和印度能否处理好彼此间的关系，关乎两国的快速发展。（“能否”是两方面，“快速发展”是一方面，犯了两方面对一方面的错误）7看代词代词出现的语病主要有以下几种：(1)表意不明例如：白俄罗斯的阿列克谢耶维奇以切尔诺贝利的回忆：核灾难口述史等作品荣获2015年诺贝尔文学奖，这是对苏联的个体在巨大历史变动与灾难时的命运、处境与心态的记录与书写。(“这”指代的是“她”还是“她的作品”，有歧
12、义。)(2)成分赘余例如：我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(成分赘余，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)8看助词常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下几种：(1)不合逻辑例如：该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(句中“正”表示正在出现，助词“了”表示已经出现，前后矛盾)(2)滥用助词例如：我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。（滥用助词“的”，致使句子主谓搭配不当）(3)搭配不当例如：2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮
13、丽。（搭配不当，误用“的”字，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字）9看较长宾语较长宾语容易出现的语病主要有以下几种：(1)缺宾语中心语例如：邵逸夫经历了由默片到有声，由黑白到彩色，由黄梅到武侠，由电影到电视，百年电影史上那些仿佛已成远古陈迹的事都是他的亲身经历。(“经历”缺少宾语中心语“转变”)(2)搭配不当例如：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)10看多个谓语多个谓语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当例如：这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救
14、和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)(2)语序不当例如：以“互联互通共享共治”为主题的第二届世界互联网大会12月16日在浙江乌镇开幕，与会代表围绕互联网治理、发展和建设等问题展开了讨论。(“治理、发展和建设”应改为“建设、发展和治理”)11看特殊词语(1)出现“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语，可能是不合逻辑例如：今年，警民冲突事件时有发生，为了防止此类事件不再发生，我们加强了对民警的教育。(不合逻辑，应删去“不”)睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(不合逻辑，应删去“不可”)(2)出现“前去”“新生”“保管”“没有”“走”“和”等多义词或短语，可能是表意不明例如：在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。（“新生”是指“新同学”还是“新生命”，表意不明）此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。（“没有”兼有副词和动词的性质，表意不明）经济欠发达国家的人民看不上该届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”，表意不明)教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不做要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，表意不明)
