1、认识图形（一）圆柱和球的初步认识教学目标1使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨析这两种图形2初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力3通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣教学重点初步掌握圆柱和球的特征，会辨认这两种图形教学难点正确认识球的特点教学过程一、复习导入分别出示长方体、正方体的实物（牙膏盒、魔方）学生说出是什么形状的师今天我们继续认识新的图形二、探索新知1认识圆柱（1）直观感知分别出示实物罐头桶、笛子，学生说出它是什么形状的老师贴图板书圆柱（2）认识特征让学生从学具中找出一个圆柱指给旁边的同学看，然后观察、操作，找出圆柱的特点，在自学的基础上，小组
2、交流，最后在全班汇报师你发现圆柱有什么特点（上下两个面形状和大小完全相同，把圆柱放倒，它可以滚动）（3）举例师生活中还有哪些物体的形状是圆柱的学生举例为什么超市里的大家宝薯片要立着放（避免滚动）2认识球（1）直观感知分别出示实物篮球、皮球、乒乓球，学生说出它们的形状（有的学生可能会说是圆形，老师要注意纠正，贴图板书球）（2）认识特征让学生从学具中找出一个球举给老师看，然后看一看、摸一摸，在小组里互相说一说，球有什么特点然后全班交流师球上有平平的面吗你把它放在桌上或地上，它会怎么样（滚动）（3）举例师生活中还有哪些物体是球状的学生举例3区分圆柱和球师圆柱和球有什么不同（圆柱上面有平平的面、球面上
3、没有，圆柱只有放倒才会滚动，球能向四周任一方向滚动）三、巩固练习1完成书上做一做（图片“做一做2”）2出示图片“练习”，学生独立完成后订正3给图形分类学生以组为单位给图形分类，然后全班进行交流（学具颜色不同，学过的四种形状都有，可以按颜色分，也可以按形状分）4摸图形（辨认四种图形）（1）请一名同学到盒子里摸老师指定的图形，其他同学判断他摸得对不对（2）小组进行摸图形游戏5捏图形学生可以用橡皮泥任意捏出一种学过的图形（长方体、正方体、圆柱或球），然后在全班进行展示，告诉大家捏的是什么形状，由同学们进行评价四、课堂小结今天我们又一起认识了什么图形圆柱和球有什么特点（带学生说一说）板书设计圆柱和球的初步认识圆柱球
