1、部编版五年级语文上册第一次月考测试卷（一、二单元）及答案时间:90分钟 总分:100分题号一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。（10分） sh y sh ho n hu fang sho qng chng fn fu zh yu i m ln du xi tio二、给下面的字选择正确的读音，用“”标出来。(4分)勉强 (qin qin) 间隔（jin jin）计划(hu hu) 双眸(m mu) 买种(zhn zhn) 空地(kn kn) 挑选（tio tio）嗜好(sh s)三、下列词语书写有误的一项是（）。（2分）A 葱茏 谴责 淘气娇憨 人影绰绰B 垂曼 抵御 协调有序 光细骄
2、嫩C 允诺 战袍 生机盎然 负荆请罪D 输赢 浩瀚 不动声色 难以置信四、为下列句中横线上选择恰当的词语，填序号。（4分）A简音B简洁C简陋D简易1. 放在一个_的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。2. 我们为孩子们临时拼凑着搭了一个_的栖身之处。A遮盖B蒙盖C覆盖D笼罩3. 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_在鸟笼上。4. 大雪纷飞, _了田野山川,一片白茫茫。五、给加点字词，选择正确的解释（填序号）。（4分）1. 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ( )A.整齐 B.全部在内，没有剩余或残缺;完整2. 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神。( )A.(病)
3、好 B.较好 C.叠用，跟“越越”相同3. 独在异乡为异客。 ( ) A.分开 B.另外的;别的 C.有分别;不相同4.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 ( )A.兴盛;繁盛 B.广泛;普遍 C.深厚六、判断下列句子的修辞手法，把序号写在括号里。(3分)A.比喻 B.拟人 C.反问1.每一座山峰纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。( )2.这不是伟大的奇观吗?( )3.秋天像一位神奇的画家，描绘出五彩缤纷的田野。( )七、按要求写句子。（8分）1.补充句子。（4分）（1）孤帆远影碧空尽， 。（2）多少事，从来急； ， 。 ， 。毛泽东2.按要求改写句子。（4分）（1）父亲的话却深深
4、地印在我的心上。（改为反问句） （2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句） 第二部分 阅读理解（35分）八、阅读将相和片段，回答问题。（17分）赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞( )，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝( )。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶 。1.给文中加点的词个词语，意思不变。2.按要求改写句子。
5、 (1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。 改成直接叙述： (2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!” 改成转述句： 3.蔺相如为什么逼秦王击缶? 4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人? 九、阅读短文，回答问题。（18分）在饭店里一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。幸福餐厅生意兴（xng xng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲
6、人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jin jin）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”“等人来了，我们再让吧”那位老奶奶用商量的口气说。“那不行！我朋友马上就要来的。”老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。“哦”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。何菲急忙放下面条，让老奶奶
7、和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”两碗香喷喷（pn pn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。 盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好”我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zn zhn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头1用“”给文章中加粗的字选择正确的读音。 2联系上下文解释加粗词语的意思。（1）倾盆大雨： （2）便： （3）无可奈何： 3从文章中找出下列词语的近义词或反义词：找近义词：协商（ ）称赞（ ） 找反义词：冷淡（ ）狭窄（
8、）4那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？ 第三部分 习作表达（30分）十、习作（30分）每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物谁什么？你为什么喜欢它？里面有有什么故事呢？那就请你写一写自己的心爱之物吧。注意把自己的喜爱之情融在文字里。月考测试一答案：一、适宜 嗜好 恩惠 放哨 清澄 吩咐 榨油 爱慕 懒惰 协调二、 qin jin hu mu zhn kn tio sh 三、B 四、1. D 2. C 3. B 4. A五、1. B. 2. C. 3. B. 4.B. 六、1. B. 2. C. 3. A.七、1. （1）唯见长江天际流（2）天地转 光阴迫 一万年太久 只争朝夕2. （1）父
9、亲的话怎能不深深地印在我的心上呢。 （2）父亲说，这是他对我们的希望。 八、1、略 2、蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。 3、蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。 4、蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。九、1xng jin pn zn2（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）没有任何办法3（商量） （赞许） （热情） （宽敞）4认识到自己这种自私的行为是错误的。十、略部编版五年级上册第一单元单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字嫌(xin)喙(hu)嗜(sh)澄(chn)榨(zh)矮(
10、i)蔓(mn)睑(jin)眸(mu)(2)难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。浇:右边是“尧”,右上角没有点。慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。 缠:右部较紧凑,起笔是点。茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。(3)多音字澄空便鲜挨2.词(1)必须掌握的词精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油 爱慕成熟体面(2)近义词精巧精致适宜适合生硬僵硬寻常平常忘却忘记设计策划安稳安详嗜好爱好望哨放哨可惜惋惜开辟开拓居然竟然吩咐嘱咐便宜低廉爱慕喜爱盛开怒放姿态姿势寻找寻觅担心担忧完整完好尤其特别
11、温暖暖和茂盛繁茂熟悉熟识索性干脆淘气调皮信赖信任(3)反义词精巧粗笨生硬自然寻常特殊安稳危急或许一定便宜昂贵爱慕厌恶希望失望喜欢讨厌盛开凋谢提前推迟完整残缺成熟稚嫩仔细马虎舒适难受温暖寒冷自在拘束淘气乖巧熟悉陌生伤害爱护(4)词语归类AABB式词语:指指点点类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹表示神情的成语:神气十足类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温
12、暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。这里把白
13、鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。2.拟人句(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? 这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。 3.夸张句杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。4.含义深刻的句子(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了
14、花生的朴实无华。(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。(3)信赖,往往创造出美好的境界。这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。三、考试热点1.白鹭是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。2.落花生一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。3.桂花雨一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。4.珍珠鸟一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:(1)写出你对下面这句话的理解。(2)选择对下面这句话的理解正确的一项。小窍门四、“1+X”阅读推荐篇目:郭沫若银杏推荐理由:银杏是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情。
