1、1 三年级语文下册第二单元复习教案三年级语文下册第二单元复习教案 【教学目标】 1.能正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读体会不同角色的思想感情。 初步体会文言文朗读中的技巧。 2. 能联系上下文和生活实际理解词句的意思。 3. 能认 31 个字， 能理解生字组成的新词。会写 32 个字，写字姿势正确， 有良好的书写习惯。 4.激发学生对寓言故事的兴趣，能广泛开展阅读。明白故事中告诉的道 理，并能与自己的生活、学习等实际结合，并能加以运用。 【教学重难点】 1.能联系上下文和生活实际理解词句的意思。 2.激发学生对寓言故事的兴趣，能广泛开展阅读。明白故事中告诉的道 理，并能与自己的生活、学习等
2、实际结合，并能加以运用。 【教学过程】 一、回顾本单元课文 1同学们，这一单元的主题是什么？（寓言） 2围绕这个专题安排了哪些课文？ 师:本单元四篇课文都是寓言故事，三篇精读，一篇略读。 守株待兔、陶罐和铁罐、鹿角和鹿腿、池子与河流四 则寓言取材角度多元，阐述了不同的道理。 【设计意图：回顾单元主题，能激起学生对本单元课文的熟悉。】 二、复习生字词。 1课件出示生字词，学生读，强调易错的读音和生字。 2听写，同桌批改，并订正。 3复习本单元的形近字、近反义词、四字词等。 三、复习课文内容 守株待兔 1. 结合注释再读课文。 2.理清寓言故事的起因、经过和结果。 3. 这则寓言告诉我们什么道理？
3、 （不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。） 陶罐和铁罐 2 1.课文讲了一件什么事？出示课件，补充课文内容。 国王的御厨里有两个罐子，铁罐仗着坚硬，常常（ ）陶罐。若干 年后，陶罐从废墟里挖出来依旧（ ），而铁罐却（ ）。 2. 从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？ （每个人都有长处和短处，我们不要因为自己的长处而看不起别人。要 善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。） 鹿角和鹿腿 1.这则寓言告诉了我们什么道理？（在生活中，任何事物不可能完美无 缺，引出“尺有所短，寸有所长。”） 2.学生结合生活实际谈感受。（事物有它的长处也有它的短处，一味
4、欣 赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的， 我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。） 池子和河流 1.了解体裁：寓言诗。 2.再读课文，说一说池子和河流最后的结局是怎样的？ 生活状态 结局 池子 河流 3. 小组交流汇报，小结。 池子:安逸、清闲、平静 河流:奔流、负重、操心 4.了解这首寓言诗的寓意（“才能”只有在被不断利用、勤劳奋斗以及 乐于奉献的过程中才不会磨灭。） 应用文复习怎样写通知 通知包括标题、称呼、正文、落款。 标题：写“通知”二字在第一行正中。称呼：在第二行顶格写被通 知者的姓名或职称或单位名称。正文：另起一行，空两格写正文。通知要 写清时间、地点 、参加的对象以及内容，还要写清要求。落款：分两行写 在正文右下方，一行署名，一行写日期。写通知一般采用条款式行文，可以 简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
