1、哲学概论：哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学第第4-54-5课课第第7-107-10课课第第6 6课课第第1-31-3课课第第11-1211-12课课马马克克思思主主义义哲哲学学唯物论唯物论辩证法辩证法认识论认识论辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义历史观历史观价值观价值观人生观人生观（一）、哲学就在我们身边（一）、哲学就在我们身边 一、生活处处有哲学一、生活处处有哲学第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导土地爷的哲学土地爷的哲学船夫祈祷赶快刮风船夫祈祷赶快刮风果农祈祷千万别刮风果农祈祷千万别刮风行路人祈祷千万别下雨行路人祈祷千万
2、别下雨刮风莫刮果树园，刮到河边好行船；刮风莫刮果树园，刮到河边好行船；具体问题具体分析，对不同的问题用不同的方法解决具体问题具体分析，对不同的问题用不同的方法解决农民祈祷赶紧下雨农民祈祷赶紧下雨白天天晴好走路，夜晚下雨润良田白天天晴好走路，夜晚下雨润良田。1.1.生活需要哲学智慧生活需要哲学智慧（一）、哲学就在我们身边（一）、哲学就在我们身边 一、生活处处有哲学一、生活处处有哲学2.2.哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导 哲学是人们在哲学是人们在认识世界认识世界和和改造世界改造世界的活的活动中，在处理动中，在处理人与外部世界关
3、系人与外部世界关系的实践中逐的实践中逐步形成和发展起来的步形成和发展起来的客观世界客观世界主观世界：主观世界：哲学中的哲学中的“世界世界”自然界自然界人类社会人类社会人的思维人的思维1 1）人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）人类的两项基本活动：认识世界和改造世界的活动的活动 2 2）三对关系：人与人、人与自然、人与社会）三对关系：人与人、人与自然、人与社会 练习：练习：人在怎样的程度上学会人在怎样的程度上学会改变改变自然界，人自然界，人的智力就在怎样的程度上的智力就在怎样的程度上发展发展起来。起来。恩格斯恩格斯这话主要说明（这话主要说明（）A A 哲学智慧产生于人类的实践活动哲学智慧产生
4、于人类的实践活动B B 认识世界需要智慧认识世界需要智慧C C 哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D D 改变自然界，需要发展人的智力改变自然界，需要发展人的智力A如何更好的认识宇宙世界如何更好的认识宇宙世界如何更好的认识人类社会如何更好的认识人类社会如何更好的认识人和宇宙世界的关系如何更好的认识人和宇宙世界的关系如何更好的认识自我人生、如何更好的认识自我人生、并解决关于人生的问题。并解决关于人生的问题。（一）、哲学就在我们身边（一）、哲学就在我们身边 1.1.生活需要哲学智慧生活需要哲学智慧一、生活处处有哲学一、生活处处有哲学2.2.哲学的智慧产生于人类的实
5、践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动3.3.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 为什么要学哲学呢？为什么要学哲学呢？哲学的功能、意义哲学的功能、意义二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1 从哲学的本义来看从哲学的本义来看【本义【本义】Philosophyfilsfi源自希腊的西方学术名词翻译。源自希腊的西方学术名词翻译。Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是现世的智慧，是哲学是现世的智
6、慧，是“文化的活的灵魂文化的活的灵魂”是爱智慧或追求智慧。是爱智慧或追求智慧。从哲学中，我至少学会从哲学中，我至少学会了要做好准备去迎接各种了要做好准备去迎接各种命运。命运。第欧根尼第欧根尼犬儒学派的代表人物犬儒学派的代表人物 假如我不是亚历山大，我一定做狄欧根尼假如我不是亚历山大，我一定做狄欧根尼 犬儒派哲学家不但放浪形骸，而且口无遮拦，对看不惯的犬儒派哲学家不但放浪形骸，而且口无遮拦，对看不惯的人和事极尽挖苦之能事。这成了他们的鲜明特色，以至于在西人和事极尽挖苦之能事。这成了他们的鲜明特色，以至于在西语中，语中，“犬儒主义者犬儒主义者”(cynicsinik)一词成了普通名词，亦用一词成了
7、普通名词，亦用来指愤世嫉俗者、玩世不恭者、好挖苦人的人。来指愤世嫉俗者、玩世不恭者、好挖苦人的人。苏格拉底苏格拉底 西方哲学的奠基人西方哲学的奠基人逆境是人类获得知识的最高学府，难题是人们取得智慧之门逆境是人类获得知识的最高学府，难题是人们取得智慧之门 认识你自己认识你自己 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。做痛苦的人，不做快乐的猪。每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。最优秀的人就是你自己。最优秀的人就是你自己。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒
8、气在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气 2.2.从哲学的任务来看（作用、功能）从哲学的任务来看（作用、功能）指导指导人们正确地认识世界和改造世界人们正确地认识世界和改造世界 具体说具体说“两个看待两个看待”“三个对待三个对待”正确看待自然、社会和人生的变化正确看待自然、社会和人生的变化与发展与发展 用睿智的眼光看待生活和实践用睿智的眼光看待生活和实践 正确对待社会进步与个人发展正确对待社会进步与个人发展 集体利益与个人利益集体利益与个人利益进与退、得与失、名与利进与退、得与失、名与利 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1 从哲学的本义来看从哲学的本义
9、来看 是爱智慧或追求智慧。是爱智慧或追求智慧。生活处处有哲学生活处处有哲学哲学就在哲学就在我们身边我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活哲学的智慧产生于人类的实践活动动哲学源于人们对实践的追问和对哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考世界的思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更好活得更好的艺术的艺术哲学是一门给人智慧、使哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界地认识世界和改造世界小结小结哲学的本义是指()A 智慧 B 聪明的人C 真理D 爱智慧或追求智慧D练习【课堂练习【课堂练习】1 1有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产
10、生于有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点哲学家聪明的大脑，这种观点 A.A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础的大脑为基础B.B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问使人聪明的学问C.C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系关的关系D.D.是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类是错误的，否认了哲学的智慧产生于人类的实践活动的实践活动 D2 2人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进
11、行的思考，不可回避地触及到具有哲学性质的而进行的思考，不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明（问题。这说明（）A.A.哲学的智慧源于生活实践哲学的智慧源于生活实践 B.B.在生活实践中产生的思想都是哲学思想在生活实践中产生的思想都是哲学思想C.C.哲学是一门生活的艺术哲学是一门生活的艺术 D.D.实践的发展是为了适应哲学的需要实践的发展是为了适应哲学的需要3 3为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明这主要说明()A.A.哲学不是凭空产生的哲学不是凭空产生的 B.B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学C.C.源于生活的哲学都是科学的源于生活的哲学都是科学的 D.D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证对世界的思考是正确改造世界的根本保证A B
