1、 跨越百年的美丽 第一课时教学目标 1、会写14个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、乏力、隐退、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。教学重点 掌握生字词，有感情朗读课文。教学难点 把握课文主要内容，初步感受居里夫人的外表美。教学过程 一、【导入】创设情境 有一种美丽，比鲜花还娇艳，比钻石还耀眼偶以为女性；有一位女性，风云变更，变不了她美丽的人格，岁月流金，表不了她的睿智，她的美丽恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。她，就是居里夫人，让我们一起走进课文，去寻找她跨越百年的美丽。（板书课题：跨越百年的美丽）学生齐读课题，书空“跨”。二、
2、出示学习目标 口号：要想效率高，首先明目标。 看看这节课我们要完成哪些目标？学生齐读学习目标。三、检查前置作业完成情况 下面请小组长汇报前置作业完成情况。 （对于小组内全得优的学生教师应给予掌声鼓励，并在投影上展示书写较好的前置作业。）四、两人帮扶 口号：两人帮扶力量大，你说我学真快乐。同学们的前置作业完成的都很不错，下面两人帮扶，同桌互查、互评、互帮“前置作业”第三、四题，比一比，哪两个做得又快又好。五、小组合作 口号：一花独放不是春，百花齐放春满园。 四人一组交流“前置作业”，小组长上来抽签，组内成员设计展示方案，分配好展示任务，现在组内展示，做好班级展示的准备。六、班级展示 口号：课堂大
3、舞台，人人展风采。 同学们，心有多大，舞台就有多大，我们的展示就有多精彩。这节课我们展示四个主题。课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，哪个小组来给大家介绍一下居里夫人呢？ 展示主题一：我是小灵通 组长：我们小组展示居里夫人的资料。 学生出示做的资料卡：居里夫人的名言、小故事生活简朴的居里夫人 学生制作PPT展示：居里夫人的生平、取得的伟大成就、镭的作用等。 师：采访组长，这些资料你是怎么找到的？什么时候找到的？能利用课余时间上网查资料，并从中筛选重要信息，你们这种学习方法值得学习，你们小组是当之无愧的“小灵通”。（颁发“我是小灵通”奖状） 展示主题二：我是字词王 师：刚才这组同学真是有心人
4、，搜集了这么多居里夫人的资料，本课的生字词，大家掌握得怎么样？哪个小组来展示？组长：我们小组展示：我是字词王。1、我会读词语。（其他小组可以挑战。）2、我会记难写的字。（注意：藤、顽、衔的书写。）3、我会理解词语的意思。4、我会写词语。师：这组同学字正腔圆地读词语，能够理解词语的意思，还能把词语写规范、正确，真不愧为这节课”字词王“的称呼。（颁发“字词王”奖状） 展示主题三：我是概括高手 我们的班级展示已经进行了一半，看看各小组得花情况如何？组长通报，落后的小组要加油哟！课文主要写了哪些内容？哪个小组来展示？ 组长：我们小组来展示：我是概括高手概括课文主要内容。 生：这篇课文可以分为三个部分：
5、先写了（居里夫人在报告厅作报告的情景），接着写了（她艰辛提炼镭的过程 ），最后写了 （她对待名利的态度和做法）。结尾处并引用了（爱因斯坦 ）的话肯定了（她淡泊名利 ）的人格。 师：抽两组来展示，比比谁概括的语言简练、准确。给优胜组颁发“概括高手”奖状。 展示主题四：我是诵读家 我们理清了文章的思路，相信课文中一定有你喜欢的句子和段落，你能有感情地朗读吗？哪个小组来展示？ 组长：我们小组集体朗读“她身穿一袭黑色长裙，白净端庄的脸上带着坚定又略带淡薄的神情，那双微微内陷的大眼睛似乎能看透一切，看透未来。” 师：你们小组为什么读这一句？ 生：这一句写出了居里夫人的外表的美。 师：从哪里看出来的？ 生
6、1：这句分了三个层次写出了居里夫人的衣着美、神态美、眼睛美。 生2：“黑色长裙”和“白净端庄”形成了鲜明的对比，更能表现居里夫人的美丽。 生3：“一袭”用作量词时，带有高贵、典雅、端庄的意思，能够体现居里夫人的美丽。 师：其他小组继续展示，朗读自己喜欢的语句。七、读书生疑 口号：学问学问，要学要问。 对于这篇课文，你有哪些疑问？ 生1：课题的“美丽”表现在哪里？ 生2：什么样的“美丽”能跨越百年？ 生3：“跨越百年”指的是什么时间？ 生4：居里夫人的人生意义是什么？ 师： 同学们的这些问题都很有价值，居里夫人的美丽表现在哪些方面？她的美丽为什么能够跨越百年呢？下节课我们再来探究。八、课堂小结
7、这节课，你有哪些收获？ 生1：课外要多搜集资料，这样有助于理解课文。 生2：概括文章主要内容要简洁准确。 生3：朗读课文要有感情，突出重点字词，想象画面。九、当堂自测 请同学们迅速完成“导学练案”中的当堂自测。 1、看拼音写词语 y lin rng ji chn din fn x （ ） （ ） （ ） （ ） qn sh Yn tu f l rng y （ ） （ ） （ ） （ ） 2、“人声鼎沸”的“鼎”用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）。用部首查字法查“沸”，先查（ ）部，再查（ ）画。词的意思是（ ） 3、根据意思写词语 （1）、有突出的成就和效果。 （ ） （2）、（对名利）超
8、脱，不追逐。 （ ） （3）、指态度没有变化，完全像从前一样。 （ ） （4）、刚强坚毅。 （ ）班级评价 组长通报各小组得花情况，暂时领先的小组不要骄傲，其他小组不要气馁继续努力，笑到最后才是正真的赢家，下节课再一见分晓。 跨越百年的美丽 第二课时 教学目标 1、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重点 联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点 从具体事例中体会“美丽”的含义，学习作者的表达方法。教学过程一、回顾旧知 同学们，上节课我们跟随
9、作者梁衡一起走进法国科学院的报告厅，目睹了居里夫人那瞬间折服人心的魅力，让我们再次走进句里行间，去感受她那高贵、端庄的美丽吧。（出示PPT，齐读外表美的语段。） 泰戈尔说过：你可以以外表美来评价一朵花、一只蝴蝶，却不能这样评价一个人。是的，居里夫人的美丽，不仅仅是因为外表。这节课，我们再次走进居里夫人，从她身上发现美、认识美、感悟美。二、出示学习目标 口号：要想效率高，首先明目标。 看看本节课的学习目标。（学生齐读）三、小组合作学习 有了目标，就有了学习的方向。下面小组合作学习，探究以下问题： 1、你认为居里夫人的“美丽”表现在哪些方面？ 2、为什么说这种美丽能跨越百年？3、本文写法上有什么特
10、点？ （四人互助：组长召集，人人展示，评出正确答案。“小老师”辅导组内学困生。交给他们学习方法。）四、班级展示 口号：一花独放不是春，百花齐放春满园。 现在来分享你们的前置作业，注意分享的时候，先读读你找到的句子，再说说你的体会，其他同学认真倾听，作必要的补充。展示主题一：我是讲解家 口号：课堂大舞台，人人展风采。同学们，心有多大，舞台就有多大，我们的展示就有多精彩。哪个小组来品评居里夫人的美丽。（一）、体会艰辛，感悟坚定执著的精神美。组长：我们小组认为居里夫人的“美丽”表现在她坚定的信念和执着追求科学的精神。生1：请大家看到第三段中“居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人
11、摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但是，别人为什么没有研究下去呢？从中我体会到居里夫人善于发现问题的一种坚定、执著的探索科学精神。生2：请大家看到第三段中“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。”这是描写居里夫人提炼镭的过程的句子，从中我体会到提炼镭是一个非常复杂的过程，每一锅都要进行冶炼、溶解、沉淀、分析，一吨的工业废渣，得多少锅？得经过多少次的提炼？这是一个非常繁琐的过程。而且可能面临着失败，因为这是一吨“可能”含镭的工业废渣。像这样的科学实验没有坚定信念顽
12、强的毅力是无法完成的。师：（播放音乐）“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，烈日炎炎的夏天， 生：他们一锅一锅的进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。 师：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，百花盛开的春天，别人都去春游了， 生：他们一锅一锅的进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。 师：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起一口大锅，寒风刺骨的冬天， 生：他们一锅一锅的进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。师：接着展示。 生3：我补充“化验室只是一个废弃
13、的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上，双手上留下了酸碱的点点烧痕。”说明他们提炼镭的工作条件非常的艰苦，非常的危险。他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子。”从中我体会到她对科学研究的执着和坚持不懈的精神。生4：请大家看到第三段中“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”这说明工作不但辛苦，而且还常常有被烧伤的危险，从中我感受到居里夫人不畏困难、不屈失败、坚定信念、执着追求的精神。组长：我们小组展示完毕，请其他组为我们补充。生5：我为他们补充，第三段中“经过三年又九个月，她们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”从这句话中的三个数字我体会到虽然工
14、作环境这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的矿渣中提炼出0.1克的镭，这实在是太不容易了，她对科学事业的坚定的信念和执著的追求令人佩服！我认为这种精神是美丽的。师：你们真会学习，能查找资料来帮助理解课文，老师也找来一段视频，来看一下。（播放提炼镭的视频）面对成吨的废渣，简陋的实验室，居里夫人终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，经过三年有九个月，才提炼了0.1克镭，这确实让我们感受到了居里夫人坚定的信念，执着追求科学的精神。我们把掌声送给他们组，展示继续进行。（二）、体会感悟为科学献身的精神美。组长：我们小组认为居里夫人的美丽还体现在她甘愿为科学献身的精神。生1：请同学们跟
15、我看第四段“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”我觉得对于一个年轻的女人来说，容貌是非常重要的，但她并不顾及这么多，她觉得科学工作比她的容貌更加重要。从中我体会到她甘愿为科学献身的精神。生2：我补充，请跟我看这一句“直到她身后的40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停的释放。”这说明镭射线有非常强的放射性，让我想到她活着研究镭的时候，肯定没有顾及到镭射线对她的侵蚀，而忘我的工作，我觉得居里夫人真正做到了为科学献身。生3：我补充一点镭的资料。镭是一种化学元素，它可以治疗早期的癌症，可以探测石油资源和岩石组织等，但是镭又
16、是一种有剧毒的物质，它能够破坏人体的造血组织，居里夫人在长期提炼镭的过程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日与世长辞，经医生证明，夺去居里夫人生命的罪人就是镭。这说明居里夫人有一种为科学献身的精神。师：是的，她的这种牺牲精神使得她获得了别人无法取得的成功，她把这种美丽变成了什么？课文是怎么写的？说说你的发现。生：这是个排比句，这种变不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生及不朽的成就。师：我们来合作读读这个排比句。随着时间的流逝，居里夫人从一个漂亮的小姑娘逐渐成长为一个端庄坚毅的女学者，因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她生：
17、变成了科学教科书里的新名词“放射线”；师：因为她提炼镭做出了巨大的贡献，后来人们用她的名字作为放射性强度的单位，所以人们说她生：变成了物理学的一个新的计量单位“居里”；师：因为她不断的在科学的道路上探索，所以人们说她生：变成了一条条科学定律；师：因为她在科学研究上取得了别人无法超越的成就，所以人们说她生：变成了科学史上一块永远的里程碑。师：虽然玛丽居里美丽健康的容貌悄悄地隐退了，但是她伟大的科学成就，为人类做出的贡献，为科学献身的精神永远留在我们的心中。还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表现在哪里呢？（三）、感悟她淡泊名利的人格魅力。组长：我们小组认为居里夫人的美丽还表现在她淡泊名利的人
18、格魅力。生1：请大家看到第五段中“居里夫人一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情的享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。”我觉得她这种视名利如粪土的人格魅力真是让人充满了无限的敬意。生2：我从爱因斯坦对她的评价“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”也可以看出她淡泊名利的人格魅力。生3：我补充这方面的一个小故事：有一位美国记者曾经去采访居里夫人，以为她发现镭后应该是腰缠万贯了，可是，当她走近居里夫人的家时，发现她仍然过着非常
19、贫困的生活，她感到非常吃惊就问居里夫人，为什么不向政府申请镭的专利权？居里夫人说：“没有人应该因为镭而发财致富，它是属于全人类的。”居里夫人把提炼纯净镭的方法毫无保留的公布于众，而自己却过着贫困的生活。她的这种金子般的心深深的感动了我。师：是的，对于居里夫人来说，人活着不是为了追求名利，而是为了对人类作出贡献。在纪念镭发现25周年的纪念日上，居里夫人这样讲道：（播放课件录像片段）师：通过刚才的学习和居里夫人的这段讲话，谁来说说居里夫人认为人生的意义是什么？（生自由讨论）生1：居里夫人的人生意义就是对科学，对人类有所贡献。生2：她认为人活着不是为了金钱名利，而是做自己想做的对人类有用的事。师：是
20、的，只有这样的人生才有意义，即便青春容颜不在，即便金钱名利不在，居里夫人认为，美丽的人生就是在不懈的追寻中找到的那份幸福，以及为人类作出贡献。主题展示二：我是概括高手 你觉得居里夫人的美丽为什么能跨越百年？哪个小组来展示？组长：我们小组来概括 居里夫人的美丽为什么能跨越百年。 生1：作为外在美而言，居里夫人有美丽的容颜；作为内在美而言她有着崇高的品格以及在科学领域做出的巨大贡献。正是她美丽的品格和美丽的容颜在人们的心中定格，在人们心中延续，跨越百年、千年成为一种永恒的美。 生2：居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。古语云：“自古红颜多薄命”，君不见西施、玉环都在风华正茂之年零落于尘，空
21、留下一段传闻，几声慨叹。可居里夫人的美丽换来了科学革命的新，青春托出的一条条科学定律映照在她白皙的脸庞上她跨越百年的美丽催生出了科学革命的长卷，字里行间闪耀着放射物质镭的光辉。本来，她完全可以享用镭带来的丰润财富，腰缠万贯。可她偏偏独上高楼，丝毫不为财富所动心，毅然决然地放弃了专利权。她的放弃，使得百年后的今天，人们还在传颂着关于三克镭的感人故事。这种美丽可以跨越时空，成为永恒。我由衷地体会到什么是“美丽”的内涵，不得不由衷的感慨：“美哉，居里夫人！” 师：你正是太有才了，你对“美丽”的认识更深刻，把掌声送给他。展示主题三：我是小作家 本文在写作方面给了你哪些启示？ 组长：我们小组来总结这一课
22、的写作方法： 生1：本文既运用了正面描写又采用了侧面烘托的手法来描写。生2：作者运用引用、类比、对比等手法，突出了居里夫人的“美丽”，深化了主题。五、再读课题，感情升华 让我们带着自己对居里夫人这份美丽的深刻理解再读课题，通过你们的朗读，突出百年，突出美丽，突出这份美丽的永恒。（齐读课题）六、课堂小结 学完这课，你有哪些收获？生1：我觉得她是一个非常伟大的科学家，她的伟大的成就，她的坚定执着，献身的科学精神，她的淡泊名利的人格魅力使我对她佩服的五体投地。生2：她是我听说过的科学家中我最喜欢最敬仰的一位科学家，在以后的学习道路上，我也要勇攀科学的高峰。生3：古有穆桂英挂帅、花木兰替父从军，居里夫
23、人是个了不起的女性，我希望自己也能通过努力，勤奋学习，成为班上的佼佼者。 师：美好的品德，执著的追求，淡泊名利，服务社会，只有这种美才可以跨越时空，成为永恒。亲爱的同学们，希望通过今天的学习，你们能发现人生的意义，能用青春和生命，去实现人生价值，拥有一份属于自己的美丽。七、作业超市 （任选一题） 1、把这份美丽真诚传递给别人，将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友。 2、把这份美丽深深埋藏心底，请你阅读书104页的阅读链接，联系实际写出感受。 3、继续发现美丽，学习文章的写作方法，写自己熟悉的一位科学家。评论(0) 活动11【活动】班级评价 请组长通报各组得花情况。对今天获胜小组表示祝贺。八、板书 18、跨越百年的美丽 外表美 做对比 内在美 坚定的信念执着的追求 举实例 为科学献身的精神 列数字 淡泊名利的人格魅力 引用
