1、法国号法国号 说课人: 下面开始我的说课： 我将从说教材,说学情.说教法,说学法.说教学过 程,说板书设计,这六方面展开我的说课。 说教材: 法国号是人民音乐出版社三年级上册小小音乐家中的一课， 这是一首法国莱茵河民歌， F大调式， 3/4拍,歌曲采用圆舞曲形式出 现，整个乐曲有非常强的3/4拍子的强弱规律。 教学目标教学目标: : 1 1情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标: :了解了解法国号法国号的相关知识，培的相关知识，培 养对生活的积极乐观态度。养对生活的积极乐观态度。 2 2过程与方法目标过程与方法目标: :学习简单的学习简单的3 3拍子舞蹈律动并配合歌曲拍子舞蹈律动并配合歌曲
2、法国号法国号背唱。背唱。 3 3 知识与技能目标知识与技能目标: :学唱歌曲学唱歌曲法国号法国号，用连贯充满热情，用连贯充满热情 的声音表现自信的“我”，掌握的声音表现自信的“我”，掌握3/43/4拍的强弱规律。并用打拍的强弱规律。并用打 击乐器为歌曲伴奏。击乐器为歌曲伴奏。 教学重点教学重点 : :感受圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规感受圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规 律。律。 教学难点教学难点: :用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲法法 国号国号。 掌握学生的基本情况,对于把握和处理 教材具有很重要的作用,接下来我来说 一下学情学情: 该学段
3、的学生好奇,好动,以形象思维为主,但理解能力不足, 所以要由易到难的进行教学,音乐课如果单单只是教唱几首 歌曲是不能达到新课标的要求的,要通过唱,练,赏,游的方式 让学生能对音乐产生兴趣,通过音乐来起到美育的作用。 我根据”教学有法,教无定法,贵在得法” 同时为 了达到既定的教学目标,突出重点,突破难点,因 此我的教法教法将采用示范法为主,情境教学法为辅, 通过教师的示范,学生能够更好的学习本课歌曲。 本课我将学法学法确定为合作交流法和自主探究法。 为了激发学生的学习积极性,更好的学习新知识,本节课教教 学过程学过程将从:导入,新授,巩固练习,拓展延伸、课堂小 节, 五个环节来展开。 第一环节
4、第一环节 导入：听音乐嘀哩嘀哩引导学生认识打击乐，引入 课题。 （1）出示图片，认识法国号外形，知道另一个名字圆号，聆 听其音色，知道乐器的演奏方式。 （2）引导学生随三拍子的音乐舞动起来，用身体感受三拍子的强 弱规律。 第二环节第二环节 新授: （1）播放音乐，学生感受音乐，乐曲是由什么乐器演奏，再次强 调法国号的形状演奏方式及音色，学生进行交流并跟随音乐拿起法 国号进行演奏。 教师进行总结，法国号的声音圆润、低沉、优美。 （2）教师带领学生有感情的朗读歌词,再次聆听歌曲,学生可以跟随 音乐小声哼唱，并设问歌曲有几个乐句，哪句变化最多，旋律有什 么特点，教师进行总结。 （3）跟钢琴演唱4和7
5、，要唱准音并用打击乐奏出强弱规律。 第三环节第三环节 巩固练习 将男女分成两组并启示学生“翁巴巴”用浑厚，有弹性的声音演唱， 轮流演唱歌曲,进行PK,男女进行互评,教师进点评,营造全员参与的气 氛,注重学生的体验,激发学生的表现热情,培养他们的自信心。 第四环节第四环节 拓展延伸 介绍3拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，教师引导学生用身体感 受3拍子音乐，跟随教师一起学跳华尔兹舞步。通过“唱、跳、拍” 让学生全部参与到歌曲的演绎当中，把课堂气氛推入高潮，让学生 对歌曲留下更深印象。 第五环节第五环节 课堂小结 （播放背景音乐）让学生在圆舞曲优美的旋律下结束本堂课。 本课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展， 通过充分的音乐实践以培养学生的歌唱能力，提高音乐素养。 说板书设计 法国号 3 4 读作：四三拍 强弱规律： 谢 谢 !
