1、习作：续写故事习作：续写故事 你是怎样度过自你是怎样度过自己的生日的？你的生己的生日的？你的生日愿望是什么？日愿望是什么？本次习作是续写故事。要求同学们根本次习作是续写故事。要求同学们根据课本上所给的图片和文字进行丰富的联据课本上所给的图片和文字进行丰富的联想，续写故事。想，续写故事。习作要求习作要求 接下来会发生什么呢？接下来会发生什么呢？认真观察，把握方向认真观察，把握方向习作指导习作指导 1.1.按照先后顺序观察这三幅图，弄清楚：谁按照先后顺序观察这三幅图，弄清楚：谁是李晓明？是李晓明？第二幅图上的小男孩。第二幅图上的小男孩。2.2.图上有哪些人，他或他们在做什么。图上有哪些人，他或他们
2、在做什么。3.3.注意几幅图画内容上的关联，梳理出因果注意几幅图画内容上的关联，梳理出因果关系，把每幅图连起来说一说。关系，把每幅图连起来说一说。同学们同学们讨论、商量；李晓明讨论、商量；李晓明沉思。沉思。同学们要给李晓明过生日。同学们要给李晓明过生日。注意图画上泡泡框里的内容，注意图画上泡泡框里的内容，这些内容能给我们提供关键信息。这些内容能给我们提供关键信息。提示一提示一 看图时还要仔细观察画面中人看图时还要仔细观察画面中人物的动作、神情等细节，这样才能物的动作、神情等细节，这样才能读懂人物的心情。读懂人物的心情。提示二提示二想一想：同学们会怎样给李晓明过生日？想一想：同学们会怎样给李晓明
3、过生日？联系生活，展开联想联系生活，展开联想在哪儿过？在哪儿过？会做些什么？说些什么？会做些什么？说些什么？怎么过？怎么过？过程是否顺利？过程是否顺利？想象不能太离奇，要想象不能太离奇，要符合符合生活生活实际，合情合理。实际，合情合理。注意想象人物的注意想象人物的神情、动神情、动作、语言作、语言等，把故事编得更加等，把故事编得更加生动、具体。生动、具体。回顾故事内容，把事情的经过梳理清楚。回顾故事内容，把事情的经过梳理清楚。细化情节，大胆创新细化情节，大胆创新起因起因结果结果经过经过简要交代简要交代突出气氛突出气氛一波三折一波三折注意分段，拟出标题注意分段，拟出标题 我觉得我觉得一幅图可以写一
4、个自然一幅图可以写一个自然段段，再加上开头和结尾。，再加上开头和结尾。我认为我认为按照事情的起因、经按照事情的起因、经过、结果过、结果来分段比较合适。来分段比较合适。思考：我们应该怎样给文章分段？思考：我们应该怎样给文章分段？一次特别的生日会一次特别的生日会那一次，我流泪了那一次，我流泪了难忘的一天难忘的一天三（三（1 1）班的秘密行动）班的秘密行动真情真情拟标题时，只要符合文章内容即可。拟标题时，只要符合文章内容即可。范文点评范文点评难忘的生日会难忘的生日会 活动课上，老师让大家交流令活动课上，老师让大家交流令自己自己难忘的生日。教室里顿时热闹起来难忘的生日。教室里顿时热闹起来，同，同学们热
5、烈地讨论着自己生日时的趣事，学们热烈地讨论着自己生日时的趣事，只有李晓明一个人默默地坐在位子上，只有李晓明一个人默默地坐在位子上，看起来很难过。大家关切地询问他怎么看起来很难过。大家关切地询问他怎么了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日了，他才支支吾吾地告诉大家他的生日快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工快到了，但是他的爸爸妈妈都在外地工作作，不能赶回来为他庆生。，不能赶回来为他庆生。同学们同学们和和老师商量之后决定：在教室里为李老师商量之后决定：在教室里为李晓明举办一次生日会。晓明举办一次生日会。到了李晓明生日的那天下午，同到了李晓明生日的那天下午，同学们一个个忙得不可开交：有的给黑学们一个个忙得
6、不可开交：有的给黑板穿靓衣，有的给气球打气，大家还板穿靓衣，有的给气球打气，大家还凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同凑钱买了一个大大的生日蛋糕。在同学们的精心打扮下，教室学们的精心打扮下，教室焕然一新，焕然一新，变成了一个变成了一个“花花世界花花世界”。描述同学们为描述同学们为生日会所做的准生日会所做的准备工作，可见大备工作，可见大家高涨的热情。家高涨的热情。开篇描述课本上开篇描述课本上图片的内容，使下图片的内容，使下文续写的内容能够文续写的内容能够很好地展开。很好地展开。李晓明来了！他刚走进门，就李晓明来了！他刚走进门，就见一道亮光闪过，原来是同学们把见一道亮光闪过，原来是同学们把先前剪好的五
7、颜六色的闪光纸洒在先前剪好的五颜六色的闪光纸洒在了他的头上。教室里一下子沸腾了了他的头上。教室里一下子沸腾了起来，大家一齐喊道：起来，大家一齐喊道：“生日快生日快乐！乐！”李晓明的脸上顿时开了一朵李晓明的脸上顿时开了一朵艳丽的小花。艳丽的小花。班长带头说道：班长带头说道：“李李晓明，今年的生日我们大家陪你过晓明，今年的生日我们大家陪你过，生日快乐！生日快乐！”李李晓明感动得热泪盈晓明感动得热泪盈形象地表现了李形象地表现了李晓明兴奋的心情。晓明兴奋的心情。眶，嘴里眶，嘴里不停说道：不停说道：“谢谢大家，谢谢谢大家，谢谢大家！谢大家！”同学们一拥而上，为李晓同学们一拥而上，为李晓明戴上了气球帽，并
8、把大蛋糕推到他明戴上了气球帽，并把大蛋糕推到他面前，让他许愿。他双手合十，许完面前，让他许愿。他双手合十，许完愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷愿便吹灭了蜡烛，大家一齐欢呼，纷纷献上了自己准备的生日礼物。不知纷献上了自己准备的生日礼物。不知谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹谁抓起一把奶油向李晓明的脸上抹去，他的脸本来就红红的，此刻却被去，他的脸本来就红红的，此刻却被涂涂了一层白。其他同学见状，也纷纷了一层白。其他同学见状，也纷纷把抹把抹了奶油的手向小寿星的脸上伸了奶油的手向小寿星的脸上伸去。去。“哈哈哈哈哈哈”同学们的欢声笑同学们的欢声笑语传遍了教室的每一个角落。语传遍了教室的每一个角落。这是一次难
9、忘的生日会，它见这是一次难忘的生日会，它见证了同学们的友谊，也记录了大家证了同学们的友谊，也记录了大家最快乐的时刻。最快乐的时刻。场面描写，描绘场面描写，描绘了大家在生日会上了大家在生日会上嬉闹的欢乐场面，嬉闹的欢乐场面，渲染了热闹的气氛。渲染了热闹的气氛。总结全文，简述总结全文，简述了这次生日会的意了这次生日会的意义。义。小作者根据图片内容合理想象，小作者根据图片内容合理想象，综合运用语言、动作、神态等描写，综合运用语言、动作、神态等描写，将庆祝生日的场面写得十分感人，而将庆祝生日的场面写得十分感人，而结尾在点题的同时，还提升了文章的结尾在点题的同时，还提升了文章的内涵，可谓恰到好处。内涵，
10、可谓恰到好处。下课啦！上面上面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。么？请你接着把故事写完。“续写故事续写故事”要求根据要求根据提示提示，在仔细观察图意的基础上，在仔细观察图意的基础上展开展开丰富的想象丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会发，写出图中讲了一件什么事？接下来会发生什么？按生什么？按一定的顺序一定的顺序把事情的经过写把事情的经过写完整完整，把图意写，把图意写清清楚楚。本本次习作的重点是抓住人物的次习作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动等语言、神态、心理活动等方面把事情的经过写具体。方面把事情的经过写具体。说说
11、本次习作对我们提出了哪些要求？围绕过生日来把事围绕过生日来把事情的经过写完整。情的经过写完整。在预测中抓住人物的语在预测中抓住人物的语言、动作、神态、心理言、动作、神态、心理活动等把事情写具体。活动等把事情写具体。要想把图意写完整，要想把图意写完整，就要在仔细观察的就要在仔细观察的基础上展开丰富的基础上展开丰富的想象，把事情的经想象，把事情的经过写具体了。过写具体了。把故事经过写具把故事经过写具体，我们要怎样体，我们要怎样做呢？做呢？怎样把事情写怎样把事情写具体呢？具体呢？1.仔细观察，补充完整。我们在观察图片我们在观察图片时要注意什么？时要注意什么？这次的习作中有四幅图，这次的习作中有四幅图
12、，其中最后一幅图以问号的其中最后一幅图以问号的形式出现，要在认真观察形式出现，要在认真观察的基础上展开丰富的想象，的基础上展开丰富的想象，大胆预测，把第四幅图补大胆预测，把第四幅图补充完整后，才能让事情的充完整后，才能让事情的经过有一个完整性。经过有一个完整性。2.展开想象，大胆预测。怎样怎样把这件事把这件事件写清楚呢？件写清楚呢？先仔细观察，看看先仔细观察，看看图上都有哪些人？图上都有哪些人？在做些什么？接着在做些什么？接着要展开想象，预测要展开想象，预测同学们是怎么给李同学们是怎么给李小明过生日的？小明过生日的？那那如何去预测呢？如何去预测呢？文章的题目、插图、文章的题目、插图、对话以及文
13、章内容里对话以及文章内容里的一些线索等都可以的一些线索等都可以帮助我们来进行预测帮助我们来进行预测事件的经过及其结果。事件的经过及其结果。我们可以根据对话预我们可以根据对话预测：根据第测：根据第2、3幅图幅图就能预测到同学们给就能预测到同学们给李小明过生日了。李小明过生日了。我们可以根据插图预测：我们可以根据插图预测：文中共有文中共有4幅插图，根据幅插图，根据前前3幅图就能预测到第幅图就能预测到第4幅幅同学们给李小明过了一个同学们给李小明过了一个难忘的生日。难忘的生日。我们还可以根据文章内我们还可以根据文章内容里第容里第3幅图的一些线索幅图的一些线索就能预测到同学们给李就能预测到同学们给李小明
14、过生日了。小明过生日了。3.抓住细节，具体描写。在弄明白了图意后，在弄明白了图意后，我们在写的时候还我们在写的时候还要注意些什么呢？要注意些什么呢？在弄明白了图意之后，在弄明白了图意之后，就得抓住人物的语言、就得抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动作、神态以及心理活动等细节来按照一定的动等细节来按照一定的顺序进行细致顺序进行细致描写。描写。还有哪些细节要注还有哪些细节要注意呢？意呢？交代清楚事情发生的交代清楚事情发生的时间、人物、地点、时间、人物、地点、事情的起因、经过等。事情的起因、经过等。只要这样才能事情写只要这样才能事情写具体，主题才能突出。具体，主题才能突出。有一天，下课了，同桌的小
15、红和小华就讲起了家人给自己过生日有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：小华说：“我我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”他们的谈话被周围的同学听到了，他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日舌地讲起自己的生日。难忘的生日难忘的生日能
16、在观察的基础上能在观察的基础上展开合理展开合理的的想象，围绕想象，围绕过生日过生日这个话题，这个话题，写出了写出了同学们同学们过生日时的幸福。过生日时的幸福。既写出了同学们的幸福既写出了同学们的幸福，又，又为下为下文李晓明的文李晓明的伤心埋伤心埋下了伏笔。下了伏笔。看看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面们讲起自己过生日时的热闹场面 李晓明独自坐在课桌前，李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来
17、，生日只能是我和爷爷、奶奶一外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过起过，那，那多没意思呀！多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！想到这里，李晓明伤心极了！观察仔细，抓住动作观察仔细，抓住动作、心理活动、心理活动等细节等细节进行进行具体具体的描写，更加表现的描写，更加表现出人物出人物内心内心对过热闹的对过热闹的生日生日的向往。的向往。李晓明李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生我们一起为他庆祝生日吧。日吧。”小华一听非常赞同小华一听非常
18、赞同，于是，于是他俩就把这一想法告诉老师他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情晓明过生日的事情。根据所提供的插图根据所提供的插图以及对话以及对话中的一些线中的一些线索索进行了进行了大胆的预测，既大胆的预测，既写出了写出了大家都大家都很关心李晓明很关心李晓明，想，想让他过一个与众不同让他过一个与众不同的生日，又符合这次的生日，又符合这次习作习作的要求。的要求。就就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同
19、学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了了。所有。所有的准备都已妥当，就等着主角的准备都已妥当，就等着主角李晓明的到来了。就在李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物李晓明流下了李晓明流下了幸福的泪水幸福的泪水。根据前根据前3 3 幅图提供的幅图提供的线索展开线索展开了大胆的了大胆的预测，预测，把第把第4 4 幅图的内容补充幅图的内容补充完整完整了。了。以排比句结束，既以排比句结束，既写出了写出了老师和同学们为给老师和同学们为给李晓李晓明明过生日做了精心的过生日做了精心的准备准备，点出了大家对，点出了大家对李晓明李晓明的的关心，又突出了生日关心，又突出了生日的难忘的难忘，点明了主题。，点明了主题。本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾处耐人寻味，点明了主题。处耐人寻味，点明了主题。
