1、部编版二年级语文上册精品课件 2、“地地”前面的词语一般用来形容前面的词语一般用来形容“地地”后面的动作，说明后面的动作，说明“地地”后面的后面的动作怎么样。结构方式一般为：动作怎么样。结构方式一般为：副词副词+地地+动词动词；副词是一种用来修饰动词、副词是一种用来修饰动词、形容词形容词、全句的词，说明时间、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：副词可分为：地点副词地点副词、方式副词、程度副词、方式副词、程度副词、疑问副词疑问副词和和连接副词连接副词。3、“得得”后面的词语一般用来补充说后面的词语
2、一般用来补充说明明“得得”前面的动作怎么样，动词或形容前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用词后面的补充、说明成分，用“得得”字连字连接，结构形式一般为：接，结构形式一般为：动词动词+得得+副词副词。得得决定决定得得了了 讲讲得得眉飞色舞眉飞色舞 讲解讲解得得宽泛一点宽泛一点 洗洗得得干干净净干干净净 变变得得坚强起来坚强起来得得悠哉悠哉悠哉悠哉 惊讶惊讶得得顿时顿时教你一个更简单的区别方法：教你一个更简单的区别方法：的的+什么。什么。地地+干什么。干什么。得得+怎么样。怎么样。（）的天空（）的星星（）的云（）地望着（）地游着（）地思考（）地旅行（）地移动（）得跳起来（）得哭起
3、来（）得不得了（）得干干净净五彩（）世界可爱（）小熊温暖（）家美丽（）梦幸福（）日子迅速（）爬树快乐（）唱歌开心（）笑尽情（）舞蹈急（）团团转好（）没法说看（）认认真真玩（）开开心心呀！怎么变成红色（）天啊？多多兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”静静的（）静静地（）欢乐的（）欢乐地（）满意的（）满意地（）()的森林（）的田野（）的树木（）的环境（）的露珠（）的灯光练习 一深深（）水沟小猪（）肚皮欢唱（）黄鹂你听，它唱（）多好。盛开（）野菊谗嘴（）猫咪动听（）歌曲有趣（）发现悄悄（）来到医院滔滔（）洪水深情（）唱道日子过（）很快乐太阳慢慢（）往下沉暖暖（）春风跑(
4、)真快静静（）流过吃()太多紧张（）工作玩()真高兴茂密（）树林的的的得的的的的地的地地得得得得的地的的练习 二1、天黑了，路灯发出微弱（）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，脚和手也有些麻木了。2、太阳已经西斜，收起了刺眼（）光芒。连绵起伏（）西山，披着夕阳（）余辉，显（）十分壮丽。3、我国（）黄海之滨是丹顶鹤（）第二故乡。4、乌鸦听了狐狸（）话，非常得意。5、小鹰飞到了大树（）上面，它高兴（）喊起来：“我已经会飞啦！”6、五颜六色（）礼花映亮了北京（）夜空，也映亮了狂欢（）人们。的 的的得的的的得的的的的地的的的清晨，可爱（清晨，可爱（）多多兴高）多多兴高采烈（采烈（）来到金灿灿（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（葵花园。她兴奋（）东瞧）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。翩翩起舞。
