1、10.10.求加法算式中的未知加数求加法算式中的未知加数学习目标学习目标1.使学生联系具体情境认识求未知加数的算式，能说明有未知数的加法算式的含义；理解和学会求未知加数的方法，能正确地口算出未知加数；比较熟练地掌握一个数加几等于10。2.使学生经历联系现实问题列出有未知数的加法算式，探索求未知数方法的过程，初步体会抽象的过程。3.使学生体会具体事物与算式之间的联系，逐步学会与同伴讨论、交流；在探索学习的过程中体验成功，逐步产生对数学的兴趣和学习数学的自信心。复习导入复习导入口算下面各题。口算下面各题。5+4=10-6=7+3=7-2=5+4=10-6=7+3=7-2=4+4=9-3=2+8=8
2、-6=4+4=9-3=2+8=8-6=1+9=2+4=3+5=4+6=1+9=2+4=3+5=4+6=9 98 810104 46 66 6101010108 85 52 21010 7 3 4 5 9 12 83649863复习导入复习导入情境导入情境导入810+()=盒子里一共可以装多少苹果？已经放了几个？再放几个是10个？怎样写算式？810+()=探究新知探究新知读作：8加几等于10？能看图说说这个式子表示什么意思？()里的数叫作求知数。（）里的数是几呢？你是怎样想的？810+()=探究新知探究新知可以想8和几合成10，因为8和2合成10，所以求的未知数是2；也可以想从10里去掉8得到2
3、，也就是1082，所以求的未知数是2。典题精讲典题精讲7+（）=1037支钢笔，再放几支是10支？7和几合成10？典题精讲典题精讲再画几面再画几面 就就是是8 8面面？6+（）=82典题精讲典题精讲174易错提醒易错提醒填一填。填一填。5+（）=错误解答易错提醒易错提醒填一填。填一填。5+（5）=错解分析：易错提醒易错提醒5+（）=5加几等于9，想的是5和几合成9。要求未知数时，不仅要想对分成，而且要看清合成的是几。5和5合成10，5和4合成9。易错提醒易错提醒错误解答正确解答5+（5）=5+（4）=学以致用学以致用7+（）（）=05+（）=-（）=10-（）=75+（）=108-（）=236
4、6543在这组题中，有三道是要求未知减数，分别想：9可以分成几和3，还可以分成几和5；10可以分成几和7，还可以分成几和5；8可以分成几和2。学以致用学以致用学以致用学以致用97531有10个萝卜。已经拔了1个，再拔几个才拔完10个？如果已经拔了2个呢？课堂小结课堂小结求加法中的未知数时怎么算？可以结合图来想，也可以想数的合成，还可以用加法的得数减去一个数，得到另一个数。第第1010课时课时求未知加数求未知加数8 10做内的加法和减法做内的加法和减法SJ 一年级上册 123提示提示：点击点击 进入习题进入习题45知知 识识 点点求未知加数的方法求未知加数的方法1看图填一填。看图填一填。(1)(
5、2)3（）（）10 ()49kn t tin yi tin75知识点知识点 2 25以内的减法计算以内的减法计算2画一画，算一算。画一画，算一算。(1)_ 4()10(2)_ 5()9hu yi hu sun yi sun643在正确答案后面画在正确答案后面画“”。(1)2()68 4 (2)4()51 9 口算训练口算训练 3()7 1()6 5()10()89 5()7 ()35易错辨析易错辨析辨析：利用数的合成来填为止加数比较简便。辨析：利用数的合成来填为止加数比较简便。4512zizhnqud n huminhu524提提 升升 点点提高填未知加数的能力提高填未知加数的能力3054397685想一想，想一想，后后 面面 藏着藏着 的数可能是哪些？在横线的数可能是哪些？在横线上写上写3个。个。47 2 6_ _ _xinyixin hu mincnzhedeshknnsh n xi zihnxinshnxi 0、1、2（答案不唯一）（答案不唯一）3、4、51、2、3
