1、一封信提示：提示：双手捧书，双手捧书，大声朗读课文，大声朗读课文，读准字音，读准字音，读通句子读通句子,遇到不认识的字拼拼音多读几遍，遇到不认识的字拼拼音多读几遍，难读的句子多读几遍，难读的句子多读几遍，也可以请教同桌或老师。也可以请教同桌或老师。一、初读课文一、初读课文指读课文 二、自学提示二、自学提示（1 1）自由读课文，圈画生字，并多）自由读课文，圈画生字，并多 读几遍。读几遍。（2 2）同桌互读生字，并说一说自己）同桌互读生字，并说一说自己 记住了哪些字，怎么记住的。记住了哪些字，怎么记住的。（3 3）想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸这篇课
2、文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。写信的事。露西前后写了两次，露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。在家生活的很好。n想一想课文写了什么？想一想课文写了什么？一一封封信信 削削好好 锅锅里里 朝朝向向 刮胡刮胡子子 台台灯灯 修修好好 冷冷清清 肩肩膀膀 一一团团 重重新新 写写完完 星星期期天天 一一束束 鲜鲜花花fngfng xio xio易读错字易读错字 gu gu cho cho gu gu dng dng xi xi lng lng jin jin tun tun chng
3、 chng wn wn q q sh sh xin xin h h我会认我会认封封 削削 锅锅 朝朝 刮刮 胡胡 灯灯 修修 冷冷 肩肩 团团 重重 完完 期期 结结 束束 鲜鲜wn wn fngfngxioxioguguchocho gugudng dng xi xi lnglngjin jin hhtuntun chngchngq qshshxinxinjiji朝朝zhozho（朝阳）（朝阳）chocho（朝代）（朝代）削削xuxu（剥削）（剥削）xioxio（削铅笔）（削铅笔）多音字多音字结结ji ji 开花结果开花结果 结实结实ji ji 蝴蝶结蝴蝶结 团结团结 结尾结尾 重新chng
4、 朝外cho 体重zhng 朝阳zho1、我要重（、我要重（chng zhng）新称一）新称一遍我的体重（遍我的体重（chng zhng）。2、我朝（、我朝（ch o zh o）窗外一看，）窗外一看，看到美丽的朝（看到美丽的朝（ch o zh o）霞。）霞。肩肩肩膀膀 双双肩肩 肩肩头头 修理修改修休息 午休休削削铅笔铅笔 刮刮胡子胡子 修修台灯台灯 一一束鲜束鲜花花 一一团团纸纸肩肩膀膀 星星期期 写写完完 锅锅里里 边读边想，边读边想，把课文分成三大部分。把课文分成三大部分。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)爸爸出国了，露西想给他写信。爸爸出国了，露西想给他写信。第二部分第二部分(第第
5、26自然段自然段)露西自己给爸爸写信时，露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定重写。很伤心，妈妈回来后决定重写。第三部分第三部分(第第714自然段自然段)露西给爸爸写信，在妈妈露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸的感染下，告诉爸爸“我们我们”在家过的很好。在家过的很好。n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了露西是一个我们从读中感受到了露西是一个很懂事的孩子很懂事的孩子。1 1在三拼音节的字下面画上横线。在三拼音节的字下面画上横线。锅封刮锅封刮 肩团修鲜肩团修鲜习题习题2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。jn tin xi z din dn j
6、n tin xi z din dn y j xn q yun y j xn q yunzh bzh b今今 天天写写 字字电电 灯灯一一 句句星星 期期圆圆 珠珠 笔笔3 3比一比，再组词。比一比，再组词。圆（圆（）电（电（）珠（珠（）园（园（）田（田（）朱（朱（）圆形圆形花园花园电车电车田地田地珠子珠子朱红朱红4 4选择合适的量词填空。选择合适的量词填空。束沓封支束沓封支一一()信信 一一()纸纸 一一()圆珠笔圆珠笔 一一()鲜花鲜花5 5照样子写句子。照样子写句子。(1)(1)我们就能自己修台灯了。我们就能自己修台灯了。自己自己_(2)(2)爸爸，我们天天想你。爸爸，我们天天想你。天天天
7、天_(3)(3)那我们一起重新写吧！那我们一起重新写吧！一起一起_我会自己洗衣服。我会自己洗衣服。奶奶天天去跳广场舞。奶奶天天去跳广场舞。我和妈妈一起去公园。我和妈妈一起去公园。圆圆封封我 会 写笔笔一封信 第二课时削削铅笔铅笔 刮刮胡子胡子 修修台灯台灯 重重新新 朝朝外外 结结实实 体体重重 朝朝阳阳 团团结结封封 削削 锅锅 朝朝 刮刮 胡胡 灯灯 修修 冷冷 肩肩 团团 重重 完完 期期 结结 束束 鲜鲜u核心问题：核心问题：从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？u串珠问题：串珠问题：1.1.露西为什么给爸爸写信？露西为什么给爸爸写信？2.第一
8、封信写了什么第一封信写了什么？3.第二封信写了什么？第二封信写了什么？4.你更喜欢哪一封？为什么？你更喜欢哪一封？为什么？1 1、露西为什么给爸爸写信？、露西为什么给爸爸写信？2 2、露西写了几封信？、露西写了几封信？边听边听边想边想听朗读回顾课文露西的爸爸出国了，要半年才能回来。露西的爸爸出国了，要半年才能回来。两封2.2.第一封信写了什么？第一封信写了什么？第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很寂寞。第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很寂寞。“亲爱的爸爸，亲爱的爸爸，”露西写道，露西写道，“你你不在，我们很不开心。以前每天早上不在，我们很不开心。以前每天早上你你一边一边刮胡子，刮胡子
9、，一边一边逗我玩。还有，逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。到晚，家里总是很冷清。”在这封信中，露西告诉了爸爸哪些事？爸爸看了心情如何？爸爸看了心情如何？仿写：仿写：用用“一边一边一边一边”写句子。写句子。_3.3.第二封信写了什么？第二封信写了什么？自读要求自读要求 1 1、自由读课文、自由读课文7 71414段。段。2 2、用、用“”画出第二封信的画出第二封信的内容。内容。露西边说边写：露西边说边写：“亲爱的爸爸亲爱的爸爸”“我们过的挺好。我们过的挺好。”妈妈接着露西的话说。妈妈接着露西的话说。露西写完这一句，想到小狗希比希，
10、写到：露西写完这一句，想到小狗希比希，写到：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又又蹦又跳跳。”妈妈说：妈妈说：“请爸爸告诉我们螺丝刀放在哪儿请爸爸告诉我们螺丝刀放在哪儿。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下星期天我们去看电影。还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。妈妈说。“啊，太好啦！啊，太好啦！”露西露西叫叫了起来。了起来。“爸爸，我们天天想你。爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，露西在信的结尾，画了一大束鲜花。画了一大束鲜花。又哭又闹又哭又闹
11、又说又笑又说又笑 “我们过的挺好。我们过的挺好。”“请爸爸告诉我们螺丝刀放请爸爸告诉我们螺丝刀放在哪儿。在哪儿。”“还有，下星期天我们去看还有，下星期天我们去看电影。电影。”妈妈的话对露西有什么影响？妈妈的话对露西有什么影响？第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己也能第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己也能修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。亲爱的爸爸亲爱的爸爸：我们过的挺好。我们过的挺好。太阳闪闪发光。阳光下，太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们螺丝刀我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们螺丝刀 放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。放在哪
12、儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。还有，下个星期天我们去看电影。爸爸，我们爸爸，我们 天天想你。天天想你。露西露西 比较露西前后两封信，比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？你更喜欢哪一封，为什么？凡事都往好处想，生活才会更美好！这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。活的很好。让我们明白了露西是一个很懂事的孩子。让我们明白了露西是一个很懂事的
13、孩子。课文主旨课文主旨课文结构课文结构一封信一封信爸爸出国了，半年才能回来。爸爸出国了，半年才能回来。起因起因第二次第二次 画了一大束鲜花画了一大束鲜花 爱爸爸爱爸爸第一次第一次 很难过很难过很开心很开心有小狗陪伴有小狗陪伴自己修台灯自己修台灯 去看电影去看电影 看不到爸爸看不到爸爸 台灯坏了台灯坏了u核心问题：核心问题：从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。天真的小姑娘。从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？从露西写信中，你看出她是个什么样
14、的孩子？从文章生动的语言、动作描写，让我们认从文章生动的语言、动作描写，让我们认识了一个活泼、天真的小姑娘识了一个活泼、天真的小姑娘露西。我们露西。我们要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。推荐阅读推荐阅读 黄耳传书的故事黄耳传书的故事 晋初大诗人陆机养了一只狗，名叫黄耳，很受主人喜爱。陆晋初大诗人陆机养了一只狗，名叫黄耳，很受主人喜爱。陆机很长时间没有回家，一直没通家信，怀疑有不测。有一天便对机很长时间没有回家，一直没通家信，怀疑有不测。有一天便对黄耳开玩笑说：我很久不能和家里通信，你能帮忙传递消息吗？黄耳开玩笑说：我很久不能和家里通信，你能帮忙传递消息吗？
15、不想这只狗竟摇着尾巴，连连发出声音，似乎表示答应。陆机大不想这只狗竟摇着尾巴，连连发出声音，似乎表示答应。陆机大为惊诧，立即写了一封信，装入竹筒，绑在黄耳的颈上，放它出为惊诧，立即写了一封信，装入竹筒，绑在黄耳的颈上，放它出门。黄耳不仅把信送到了陆机的家里，还把家人的回信带了回来。门。黄耳不仅把信送到了陆机的家里，还把家人的回信带了回来。家乡和洛阳相隔千里，人往返需五十天，而黄耳只用了二十天。家乡和洛阳相隔千里，人往返需五十天，而黄耳只用了二十天。后来，黄耳就经常在南北两地奔跑，为陆机传递书信，成了狗信后来，黄耳就经常在南北两地奔跑，为陆机传递书信，成了狗信使。为了感谢使。为了感谢“黄耳黄耳”
16、传书之功，它死后，陆机把它埋葬在家乡，传书之功，它死后，陆机把它埋葬在家乡，村人呼之为村人呼之为“黄耳冢黄耳冢”。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。（春望春望杜甫）杜甫）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（秋思秋思张籍）张籍）“鸿雁传书鸿雁传书”是中国古老的传说，是中国古老的传说，因为鸿雁属定期迁徙的候鸟。古人便因为鸿雁属定期迁徙的候鸟。古人便通过候鸟沟通信息，传递书信。通过候鸟沟通信息，传递书信。“鸿鸿雁传书雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。鸿雁传书指
17、通信。也有和羁旅伤感。鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。以鸿雁来指代书信。亲爱的妈妈：亲爱的妈妈：您好，您辛苦了。您为了我冻不着，您连夜您好，您辛苦了。您为了我冻不着，您连夜为我做棉袄。在此，我谢谢您了！为我做棉袄。在此，我谢谢您了！妈妈，您可能已经不记得我和您和爸爸在上妈妈，您可能已经不记得我和您和爸爸在上海的点点滴滴，就算，您不记得了，女儿也会永海的点点滴滴，就算，您不记得了，女儿也会永远记得的。远记得的。妈妈，您为了女儿头发已经白了，女儿还光妈妈，您为了女儿头发已经白了，女儿还光让您为我操心。现在，女儿长大了，能为您干一让您为我操心。现在，女儿长大了，能为您干一些力所能及的事了。例如
18、：洗碗、洗衣服、铺被些力所能及的事了。例如：洗碗、洗衣服、铺被子、做饭、买东西等。子、做饭、买东西等。妈妈，等女儿长大了一定好好孝顺您和爸爸！妈妈，等女儿长大了一定好好孝顺您和爸爸！女儿女儿 2017年年3月月8日日亲爱的朋友：亲爱的朋友：你好！你好！我是康一小的学生，我叫我是康一小的学生，我叫*，你愿意来我，你愿意来我们学校玩吗？们学校玩吗？我们学校是一个团结友爱的大集体，你要我们学校是一个团结友爱的大集体，你要是来了，我们会开一个欢迎会，在欢迎会上，是来了，我们会开一个欢迎会，在欢迎会上，我们会玩各种有趣的游戏！我们能在一起在宽我们会玩各种有趣的游戏！我们能在一起在宽敞的教室学习，在美丽的
19、操场上锻炼身体，在敞的教室学习，在美丽的操场上锻炼身体，在学校花园里玩耍，在餐厅品尝美味的饭菜。学校花园里玩耍，在餐厅品尝美味的饭菜。我们全班人都很希望你能来，并且希望你我们全班人都很希望你能来，并且希望你能加入我们这个班集体。美丽的明天欢迎你的能加入我们这个班集体。美丽的明天欢迎你的到来！到来！小丽小丽 2017年年10月月13日日尊敬的语文老师：尊敬的语文老师：您好！您好！我的老师，我感谢您！因为是您为我打开智我的老师，我感谢您！因为是您为我打开智慧的大门，让我收获了无尽的知识。慧的大门，让我收获了无尽的知识。每天早读您都会监督我们学习，帮我们听写，每天早读您都会监督我们学习，帮我们听写，
20、复习。您上课时的样子，是那么的认真、仔细。复习。您上课时的样子，是那么的认真、仔细。别人都说：别人都说：“遇到好父母，遇到好老师，遇到好遇到好父母，遇到好老师，遇到好同事。是人生三大幸运的事。同事。是人生三大幸运的事。”我想，我真幸运，我想，我真幸运，因为我遇到了一个好老师。因为我遇到了一个好老师。老师您的名字刻在我们心田。我对您的千言老师您的名字刻在我们心田。我对您的千言万语，都汇成一句话：老师，谢谢您！万语，都汇成一句话：老师，谢谢您！小花小花 2017年10月13日 小练笔小练笔 1.请用正确格式帮助露西写出第二封信。请用正确格式帮助露西写出第二封信。2.2.请你给你的好朋友写一封信，邀请她请你给你的好朋友写一封信，邀请她到康三小学校参观（或到你家里做客），注到康三小学校参观（或到你家里做客），注意信件的格式。意信件的格式。一、补充标点，并选择填空。一、补充标点，并选择填空。语言描写动作描写心理描写语言描写动作描写心理描写1.1.她想她想 现在可以开始写信了（）现在可以开始写信了（）2.2.她打开空调她打开空调 又洗了一些土豆又洗了一些土豆 削好后放在锅里削好后放在锅里（）3.3.我们过得挺好我们过得挺好 妈妈接着露西的话说（）妈妈接着露西的话说（），。，。“。”。
