1、18.慈母情深游 子 吟【唐】【唐】孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！谁言寸草心，报得三春晖！走近作者走近作者 梁晓声，梁晓声，中国现当代以知青文中国现当代以知青文学成名的代表作家之一学成名的代表作家之一。19791979年开年开始发表作品，梁晓声的创作以小说始发表作品，梁晓声的创作以小说为主。为主。代表作品有：短篇小说代表作品有：短篇小说这是这是一片神奇的土地一片神奇的土地父亲父亲；长篇；长篇小说小说雪城雪城；短篇小说集；短篇小说集白桦白桦树皮灯罩树皮灯罩死神死神等。等。教学目标教学目标1认识认识1
2、111个生字，会写个生字，会写1212个生字，理解个生字，理解 “失失魂落魄、龟裂魂落魄、龟裂”等词语。等词语。2有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么事。么事。3从文中的语句里，体会从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良母亲的慈祥与善良和和“我我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情对母亲的感激、热爱与崇敬之情。会 认 字魄魄pp惫惫bibi抑抑yy颓颓tutu噪噪zozo褐褐hh耽耽dndn兜兜dudu龟龟jnjn权权qunqun纫纫rnrn会 写 字辞c音序：C C结构：左右左右偏旁：舌舌笔画数：1313组词：辞职辞职 推辞推辞 义不容辞义不容辞 笔顺：抑y音序
3、：Y Y结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：抑制抑制 抑郁抑郁 抑扬顿挫抑扬顿挫笔顺：碌l音序：L L结构：左右左右偏旁：石石笔画数：1313组词：忙碌忙碌 庸碌庸碌 碌碌无为碌碌无为笔顺：吊dio音序：D D结构：上下上下偏旁：口口笔画数：6 6组词：吊灯吊灯 提心吊胆提心吊胆笔顺：噪zo音序：Z Z结构：左右左右偏旁：口口笔画数：1616组词：噪音噪音 声名大噪声名大噪 笔顺：脊j音序：J J结构：上下上下偏旁：月月笔画数：1010组词：书脊书脊 脊梁脊梁 脊椎脊椎笔顺：竟jng音序：J J结构：上下上下偏旁：立立笔画数：1111组词：竟然竟然 毕竟毕竟 究竟究竟 笔顺：龟jn音序
4、：J J结构：上下上下偏旁：笔画数：7 7组词：龟裂龟裂 笔顺：哇wa音序：WW结构：左右左右偏旁：口口笔画数：9 9组词：好哇好哇笔顺：忍rn音序：G G结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：忍耐忍耐 残忍残忍 忍俊不禁忍俊不禁笔顺：酸sun音序：S S结构：左右左右偏旁：酉酉笔画数：1414组词：心酸心酸 酸痛酸痛 酸甜苦辣酸甜苦辣笔顺：权qun音序：Q Q结构：左右左右偏旁：木木笔画数：6 6组词：权力权力 职权职权 权宜之计权宜之计笔顺：词语解释词语解释【龟裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。皮肤因寒冷干燥而开裂。【耽误】因拖延或错过时机而误事。因拖延或错过时机而误事。【数落】列举过失而指
5、责。列举过失而指责。【震耳欲聋】耳朵都震得快要聋了。形容声音很大耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。【失魂落魄】形容极度惊慌，行动失常的样子形容极度惊慌，行动失常的样子。【震耳欲聋】耳朵都震得快要聋了。形容声音很大耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。字词练习字词练习一、给下面的多音字注音并组词。一、给下面的多音字注音并组词。挣()()()()龟()()()()zhngzhng挣扎挣扎挣钱挣钱jngu龟裂龟裂乌龟乌龟二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。抑（）仰（）抑制抑制仰望仰望噪（）嗓（）噪音噪音嗓子嗓子竟（）竞（）毕竟毕竟竞争竞争初读感知初读感知 自读课文，注意读准生字词，给自自读课文，注意
6、读准生字词，给自然段标上序号，说说课文主要讲了一件然段标上序号，说说课文主要讲了一件什么事。文章可以划分为几个部分？什么事。文章可以划分为几个部分？课文的主要内容 这篇课文讲述的是贫穷这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让毫不犹豫地给钱让“我我”买买青年近卫军青年近卫军的事。的事。段落层次段落层次第一部分第一部分（1 14 4）写写“我我”渴望买一本青年近卫军，想渴望买一本青年近卫军，想得得“失魂落魄失魂落魄”。第二部分第二部分（5 53434）写母亲给钱让写母亲给钱让“我我”买书的经过，彰显出买书的经过，彰显出伟大的母爱。伟大的母爱。第三部分
7、第三部分（3535）如愿以偿，如愿以偿，“我我”终于拥有了这本想买的终于拥有了这本想买的书。书。课文解读课文解读 母亲还母亲还从来没有一次从来没有一次给过给过我这么多钱。我也我这么多钱。我也从来没有从来没有向向母亲母亲一次一次要过这么多钱。要过这么多钱。但我想有一本但我想有一本青年近卫青年近卫军军，想得整天想得整天失魂落魄失魂落魄。两个两个 “从来没有从来没有”说明这钱对说明这钱对“我我”和和“我我”的家庭来说确实不是一个小数目。的家庭来说确实不是一个小数目。把把 “我我”想拥有这本书的想拥有这本书的渴望淋漓尽致地表现出来了。渴望淋漓尽致地表现出来了。“我我”对书的渴望也是后文对书的渴望也是后
8、文 “我我”向母亲要钱买书的原向母亲要钱买书的原因。因。知识锦囊知识锦囊 这是一部反这是一部反映苏联人民在反法西映苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹斯卫国战争时期的英雄事迹的杰出作的杰出作品。这部书通过对青年近卫军组织以品。这部书通过对青年近卫军组织以及游击队、红军正规部队对敌斗争的及游击队、红军正规部队对敌斗争的描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争画卷，揭露了德国法西斯的凶残本争画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，性，表明了正义战争必将胜利的真理表明了正义战争必将胜利的真理。青年近卫军青年近卫军 我从同学家的收音机里听到过几次我从同学家的收音机里听到过几次青
9、年近卫军青年近卫军的连续广播。那时我家的的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了破收音机已经卖了，被我和被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了弟弟妹妹们吃进肚子里了。连连“破收音机破收音机”都已经卖了，突出了都已经卖了，突出了“我我”家境的贫寒，与下文母亲塞给家境的贫寒，与下文母亲塞给“我我”钱买书，钱买书，形成了对比。形成了对比。空间非常低矮，空间非常低矮，低矮得使人感到压抑低矮得使人感到压抑。不足二百。不足二百 平米的厂房，平米的厂房，四壁潮湿四壁潮湿颓败。颓败。因为因为光线昏暗光线昏暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，正是酷暑炎夏，窗不能开窗不能开 这就是
10、“我”看到的母亲工作的地方，这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说明了母亲赚钱的不容易。自读课文第二部分，画出描写母亲的句子，说一说，你认为这是一位怎样的母亲。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。烤着我的脸。外貌描写:瘦弱环境描写 再次说明了母亲工作环境的恶劣 背直起来了背直起来了，我的母亲。，我的母亲。转过身来了转过身来了，我的母亲。，我的母亲。褐色的口罩上方，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我一对眼神疲惫的眼
11、睛吃惊地望着我，我的母亲我的母亲动作描写 神态描写 连用三个“我的母亲”，表达了“我”对热爱、感激与崇敬。母亲大声问：“你来干什么？”“我”“有事快说，别耽误妈干活！”“我要钱”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书。”“多少钱？”“一元五角。”从“我”和母亲的这段对话中，你可以体会出什么？母亲掏衣兜，掏出一卷母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票揉得皱皱的毛票，用，用龟裂的手指龟裂的手指数着。数着。写出了写出了 “我我”家境的贫寒。家境的贫寒。母亲的手因日夜操劳母亲的手因日夜操劳而龟裂，侧面表现了而龟裂，侧面表现了这钱的来之不易。这钱的来之不易。尽管这钱来之不易，但为
12、了尽管这钱来之不易，但为了满足孩子读书的愿望，母亲满足孩子读书的愿望，母亲愿意掏钱，可见其爱子之深。愿意掏钱，可见其爱子之深。动作描写 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道道:“:“大姐，别给他大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇们上学，还供他们看闲书哇!”!”接着又对着我喊接着又对着我喊:“你你看你妈这是在怎么挣钱看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇你忍心朝你妈要钱买书哇?”?”两个问句侧面反映出母亲的艰辛，两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱的不易。通过对同事的间接描写更挣钱的不易
13、。通过对同事的间接描写更要突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，要突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分体现了母亲对儿子深沉的爱。充分体现了母亲对儿子深沉的爱。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌 连用四个连用四个“立刻又立刻又”，写出了母，写出了母亲的动作之快，动作与动作至今没亲的动作之快，动作与动作至今没有丝毫耽搁，更突出地表现了母亲有丝毫耽搁，更突出地表现了母亲为了生计而拼命挣钱，刻画了一位为了生计而拼命挣钱，刻画了一位辛劳的母亲形象。辛劳的母亲形象。那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑凑足足了够买了够买青
14、年近卫军青年近卫军的钱。的钱。我想我没有权利用那我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。家境困难，母亲挣钱不易，但家境困难，母亲挣钱不易，但她还是毫不犹豫地给钱让她还是毫不犹豫地给钱让“我我”买书，买书，“我我”如果用那钱再买别的东西，实如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子之情。爱子之情。感悟提升感悟提升 慈母情深，读完课文让人为之动容。这慈母情深，读完课文让人为之动容。这位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日常生位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日常生活的小事中表现出的深沉的母爱
15、，给我们留活的小事中表现出的深沉的母爱，给我们留下了深刻的印象。我们的母亲对待我们又何下了深刻的印象。我们的母亲对待我们又何尝不是如此呢？用心爱我们平凡而伟大的母尝不是如此呢？用心爱我们平凡而伟大的母亲吧！亲吧！环境差环境差 母爱伟大母爱伟大深爱母亲深爱母亲慈母情深拥有了这本书拥有了这本书感激感激要钱要钱买书买书我看到母亲我看到母亲渴望买书渴望买书失魂落魄失魂落魄身材瘦小身材瘦小 工作辛苦工作辛苦我要钱买书我要钱买书结构梳理结构梳理母亲掏钱母亲掏钱总希望有一只能流到我要它到总希望有一只能流到我要它到的地方去。的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，很小的白船
16、儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。悲哀归来。积累拓展积累拓展纸 船冰心冰心我从不肯妄弃了一张纸我从不肯妄弃了一张纸总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿。叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是有灰心地每天叠着，我仍是有灰心地每天叠着，关于母爱的名言l 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母
17、亲。高尔基高尔基l 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。心灵将是一片荒漠。（英国）（英国）l 母爱是世间最伟大的力量母爱是世间最伟大的力量 米尔米尔l 父恩比山高，母恩比海深。父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语）（日本谚语）课后作业课后作业 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情.人教版 语文 五年级 上册第一课时第二课时游子吟作者：孟郊(唐)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。梁晓声梁晓声：(19491949)，当代作家。，当代作家。山东荣成人
18、。山东荣成人。主要作品：短篇小说主要作品：短篇小说父亲父亲；中篇小说中篇小说今夜有暴风雪今夜有暴风雪；长篇；长篇小说小说雪城雪城浮城浮城等。等。第一课时背景简介背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。六十年代初期掠影失魂落魄 挣钱 压抑 颓败 噪声 p zhng y 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 tu zo 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 权利 h bi dn du jn qun挣挣挣扎扎zhng你看你妈这是在怎么你看你妈这是在怎么挣挣钱？钱？多音字多音字zhng母亲用指尖母亲用指尖龟龟裂的手指点着
19、。裂的手指点着。龟gu小乌小乌龟龟长得很可爱。长得很可爱。jn辞辞 抑抑 碌碌噪噪 脊脊龟龟 哇哇酸酸吊吊 c y l dio zo j jng jn wa rn sun qun 权权竟竟忍忍左右左右 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类辞辞碌碌抑抑噪噪吊吊脊脊龟龟 哇哇权权竟竟忍忍 酸酸识字方法识字方法加一加：石+录=碌 木+又=权字理识字：龟象形字。龟裂的纹路像龟壳。碌l巧记巧记：红楼梦（石头记）不要写成“水”易写错易写错脊j不要少写“点”。脊背人或其他脊椎动物的背部。识字游戏识字游戏缝制衣服脊背脊背忙碌忙碌噪声噪声龟裂龟裂失魂落魄：失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
20、本文指“我”想有一本书想得入迷。看他看他失魂落魄失魂落魄的样子，的样子，真实令人同情。真实令人同情。怂恿：怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指“我”劝说自己向母亲要钱。我明明看见是那个家伙我明明看见是那个家伙怂恿怂恿小刚打人。小刚打人。是指极度疲劳。疲惫龟裂本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？整体感知整体感知 课文记叙了课文记叙了 在在 的生活条件下，的生活条件下，省吃俭用，支持省吃俭用，支持“我我”读读“闲书闲书”的事。的事。母亲母亲极其艰难极其艰难文章脉络文章脉络想要买书，失魂落
21、魄(1-4)要钱买书，毫不犹豫(5-34)买了食物，孝敬母亲(35,36)再次给钱，买到了书(37,38)一、选择题。一、选择题。“我我”最终买到书了吗（）最终买到书了吗（）A.A.买到了买到了 B.B.没有买到没有买到C.C.只买了罐头只买了罐头课堂演练课堂演练A A1.“1.“失魂落魄失魂落魄”的的“魄魄”读读p，还可以，还可以组词组词“魂魄魂魄”。（）。（）2.“2.“龟裂龟裂”的的“龟龟”读读gu，不读，不读jn。（）（）二、判断对错。二、判断对错。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。噪声噪声脊背脊背眼神眼神疲惫劳累疲惫劳累震耳欲聋震耳欲聋弯曲瘦弱弯
22、曲瘦弱字词听写字词听写 通过上节课的学习，我们大致了解了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲的伟大情怀。第二课时自由读1-4段，请同学说一说：你发现了什么？互动课堂互动课堂渴望读书价格昂贵 我一直想买一本长篇小说我一直想买一本长篇小说青青年近卫军，书价一元多钱。年近卫军，书价一元多钱。侧面证明这是一笔“巨款”母亲还从来没有给过我这么母亲还从来没有给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。要过这么多钱。渴望读书 但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。家庭贫穷渴望读书渴望读书 我从同学家的收音机里听过几次青年近卫军的连续广
23、播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。渴望读书家庭贫穷矛盾默读第5-34段，边读边找，看看文中哪些地方表现了慈母的“情深”？无钱买书，我是怎么做的？内心经过了反复的挣扎，还是决定向母亲要钱买书。在自己对自己的怂恿之下,我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲工作的环境怎样？找出与母亲有关的描写。空间非常空间非常低矮低矮，低矮得使人，低矮得使人感到压抑感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败潮湿颓败。环境描写 低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压抑，通过环境描写，写出了母亲工作环境的恶劣。正是正是酷暑炎夏酷暑炎夏，窗不能开窗不能开，七八十个女人的，七八
24、十个女人的身体和身体和七八十只灯泡七八十只灯泡所散发的所散发的热量热量，使我感到犹，使我感到犹如身在如身在蒸笼蒸笼。环境描写 通过环境描写，写出了天气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。周围几只灯泡烤着我的脸。肖像描写 通过对母亲姿态的描写，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母
25、亲的眼睛肖像描写 通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。反复，是根据表达需反复，是根据表达需要，有意让一个句子要，有意让一个句子或词语重复出现的修或词语重复出现的修辞方法，反复就是为辞方法，反复就是为了强调某种意思，突了
26、强调某种意思，突出某种情感，特意重出某种情感，特意重复使用某些词语、句复使用某些词语、句子或者段落等。子或者段落等。小知识：反复和排比的区别欣赏运用反复这一修辞手法的诗歌。欣赏运用反复这一修辞手法的诗歌。如梦令如梦令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。依旧。知否知否，知否知否？应是绿肥？应是绿肥红瘦。红瘦。“要钱干什么？”“买书”“多少钱？”“一元五角”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。语言描写动作描写细节描写“要钱干什么？”“买书”“多少钱？”“一元五角”语言描写与母亲的对话写出了我找母亲的
27、目的，用短句的形式一问一答，表现出当时环境的嘈杂也显示了工作时间的紧张。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。动作描写细节描写两个掏字，表现了母亲听说我要买书后，并没有迟疑，说明了母亲对我想要读书的肯定。皱皱的毛票，表现了母亲挣钱不易，龟裂的手，表现了母亲工作的艰苦。讨论：母亲工友的语言描写可以去掉吗？为什么？旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！哇！”接着又对着我喊：
28、接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”侧面描写不行。工友的话首先表现出了在当时很多人对看课外书的不支持，其次表现出了当时人们生活的贫穷，钱来之不易。这段内容从侧面烘托了母亲对我读书的理解与支持，表现了慈母情深。我要买书，母亲又是怎么做的？母亲对我读书的支持与理解。表现出慈母情深。动作描写语言描写 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。动作描写母亲说完
29、，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 默读最后4段，说说我拿这些钱做什么了？为什么要这样做？母亲又是如何做的？这表现出了什么 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。从这两段话中可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，拿钱为母亲买罐头是想报答母亲。那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买青年近卫军的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。就这样，我有了第一本长篇小说。母亲数落完“我”后，又给我凑够了钱买书。表现了慈母情深。写一写：你的母亲是
30、怎样洗衣服的的。星期天早晨，天气很好。妈妈准备我弄脏的的上衣洗干净。星期天早晨，天气很好。妈妈准备我弄脏的的上衣洗干净。首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸一样，欢快地流入水盆。不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。手把水龙头拧紧。她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在
31、院子里的衣架上。水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。看着它，上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。看着它，我觉得心情特别舒畅。我觉得心情特别舒畅。我爱你，妈妈。我爱你，妈妈。结构梳理结构梳理慈母情深慈母情深渴望买书渴望买书失魂落魄失魂落魄让我买书让我买书拥有了这本书拥有了这本书感激感激“我我”对母亲对母亲深深的敬意和深深的敬意和无比的热爱无比的热爱身体瘦小身体瘦小工作环境差工作环境差工作辛苦工作辛苦 作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我我”读
32、课读课外书的往事，表现了外书的往事，表现了 的深情，以的深情，以及及 的的 之情。之情。主题概括主题概括慈母对子女慈母对子女孩子对母亲孩子对母亲敬爱敬爱 燕诗示刘叟 白居易 思尔为雏日,高飞背母时。当时父母念,今日尔应知。拓展延伸拓展延伸 岁暮到家 蒋士铨 爱子心无尽,归家喜及辰。寒衣针线密,家信墨痕新。见面怜清瘦,呼儿问苦辛。低徊愧人子,不敢叹风尘。一、在下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是（）。课堂练习课堂练习A.A.背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛的母亲的眼睛B.B.沉默呵，沉默呵沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。C.C.他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊C C二、母爱主题诗词诵读比赛二、母爱主题诗词诵读比赛同学们，你们一定积累了很多有关母爱的诗词吧，我们来进行下诵读比赛吧。
