1、纸船纸船-寄母亲寄母亲 冰心冰心我从不肯放弃了一张纸，我从不肯放弃了一张纸，总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船只，叠成一只一只很小的船只，从舟上抛下在海里！从舟上抛下在海里！有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦；不要惊讶它无端入梦；这是至爱的女儿含着泪叠的，这是至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求
2、它载着她的爱和悲哀归去。万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。朱德，朱德，18861886年年1212月月1 1日生，日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领事家和政治家，中国的杰出领导人导人。19551955年被授予中华人民年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。一级解放勋章。19761976年年7 7月月6 6日日在北京逝世，终年在北京逝世，终年9090岁。岁。其其著作收入著作收入朱德选集朱德选集。检查预
3、习：给下列红字注音检查预习：给下列红字注音 佃佃农（农（）祖祖籍籍（）仪仪陇陇（）溺溺死（死（）劳劳碌碌（）私私塾塾（）衙衙门（门（）横蛮横蛮（）不不辍辍劳作（劳作（）饱饱尝尝（）妯娌妯娌（）和和睦睦（）差役差役（）迁迁徙徙（）dinjlngnlshyhngmnchuchngzhulmChiyx不停地劳动（耕作）。不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。文中
4、指到处向人家借钱。不辍劳作：不辍劳作：任劳任怨任劳任怨:宽厚仁慈：宽厚仁慈：为富不仁为富不仁:节衣缩食节衣缩食:东挪西借：东挪西借：聊叙：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。解释下列词语解释下列词语 朱德同志的母亲钟太夫人于朱德同志的母亲钟太夫人于 19441944年年2 2月月2525日病逝，享年日病逝，享年8686岁。岁。3 3月月2525日日解放日报解放日报发表了发表了朱母朱母钟太夫人传略钟太夫人传略。朱德同志深感母。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于亲的养育之恩，写了本文，并载于19441944年年4 4月月5 5日延安出版的日延安出版的解放日解放日
5、报报。4 4月月1010日，延安各界举行公日，延安各界举行公祭。祭。2描写描写。描写是把对象的状貌、情态细致描绘出来，再。描写是把对象的状貌、情态细致描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。作中的主要表达方式之一。4抒情。抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。抒情就是抒发和表现作者的感情。3议论议论。议论就是作者对某个对象。议论就是作者对某个对象发表见解发表见解，以表明自己，以表明自己的的观点和态度观点和态度。在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，。在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地用以点明
6、或更鲜明地突出文章的中心思想突出文章的中心思想，增强文章增强文章的感染力，。的感染力，。1叙述叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程对人物的经历和事件的发展变化过程以以及场景、空间的转换所作的及场景、空间的转换所作的叙说和交代叙说和交代。5说明说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。五种表达方式五种表达方式回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对回忆录主要属
7、记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。评论。通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是母亲是 ”的句式谈自己的感受。的句式谈自己的感受。提示提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。抓住文中表现母亲优秀品质的句子。母亲是勤劳一生的人母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨
8、的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。回忆我的母亲回忆我的母亲2、根据学法指导，找出叙事主线，、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。次。1、快速浏览全文，标记好自然段；、快速浏览全文，标记好自然段；通读课文，给文章划分层次并用准确简洁通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。的语言概括各部分
9、大意。第一部分（第第一部分（第1 1段）段）抒发悲痛感情，引出对抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。母亲勤劳一生的回忆。第三部分（第第三部分（第1616、1717段）写作者对母亲的沉痛段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。悼念和表达自己的决心。时间母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质作者小时候 （记忆时起）18851900年前后1905年1908年1919年大革命时期（1924-1927年）抗战以后1944年“整日劳碌着整日劳碌着”，煮饭、种田、，煮饭、种田、种菜、喂猪种菜、喂猪聪明能干，勤劳俭朴，聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈宽厚仁慈被逼退佃、搬家，遭遇天灾被逼退佃、搬家，遭遇天灾
10、坚强不屈；爱憎分明坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作不辍劳作识大体、明事理识大体、明事理深明大义深明大义勤劳朴实勤劳朴实勤俭持家勤俭持家理解、支持革命理解、支持革命热爱劳动热爱劳动阅读课文第一自然段阅读课文第一自然段1 1、本段点明主旨的句子是哪一句？、本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。得到母亲去世的消息，我很悲痛。”2 2、表明叙事线索的句子是：、表
11、明叙事线索的句子是：“特别是她勤劳一生。特别是她勤劳一生。”3 3、表明全文感情基调的句子：、表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。我很悲痛。”“”“我爱我母亲。我爱我母亲。”阅读课文第阅读课文第2-15自然段自然段阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？哪几方面的事？（14-15）概括母亲对我的教育影响。）概括母亲对我的教育影响。第一层第一层（2-8）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈。）宽厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈。（9-13）支持我求学，同情革命，支持革命。）支持我求学，同情革命，支持革命。12 3 记叙文的中心意思记叙文的中心意思(或或“中心思想中
12、心思想”)是是作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、认识或情感。认识或情感。格式：本文格式：本文记叙记叙（描写）了（描写）了的故的故事事(事迹、经过、事件事迹、经过、事件)，抒发抒发了作者的了作者的的感情，的感情，表现表现(表达、赞美、反映、歌颂表达、赞美、反映、歌颂)了了。文章文章回忆回忆了母亲勤劳的一生，了母亲勤劳的一生，赞赞颂颂了母亲了母亲勤劳俭朴勤劳俭朴、宽厚仁慈宽厚仁慈、坚强坚强不屈不屈的优秀品质，的优秀品质，叙述叙述了母亲对自己了母亲对自己的教育和影响，的教育和影响，抒发抒发了对母亲的深深了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，怀念和无比崇敬的感情
13、，表达表达了自己了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。母亲的决心。1 1、这类地主富人家看也不看的饭食，、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。明确：通过明确：通过对比对比，表现了母亲的勤劳，表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了结母亲聪慧能干，善持家务，表达了结母亲巧于持家的巧于持家的敬佩敬佩之情。之情。2 2、“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因
14、为她身体高大结实，还喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪能挑水挑粪”。“好好”字用得好，字用得好，“好好”在这在这里是喜欢，热爱的意思。里是喜欢，热爱的意思。“总是总是”，两个两个“还还”字用得好。字用得好。“好好”、“总是总是”，“还还”这些词语把母亲这些词语把母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。出来。3 3、她知道我们党的困难，依然在家里过、她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。着勤苦的农妇生活。明确：儿子做了总司令，母亲却依然做明确：儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者不农妇，这是一件颇为感人的事。作者
15、不经意地道出，并用最简单的话说明之所经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲以会这样是因为母亲“知道我们党的困知道我们党的困难难”，平铺直叙中，平铺直叙中母亲同情革命、了解母亲同情革命、了解革命的形象革命的形象跃然纸上。跃然纸上。4 4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。明确：以让人震惊的事实来说明母亲最明确：以让人震惊的事实来说明母亲最大的特点是大的特点是一生不曾脱离劳动一生不曾脱离劳动，这样的，这样的话语虽无溢美之词，但母亲话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强勤劳坚强的的形象却十分生
16、动感人。形象却十分生动感人。5 5、母亲又给我一个强健的身体，一个、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。明确：以可感的形象明确：以可感的形象“强健身体强健身体”“”“勤勤劳习惯劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的亲的深深敬意和怀念深深敬意和怀念之情。之情。6 6、母亲现在离我而去了，我将永不能再、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。见她一面了，这个哀痛是无法补救的。明确：平白如话的语言，把一个明确：平白如话的
17、语言，把一个儿子在失去母亲以后的儿子在失去母亲以后的悲痛悲痛表达得十表达得十分深切。分深切。学习完朱德的学习完朱德的回忆我的母亲回忆我的母亲这这篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲篇课文，想必同学们已为这位平凡母亲的崇高品质所感动，请同学们伴随着动的崇高品质所感动，请同学们伴随着动人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们人的乐曲来欣赏几幅图片，让爱在我们心中沸腾吧！心中沸腾吧！1.1.请大家积累有关请大家积累有关“母爱母爱”主题的诗文。主题的诗文。2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。、亲自实践：感受母爱，回报母爱。A：给母亲写一封信，表达感激之情。：给母亲写一封信，表达感激之情。B：亲手为母亲做一个礼物
18、。：亲手为母亲做一个礼物。C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？3.3.请大家抓住生活中母亲爱我们的一个或请大家抓住生活中母亲爱我们的一个或几个细节来观察，体悟，写一篇不少于几个细节来观察，体悟，写一篇不少于500500字的作文。字的作文。辨析下列近义词：辨析下列近义词：劳碌劳碌1 1劳累劳累2 2和蔼和蔼和睦和睦3 3管理管理管束管束事情多而辛苦。事情多而辛苦。由于过度的劳动而感到疲乏。由于过度的劳动而感到疲乏。态度温和，容易接近。态度温和，容易接近。相处融洽友爱。相处融洽友爱。照管
19、，使生产事务顺利进行。照管，使生产事务顺利进行。加以约束，使不越轨。加以约束，使不越轨。一千位母亲有一千种爱，一千位母亲有一千种爱，高尔基高尔基林林 肯肯但但 丁丁纪伯伦纪伯伦 天地宽大，父母恩大。天地宽大，父母恩大。与母亲有关的俗语：与母亲有关的俗语：儿行千里母担忧。儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养儿方知父母恩。母母 亲亲 冰冰 心心 母母亲亲母母爱爱母爱是伞，为你遮风挡雨。母爱是伞，为你遮风挡雨。母爱是衣，为你送去温暖。母爱是衣，为你送去温暖。母爱是灯，为你送去光明。母爱是灯，为你送去光明。母爱是光，照亮你的心灵。母爱是光，照亮你的心灵。在寒冷的年代里，母爱是温暖。在寒冷的年代里，母爱是
20、温暖。在温暖的年代里，母爱是关怀。在温暖的年代里，母爱是关怀。在文明的年代里，母爱是道德。在文明的年代里，母爱是道德。在欢乐的年代里，母爱是幸福。在欢乐的年代里，母爱是幸福。母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。母爱是精神，为你扫除障碍的动力。母爱是精神，为你扫除障碍的动力。母爱是明镜，照出你的缺点和不足。母爱是明镜，照出你的缺点和不足。母爱是船舶，载你走向成功之路。母爱是船舶，载你走向成功之路。母爱可以使你在痛苦中得到安慰。母爱可以使你在痛苦中得到安慰。母爱可以使你在孤独中得到欢乐。母爱可以使你在孤独中得到欢乐。母爱可以使你在失望中得到希望。母爱可以使你在失望中得到希望。母爱可以使你在冷落中得到幸福。母爱可以使你在冷落中得到幸福。回忆我的母亲回忆我的母亲
