1、6 6 千人糕千人糕u借助拼音朗读课文，读准字音，读通借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字多读几遍。句子，难读的字多读几遍。u说说千人糕指的是什么？说说千人糕指的是什么？初读课文初读课文雪 糕雪 糕 特 殊特 殊 好 嘛好 嘛 糖 果糖 果 甘 蔗甘 蔗果 汁果 汁 甜 菜甜 菜 煎 熬煎 熬 算 术算 术 销 售销 售劳 动劳 动 的 确的 确 应 该应 该 只 能只 能 苦 味苦 味购 买购 买 工 具工 具 粉 红粉 红 桌 子桌 子 雪雪 糕糕 特特 殊殊 好好 嘛嘛 糖糖 果果 甘 蔗甘 蔗果果 汁汁 甜 菜甜 菜 煎煎 熬熬 算算 术术 销销 售售劳劳 动动 的 确的 确
2、 应应 该该 只只 能能 苦苦 味味购购 买买 工工 具具 粉粉 红红 桌桌 子子 oottmmoozhzhcicizhzhsunsunxioxiofnfntntnloloddququynynnnnnwiwimimijjtintinzhuzhu字词学习字词学习nn糕糕特特嘛嘛买买糖糖蔗蔗汁汁菜菜熬熬算算销销粉粉劳劳的的应应确确（）的确）的确（）我的）我的（）应该）应该（）答应）答应dddedeynynynyn的的应应多音字多音字能能桌桌味味买买具具甘甘甜甜菜菜劳劳独体字：独体字：甘甘上下结构：上下结构：买买 桌桌 具具 菜菜 左右结构：左右结构：能能 味味 甜甜上中下结构：上中下结构：劳劳结构
3、：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右均等。左边横间距均匀，第左右均等。左边横间距均匀，第三笔为竖；右部上下对正。三笔为竖；右部上下对正。nnnn能能左右左右厶厶结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左边写在竖中线上；右部第二横左边写在竖中线上；右部第二横要比第一横长，撇捺左右对称。要比第一横长，撇捺左右对称。左右左右口口wiwi味味结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上部略窄，三横间距相等，上部略窄，三横间距相等，底横稍长。底横稍长。上下上下八八jj具具再读课文再读课文 阅读课文第阅读课文第1515自然段，找出孩自然段，找出孩子有疑问的句子，在读中体会孩子对子有疑问的句子
4、，在读中体会孩子对“千人糕千人糕”的好奇。的好奇。一天，爸爸对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天我们来今天我们来吃千人糕吧。吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇孩子好奇地问。地问。“需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸回答。好奇好奇hoho（好奇）（好奇）hoho（好看）（好看）qq（好奇）（好奇）jj（奇数）（奇数）孩子想：这糕要很多很多人才能做孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？成，一定特别大，也许比桌子还大吧？非常、十分非常、十分 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时
5、吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。常吃过的米糕嘛！您给我买过。”与众不同与众不同不以为然不以为然 读课文第读课文第6969自然段，想一想：自然段，想一想：制作米糕的原材料有哪些？它们又制作米糕的原材料有哪些？它们又是如何得到的？是如何得到的？爸爸说：爸爸说：“是的，就是平常吃的是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”孩子说：孩子说：“是把大米磨成粉做的，是把大米磨成粉做的，还加了糖。还加了糖。”大米磨成粉大米磨成粉糖
6、糖米糕米糕生产米生产米 爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是啊，大米是用农民种的稻子加工出来是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水农具、肥料、水”想想爸爸还有哪些话没有全部说出来。想想爸爸还有哪些话没有全部说出来。制作糖制作糖 爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁甜菜汁熬熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有种。熬糖的时候，要有工具，还得有火火熬：长时间地煮。熬：长时间地煮。甜菜甜菜甘蔗甘蔗 交流：交流：甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的
7、？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？就算米糕做好了，还得要人包装、送就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。货、销售，这些又需要很多人的劳动。”米糕做成后，还需要哪些人的劳动？米糕做成后，还需要哪些人的劳动？工序的复杂工序的复杂人员的繁多人员的繁多劳动的艰辛劳动的艰辛制作米糕制作米糕包装包装送货送货销售销售 借助插图，用自己的话说说米糕经借助插图，用自己的话说说米糕经过哪些人的劳动才能做成。过哪些人的劳动才能做成。爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。才能摆
8、在我们面前。”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫爸爸，这糕的确应该叫千人糕千人糕啊！啊！”为什么这样说呢？为什么这样说呢？因为孩子现在知道了一块米糕的制作因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要需要很多很多人很多很多人的劳动，才能摆在我们面的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕千人糕”。暗示孩子从暗示孩子从“千人糕千人糕”的制作过程明的制作过程明白了美好的生活需要大家的白了美好的生活需要大家的共同劳动、互共同劳动、互相配合相配合才能实现。才能实现。米磨成粉：种子、施肥、米磨成粉：种子、施肥、浇水浇水
9、米米糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖米糕：制作（米磨成粉加糖）、米糕：制作（米磨成粉加糖）、包装、送货、销售包装、送货、销售千人糕千人糕团结合作团结合作共同付出共同付出结构梳理结构梳理 一块普通米糕的生产过程让我们明白，一块普通米糕的生产过程让我们明白，社会是一个大家庭，我们的衣食住行需要许社会是一个大家庭，我们的衣食住行需要许许多多的人共同努力、互相协作，才能得到，许多多的人共同努力、互相协作，才能得到，所以学会合作是我们每个人必须做到的。所以学会合作是我们每个人必须做到的。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸 想一想：我们的生活想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经当中还
10、有哪些物品需要经过很多人的劳动？过很多人的劳动？1.1.这件事的（这件事的（）确是我的（）确是我的（）错。）错。2.2.你答应（你答应（）了别人的事，就应（）了别人的事，就应（）该努力完成。该努力完成。一、选择填空。一、选择填空。dddedeynynynynA.A.B.B.C.C.D.D.C CB BA AD D随堂练习随堂练习二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。1.1.农民种稻子需要农民种稻子需要_、_、_、水水种子种子农具农具肥料肥料2.2.糖是用糖是用_、_熬出来的。熬出来的。甘蔗汁甘蔗汁甜菜汁甜菜汁盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。一层红，一层黄，
11、样子美观又大方。一层红，一层黄，样子美观又大方。一边忙，一边唱，楼房不断往上长。一边忙，一边唱，楼房不断往上长。一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮！一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮！三、拓展阅读。三、拓展阅读。盖楼房盖楼房 许许 浪浪课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案：米糕由大米磨成粉加糖制成。米糕由大米磨成粉加糖制成。大米需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，大米需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，稻子再加工成大米；糖需要农民种植甘蔗和甜稻子再加工成大米；糖需要农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。最后用米粉和菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。最后用米粉和糖做成米糕后，还要有人
12、包装、送货、销售。糖做成米糕后，还要有人包装、送货、销售。默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。劳动才做成的。参考答案：参考答案：衣服需要农民播种棉籽、浇衣服需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后才能纺纱、水、施肥、去虫、摘棉花，然后才能纺纱、织布，最后裁缝制成衣服。化肥、织布机、织布，最后裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服的制作也需要很多人的劳动才能完成。衣服的制作也需要很多人的劳动才能完成。我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很我们穿的衣服、用的文具等，都经
13、过了很多人的劳动，举个例子说一说。多人的劳动，举个例子说一说。蛋糕雪糕糕点蛋糕雪糕糕点 面粉面粉 粉丝粉丝 粉笔粉笔甘蔗蔗糖蔗农甘蔗蔗糖蔗农 劳动劳动 勤劳勤劳 疲劳疲劳dndnqnqnpp读一读，记一记。读一读，记一记。老师指导：老师指导：这些词语都是本课生字的这些词语都是本课生字的一字组多词，同学们可以采用多种形式的一字组多词，同学们可以采用多种形式的读来识记并积累词语，并学会用这种方法读来识记并积累词语，并学会用这种方法给本课的其他生字组词。给本课的其他生字组词。1.1.流利有感情地朗诵课文。流利有感情地朗诵课文。2.2.可以跟爸爸一起自己动手做一做米糕。可以跟爸爸一起自己动手做一做米糕。课后作业课后作业
