1、 17 17 爬天都峰爬天都峰 1.1.认识认识“级、链级、链”等等5 5个生字，读准多音字个生字，读准多音字“相相”，会写，会写“哩、级哩、级”等等1010个字。会写个字。会写 “假日、抬头假日、抬头”等等1414个词语。个词语。2.2.分角色朗读课文，把握课文的主要内容，弄清楚课文是分角色朗读课文，把握课文的主要内容，弄清楚课文是按照什么顺序写的。（重点）按照什么顺序写的。（重点）3.3.说说课文是如何把说说课文是如何把“我我”爬山的过程写清楚的。（重难爬山的过程写清楚的。（重难点）点）学习目标黄亦波，黄亦波，19371937年生，江苏无锡人。年生，江苏无锡人。中国作家协会会员。中国作家协
2、会会员。19561956年开始年开始发表作品。著有诗歌发表作品。著有诗歌阿布加和阿布加和中国医生中国医生，散文诗集，散文诗集远方的远方的礼物礼物阳台上的小客人阳台上的小客人，故，故事集事集眼睛会动的布娃娃眼睛会动的布娃娃，儿，儿歌集歌集从小养成好习惯从小养成好习惯等。等。天都峰天都峰 位于安徽省黄山东南部，与光明顶、莲花峰并称黄位于安徽省黄山东南部，与光明顶、莲花峰并称黄山三大主峰。古称山三大主峰。古称“群仙所都群仙所都”，意为天上都会，故取名，意为天上都会，故取名“天都峰天都峰”。属金字塔形角峰，奇险陡峻，沿磴道有童子拜。属金字塔形角峰，奇险陡峻，沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海诸景，
3、以鲫鱼背最为险峻。峰顶观音、天上玉屏、仙人飘海诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有平坦，石壁有“登峰造极登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，像醉汉斜卧，名室外有石，像醉汉斜卧，名“仙人把洞门仙人把洞门”。天都峰是鸟瞰。天都峰是鸟瞰黄山壮丽全景的理想之处。黄山壮丽全景的理想之处。li 级（高级）级（高级）j哩哩chn 颤（颤动）颤（颤动）猴（猴子）猴（猴子）hulin链（铁链）链（铁链）pn攀（攀登）攀（攀登）j 念（纪念）念（纪念）nin鲫（鲫鱼）鲫（鲫鱼）h呵呵 （呵斥）（呵斥）bin辫（辫子）辫（辫子）ji rti tuyn caish jf
4、 chnnin jfn lhu zij yj ninbin zixio h h g wj rn假日抬头云彩石级发颤年纪奋力猴子鲫鱼纪念辫子笑呵呵鼓舞居然相（照相）（相信）1.课文是按什么顺序来写的？课文是按什么顺序来写的？爬山前爬山前爬山中爬山中爬上峰顶后的顺序写的。爬上峰顶后的顺序写的。2.课文写了一件什么事？课文写了一件什么事？课文写了课文写了“我我”和爸爸去爬天都峰，路遇一和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，位素不相识的老爷爷，“我们我们”相互鼓励，相互鼓励，一起爬上天都峰的事。一起爬上天都峰的事。感知文章峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，
5、似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！爬山前 这是对“我”的心理描写，一方面写出了山的高和陡，另一方面表现了“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样 爬山中勇往直前 谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！爬上峰顶后 不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！要会从别人身上汲取力量。鲫鲫鱼鱼背背天都峰景色天都峰景色 我奋力向峰顶爬去，一会儿我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，爬
6、呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。天都峰顶。终于终于从这个从这个“终于终于”你体会到什么？你体会到什么？当我停下来时，老爷爷对我说：当我停下来时，老爷爷对我说：“。”当老爷爷停下来时，我对爷爷说：当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“。”“你们这一老一小真有意思，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！都会从别人身上汲取力量！”从爸爸的话中你体会到什么？从爸爸的话中你体会到什么？在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。“我我”开始不敢爬，最后爬上去了。课文是如何把开始不敢爬，最后爬上去了。课文是如何把“我我”爬
7、爬山的过程写山的过程写 清楚的？清楚的？课文综合运用心理、语言和动作描写等方法来写课文综合运用心理、语言和动作描写等方法来写“我我”爬爬山的过程。写爬山前时，运用夸张的修辞手法写出了天都峰山的过程。写爬山前时，运用夸张的修辞手法写出了天都峰的险峻，运用心理描写写出了的险峻，运用心理描写写出了“我我”畏惧退缩的心理。用语畏惧退缩的心理。用语言描写写出了老爷爷对言描写写出了老爷爷对“我我”和他自己的鼓励，老爷爷的鼓和他自己的鼓励，老爷爷的鼓励使励使“我我”受到鼓舞，坚定了爬山的信心。写爬山时，运用受到鼓舞，坚定了爬山的信心。写爬山时，运用动作描写写出了动作描写写出了“我我”爬山时的艰辛和勇往直前的
8、精神。写爬山时的艰辛和勇往直前的精神。写爬上峰顶后的内容时，运用了语言描写，写出了爬上峰顶后的内容时，运用了语言描写，写出了“我我”的兴的兴奋和对老爷爷的感谢。奋和对老爷爷的感谢。回顾总结 本文叙述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”相互鼓励，一起爬上天都峰的事。揭示了在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中要相互学习、共同进步的道理。文章最后，爸爸说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”在学习和生活中，大家曾经从别人身上汲取了什么力量？克服了什么困难？丁丁：我和同桌都比较内向，害怕在课堂上发言。为了克服这一缺点，我们俩总是相互鼓励。当我退缩时，看到他鼓励的眼神，我就勇敢地举起手。当同桌犹豫时，我用胳膊肘碰碰他，他也马上会意，坚定地举起手。冬冬：有一次，我和妈妈去买文具，看到一个小朋友独自一人在买铅笔，我想他比我还小都能自己的事情自己做，我也要养成这样的好习惯。说一说
