1、老牛和小羊教学设计老牛和小羊教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1.能用自然的声音有感情地演唱。 2.能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。 二、教学重、难点：二、教学重、难点： 1.让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念。 2.分辨二声部，并准确演唱。 三、教学过程：三、教学过程： （一）导入课题 1和平时一样，师生用歌声问好。同学们好!你好你好，老师你好！ 2谈话导入，引出课题。 师： （屏幕出示画面和音乐）同学们，跟随着优美的音乐，让我们一起去青 青草原，来到快乐农庄，看看动物朋友他们在干什么！哦，他们在做有趣的游戏 呢！ （二）学习节奏和旋律 1.（屏幕出示节奏和动作）让我们和动
2、物朋友一起，来玩这个节奏游戏吧！ 同学们在老师的带领与示范下完成歌曲的节奏练习。 2 （屏幕出示动画和音乐）看，谁来啦（狮子） 。它是被嘹亮的歌声吸引到 这儿来的。是谁在唱歌呢？（羊）还有谁？（牛）他们在欢快的歌唱呢，他们是 怎样唱的呢？小羊小羊怎么叫 （咩咩叫 咩咩叫） 老牛老牛怎么叫 （哞哞叫 哞 哞叫）现在，我们要不要加入到他们的行列（要） 。那么，让我们唱着下面的旋 律，和他们一起吧。 3.（屏幕出示画面）老师弹奏，生试唱。先唱黄旗上面的旋律，再绿旗。 要求：要求：用“啦”准确模唱老师弹奏的两组旋律。用“啦”准确模唱老师弹奏的两组旋律。 2 2 1 6 6 5 4.组合节奏与旋律（屏幕
3、出示画面）老师弹奏，生试唱。老师在弹奏歌曲旋 律的同时，加上歌词小羊小羊怎么叫和老牛老牛怎么叫，引导学生跟着旋律唱出 歌词。 （三）完成歌曲的填词 接下来，师生一起改歌词，让歌词变得朗朗上口，充满诗情画意。同学们， 刚才的练习， 咱们稍微改一下， 如果老师这么唱， 大家觉得怎么样！ 师唱生感受， 即完成歌曲的填词。 （四）歌曲的练唱 1. （屏幕出示单声部图片）女生扮演小羊，男生扮演老牛，合作试唱单声 部。我们来听，老牛和小羊，是谁在唱啊！ 2.（屏幕出示双声部图片）小羊和老牛，谁唱的好啊（都好） 。接下来让我 们各自扮演好自己的角色，一起同时唱起来吧！ 先请两位同学合作对唱。 再请四位同学合
4、作对唱。 全体同学练习合唱。 大家在跟着琴声歌唱的同时，可以加上自己喜欢的动作哦。让我们跟着伴奏 再次来演绎这首歌曲。 同学们，刚才女生男生各自扮演小羊和老牛，我们一起合唱，把自己的角色 表演的准确到位，大家合作的真不错。 （四）课堂拓展 （屏幕出示小动物图片）今天的音乐课上，除了小羊和老牛，还来了许多其 他小动物呢，一起来看，他们是谁。哪位同学给咱们说一说哦。 （抽叫生自由说） 那我们能模仿这些小动物的叫声吗（抽叫生自由模仿）？ 那同学们想一想，如 果我们来到了一个池塘边，我们会看到那些小动物（生自由说）？如果我们看到 了小鸭子和小青蛙，他们会呈现给我们怎样的歌声呢？引导学生创编歌词。 （一
5、 群小鸭嘎嘎叫，一群青蛙呱呱叫，他们去游泳。 ） （五）布置小作业 1.我们刚才来到了池塘边，遇到了小鸭子和小青蛙，那我们还会在什么地方 遇到那些小动物？他们会怎样的叫，他们又会干什么呢？ 2.今天我们学习的老牛和小羊这首歌真好听啊，回家后我们要把它唱给 我们的家人听，好吗？ 四、教学反思四、教学反思 本课主要通过学唱歌曲老牛和小羊 ，培养学生用声音和动作表现音乐形 象的能力，能分辨二声部，并能准确演唱这首歌曲。在重点学唱歌曲，真正完成 二声部练习的过程中，不能急于求成。首先在声音结合成功的基础上，再反复进 行二声部的训练，学生还沉浸在刚才成功的喜悦中，教师此时“加把火” ，学生 热情高涨，水到渠成，就很容易达到教学目的。
