1、小学教师管理制度汇编篇一：教学常规管理制度汇编东安天成实验学校小学部教学常规管理制度汇编（试行稿）天成实验学校小学教务处二0一四年二月天成实验学校小学部课堂教学管理制度总的要求：面向全体学生，双基教学扎实，发展学生智力，培养能力，运用启发式教学,开展小组合作探究学习。具体要求和做法：1、统一上、下课师生的问候方式及问候语，做到整齐划一、精神饱满。具体做法如下：上课 预备铃响，值日班长出列，站到讲台前，立正姿势站好，面向全体同学，精神饱满地进行课前组织。班长说：“请坐好”，全体学生说：“我坐好”（可重复多次，直至全体同学坐好为止）同时准备好学习用品，统一规范的摆放在课桌的左上角；文娱委员发音唱歌
2、，以饱满的情绪等待老师上课。教师在教室前门候课并关注学生状态，发现问题及时处理。二次铃响，教师从容走上讲台。师：“上课”班长：“起立” 全体同学：“老师！您好！（敬礼） ”师：“同学们好”（三至六年级）或小朋友们好！（一二年级）（敬礼）请坐！”全体同学：“谢谢老师！（轻轻落座） ”下课 师：“下课” 班长：“起立”师：“同学们再见”或“小朋友们再见！”生：“谢谢老师，老师辛苦了！”（提倡采用双语教学，音乐课可随音乐进入课堂，请音乐组做好统一要求；周三为全校英语日，师生日常问候原则上必须用英语。）2、预备铃响，任课教师要按时到位，不许迟到，继续实行“预备站制度（候课制）”做到精神饱满，整装待发。
3、综合科老师课前应提前5分钟到课室，组织学生在教室过道排好队，安静有序地前往授课场室，下课时按同样的要求将学生安全送回课室。3、教师不备课、不带教案不许进课堂，教学目标要明确，条理清晰，重难点突出，教法学法科学合理、灵活多变，始终坚持“以教师为主导，学生为主体”的教学原则，推行“合作探究，当堂检测”的教学模式，每堂课教师的讲不许超过20分钟，做到精讲多练，力争堂堂清。4、上课期间，教师不许接打电话、不许走出课室，更不许早退，不许坐着讲课。教师不可体罚或变相体罚学生，更不允许有任何伤害学生自尊心的言语或举动。5、上课时要认真清点人数，发现有缺课现象要及时与班主任沟通，课堂上要关注每个学生的思想动态
4、，保护每个学生的人身安全（尤其是室外课），要加强课堂调控，搞好组织教学，充分调动学生学习积极性，师生互动、生生互动的形式要灵活多样，想方设法营造民主和谐的课堂氛围，实现课堂效率的最大化。6、学生要求做到坐姿端正（身正、腰直、双手互搭且右手在上、左手在下自然平放在桌面上、两脚平开与肩同宽），站姿大方（答问时，统一从椅子的右侧跨出一小步后成立正姿势站好，双列并排的，分别向两边过道跨出一小步），精神饱满，答问积极（一般要求先举手，经老师同意后再回答，统一举右手，举手时要求做到五指并拢，肘关节撑在桌面上），声音洪亮，学会倾听，学会记笔记，要尊重老师、尊重同学，不嘲笑讽刺他人。7、教师的课堂板书要规范美
5、观，能提纲挈领、突出重点；学生的板演要工整醒目。8、精心制作课件，充分发挥多媒体辅助教学的作用，提高课堂教学效率。天成实验学校小学部关于作业方面的管理制度作业是课堂教学的延续，是进一步落实教学目标和巩固知识重难点的重要方式和手段，抓好作业这一环节是提高教学质量的重要保证，现就我校实际特制订作业管理细则。一 、作业的形式、范围、种类、次数与格式形式：包括书面、口头和动手实践性的作业。范围：教材内容和必要的辅助资料内容为主要依据。以教材练习为主，必要的辅助资料训练为辅，不加重学生课业负担。种类：语文 一二年级设生字本、综合练习本和基础训练，三至六年级设设生字本、综合练习本、基础训练与写作。数学 一
6、至六年级均设课堂本和基础训练两种；英语 一二年级只布置口头或实践性作业，三至六年级设课堂本和基础训练两种。次数与格式：语文 生字本和综合练习本一课一次，要求每次作业在作业纸第一行居中位置写上课题和日期，如：第*课 *月*日；全学期8次大作文数学和英语课堂作业原则上一课时一次，要求每次作业时，在作业纸第一行居中位置写上： *月*日 星期* 第*次。无论什么作业，都要做到做一题空一行，两次作业之间至少空两行。科学和思品随进度完成练习册上的作业以外，还可适当布置一些动手制作和社会实践、社会调查类的作业（全学期不少于两次）。美术作业一课一次，要求写明课题和日期。二 、作业的设计与书写1、 作业设计要科
7、学、合理，作业量以学生能在一天的校内课堂活动中及课外规定时间内可以完成为限度，少做机械性、重复性的作业，多做拓展性、有利于开发学生思维的作业，提倡分层布置，做到因材施教。2、 课本内的各类型练习要指导学生认真完成，不论书面的、非书面的作业都要全做、全收、全批全改，并做好评改记录。其他资料要讲究选择性、针对性，不一定要全练，要切实考虑学生的身心健康，不能搞题海战术。3、作业的书写做到“三统一”，即统一内容、统一格式、统一用笔颜色。具体要求如下：封面的填写要完整、规范。字体工整、书写规范、卷面清洁、格式正确。统一用笔颜色。一二年级用铅笔，三至六年级统一使用黑色中性笔（高考专用、书写流利、粗细均匀）
8、杜绝使用涂改液。作业时，万一写错，可用透明胶粘或橡皮擦擦掉再写，也可轻轻划条斜线，然后在旁边重写一个即可。3 、作业的质量要求要培养学生良好的学习习惯，在“三先三后”（即先预习，后听课；先复习，后作业；先思考，后提问）的基础上认真作业： 作业布置要明确、具体，格式要规范化、统一化。 作业本要统一、整洁，书写要工整，格式要求严格，不按规范和做错的作业，在明确错误之后必须重做。 学生每天课外作业总量不超过上级的规定。原则上一、二年级不留书面课外作业，三、四年级书面作业不超过30分钟，五、六年级不超过60分钟。4、作业的批改与评价批改要及时，当天的作业当天批改（尤其是数学作业），让学生及时得到教师的
9、反馈信息，提倡面批面改（尤其是中、下生的作业）。批改要细致，数学、英语、语基等作业要及时指出学生作业中的错误，作文要指出错别字，疏通病句，并且要有眉批和尾批。8篇大作文要全批全改，日记、周记或阅读与积累等课外作业采用批查的方式进行。错题更正要及时认真，对于每次作业中的错题要求学生在本次作业的后面改正，并注明“改正”字样，教师再进行二次批改，直到做对为止。老师批改作业每天至少一次，统一采用等级制（分“A、B、C、D”四等）进行评价，提倡运用激励性语言或符号（同年级同学科要统篇二：小学学校管理制度汇编之小学学校管理制度汇编之（教学工作管理常规）、教导处工作常规要求教导处负责学校教学和教务的日常管理
10、工作，其职责范围如下：1、制定和组织实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。2、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务。3、协助校长选配教研、科组长，审查教研、科组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。4、领导和组织教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法，鼓励和帮助教师进行教学实验，有组织有准备地组织观摩教学和教学经验交流。5、组织教师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。6、强化教学管理，搞好任课教师教学七项常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全
11、面提高教学质量。7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，作好终结性教学目标分析，激励教师个人、教师集体的优化。8、认真做好体育、卫生工作，全面提高学生身体素质。9、充分发挥电教、仪器和图书的作用。10、做好毕业班教学管理工作。11、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表，做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。12、组织好期中、期末和毕业升学等考试工作。13、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。14、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题，表彰先进事迹，树立教师榜样。15、
12、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。教导处教研制度为认真搞好教研组建设，促进整体优化特定如下制度：（一）会议制度：1、按规定每周二为语文、周三为技能科、周五为数学教研、科组活动时间，部门教导积极组织本组教师坚持每周一次活动，全学期16次，每次活动事前准备充分，会议有记录，每次活动时间不少于一课时。2、语数教研办公时间为：下午第二节课后。技能科周三上午第一节。3、教师应积极参加教研活动，主动承担教研任务，发挥各自的优势，促进集体优化。教导主任要准时到位，确实做到督促、检查、帮助和指导。4、教研组全体成员应准时参加学校、教导处、教研组的一切会议。教师参加会议情况，做为教师考勤和业务考核
13、的内容之一。（二）备课制度：1、备课要做到“四备”：备课标、备教材、备学生、备教案，要精心设计每节课，要体现改革创新精神。做到学期备课与单元备课相结合，单元备课与课时备课相结合。2、教导处负责落实三定：定时间、定内容、定中心发言人要做好充分准备。3、集体备课要围绕三维目标，充分讨论、研究教材的重点、难点内容与要求，单元过关题目，考核要求，课时安排（其中难点、习题、作业可根据学生不同具体情况有所不同），提出改进教学方法的建议。4、每次集体备课后，由组长和中心发言人共同填表，妥善保存，待教导处检查。5、集体备课要以老带新，以新促老，发挥集体智慧，提高集体备课水平。6、按课时，按要求写出教案。教案要
14、规范，要求超过一周备课，每两周教研、科组长审批本组教师教案一次，教导处学科主管负责人审批组长教案。（三）听课制度：1、教师互相听课，全学期10节以上。2、教导处主任每学期听课不少于20节以上，校长每学期听课不少于30节。3、要认真做好听课记录，听课记录项目齐全，听课后要及时评课,并与教师交换意见，互相促进，取长补短。4、各任课教师要参加教研、科组和教导处组织的各类型听课活动。、教学常规考核条例为了体现“以德育为首位，以教学为中心，以质量为根本”的办学指导思想，要使全体教师明确在教学中进行“常规考核”是对每位教师教学工作的督促和肯定。只有在教学的过程中，不断改进和提高，教学质量才能得到保证。为此
15、特制教师教学业务考核。常规考核共有九项，共计100分。教师理论学习：教案：5分课堂教学：30分作业：7分辅导：3分教学成绩：30分课外活动：5分作课：5分教科研：15分一、对任课教师的教案考核要求：5分对教案的要示，按“教规”规定进行考核。好的教案，要具备以下项目，差的方面，要酌情扣分。目标明确：三维目标渗透详细，做到明确具体。进度适时：有案上课、超周备课。创新实用：开发电子备课或其它新颖备课形式，有解决重点、难点的方法。作业，要经过筛选，严禁题海或惩罚性作业。小结客观；得失明确、改进及时。板书精美：字迹工整、重点突出。二、对任课教师讲课的考核要求：25分以集中作课和随堂听课相结合检查，分值及
16、内容见考核表。得分计算：作课成绩10%+随堂听课15%=课堂教学成绩。1、课堂教学要求：对于学生的要求：50分全员性：全员参与、全程参与、有效参与。自主性：主动参与积极探究。灵活性：掌握学法、灵活运用。创新性：善于分析问题、勇于提出问题、乐于解决问题。合作性：能合作学习，彼此尊重，互相学习，共同发展。对于教师的要求：50分指导思想：以学生发展为中心共同发展；提倡个性化学习，发展性评价。教学目标：激发情感，注重德育渗透，形成积极的人生小学学校管理制度汇编之（教学工作管理常规） 和价值观；注重过程，引导方法探究；掌握知识，培养能力，注重与实践结合。教学过程：教学准备充分，正确把握教材，做到重点突出
17、，难点突破得法；用教材教，创造性地使用教材，合理开发课程资源；教学设计合理，具有开放性、灵活性； 运用“自主、探究、合作、等教学方式，教学过程中注重学法指导； 讲、读、思、疑、练相结合，讲授时间不超过二分之一； 电教、多媒体运用适时有效；注重课内外联系，培养学生收集与处理信息的能力；教态自然，语言规范、生动、精练，应变力强；板书科学、美观、新颖；课业负担适当，注重兴趣与能力的培养。教学效果：整体学生的教学效果好。2、差课的症状：满堂灌，或者满堂问，或者照本宣科。因为教材不熟，整个课堂呈现死板现象，或者沉闷气氛，学生出现不耐烦或厌学情绪。出现上述情况。扣12-16分。3、教学事故：把一个或几个学
18、生的缺点，占有大家的时间在课堂上没完没了的批评斥责，耽误教学，造成很多学生反感。班主任借用上课时间，讲说班里的事情，耽误教学在讲课中旁证博引，重点旁落，只管讲课，不管纪律，管教不管导。上课铃响后1分钟不进课堂。均属教学事故。总之，讲课是“五认真”教学中关键的环节，要求每位教师一学期必须有90%以上的课达到自己满意。这样，才能提高教学质量。三、对任课教师处理作业的考核要求：以集中和随堂听课相结合检查作业。1、凡重视巩固和反馈的教师，无一不把作业放到重要位置。无一不及时批阅、订正作业。主科作业，课堂上要完成三分之一，减轻课外负担。副科作业，应当课上处理完毕，不要再留课外作业。2、每学期依据担课情况
19、，要求作业次数如下：（1）语数全批、全改（2）作文集体批改两篇（一学期）（3）其余的每次批改不少于三分之二（4）对重点生每班不少于10名，每次作文全批3、考核科目：分层合理、科学，课内外结合；全批全改,批改正确、详细，反馈、讲评及时。非考核科目：创造性地开发作业（手绘报、手工科技制作、调查报告等）。四、对任课教师辅导工作的考核要求：1、计划明确、记录详细、优中差都能兼顾；注重课内外辅导结合。2、音、体、美不考核辅导次数，基本分加入第二课常考核。五、对任课教师考核工作的要求：1、任课教师对学生要有平时考核成绩。每个学生一学期课堂提问分至少要有1-2次，科任课要达到2次以上。如违反上述要求，一项扣
20、2分。2、期中、期末监考，要认真负责，严肃对待，不得迟到、早退、抽烟、看书、看报，要按时发放并收回考卷，不得丢失。如违反上述要求，一项扣2分。3、阅卷：研究标准答案。有出入时，要集体统一进行更正。然后严格按统一后的标准量分，个人不得随意改变量分标准。如果有问题，需请示教导处主管主任后，再做决定。期中、期末考试卷阅毕，要做出试卷分析，交教导处。如违反上述要求，一项扣1分。六、对任课教师教研活动的考核要求：5分1、教研、科组长：在开学初一周内将任课教师个人的教学计划与全组的进度表交教导处。不按时交者扣组长1分。如果是组员不交，扣不交者1分。个人教学计划，内容要详尽，要按表格要求填写，做到不落项无错
21、误。教学进度要共同遵守。期中考试前，每个人的进度快慢上下不得相差二节课以上。相差二节课以上者扣1分。2、每学期每人做一节“电教研究课”，组长事先填写“安排表”并组织全组人员听课，负责调课工作。不安排扣组长1分。无故不做课，扣本人5分。3、全册教材，要分成若干单元，每个任课教师分担一份，在集体备课时做中心发言。发言的时候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有独立见解，要对他人有所启示。这项工作，在每二周教研活动时分工完毕。期末发言者交发言稿。组长不分工，扣组长2分。组员没有发言稿各组员2分（单人单科者例外）。4、教研活动。凡指定外出活动的不能无故不去，因事因病不能去者，要向教导处请假。无故不去者
22、扣本人1分。5、任课教师学期结束时，交一份教改总结，或心得体会，或论文。不交者扣2分。质量高的，可向中心校或市进修校推荐。凡被采纳者，增记加权分，列表如下：6、教研组长，期末交“教研活动记录”，记录内容包括：周次、教研课题、中心发言人姓名和缺席人姓名等项。没有记录者扣组长5分。7、承担“教改试验”的老师，成绩显著者加分。凡作“公开课”一次者加权1分，作“观摩课”一次者，加权2分。8、听课，青年教师10节，老师中老年教师6节。次数不够者，差3节扣1分。七、对任课教师开展课外活动的考核要求：1、每个小组每学期必须活动5次以上，要求有活动记录；2、单项活动也必须达到5次以上；3、不活动扣10分，少活
23、动一次扣3分。效果显著加分，达到教育局级的加2分，达到市级的加3分，省级的加4分，达到全国级的加10分。4、音、体、美达5次以上。活动内容可参照下列项目进行：1、组织美术、摄影、微机、书法小组（以作品为据）。2、组建体育代表队：包括田径、篮球、排球、棋类等年级或校级代表队。（以训练次数或比赛名次为据）。2、组建文艺队（以活动和演出为据）。3、其它项目（以教导处认可为据）。教学成绩考核：教学成绩30分。以每一学期期末考试成绩为计算内容。按照平均分、优秀率、及格率的比是5：3：2分配，满分是100分，然后再乘以30%作为权重。、教学工作常规一、制定教学计划 根据教学课程标准和学校计划的要求，开学一
24、周内各学科、制定出本学期教学计划，交教导处。二、备课1、按照教学课程标准及教学参考的要求，任课教师独立钻研教材，了解学生实际情况；找出特点、重点、难点及其学科的教法和学法，准备好教具。2、集体备课。在个人备课的基础上，坚持集体备课，要定时间、定内容、定中心发言人，深入钻研教材和教法，确定重点、难点、作业、进度，要以能者为师，充分发挥集体的智慧。3、认真写好教案。教案一般要写成课时计划，要求按照教规的要求，十要素要清楚。做到超周备课。不得上无教案课，教导处、教研组长要认真检查教案和电教登记卡。三、上课1、任课教师按学校编定的课表准时上下课。 2、贯彻加强“双基”的原则，培养和提高学生的思维能力、
25、表达能力和应用能力。 3、紧密结合教学内容，联系学生实际，有的放矢地进行思想教育，教书育人。 4、严格执行课堂常规注重课堂效果，提高学生的学习质量。四、作业1、布置作业要有明确目的，教材规定的巩固作业和思考问题，要组织学生在课内完成，课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。2、严格要求独立、按时、认真地完成作业，发现学生抄袭作业，要令其重做。3、对作业的书写、行款、格式有明确具体的、规范化的要求。作文本第一页写上目录，每次作文另起一页，数学作业、作文每次作业前都要写上作业日期。4、教师要按学校的规定，及时批改作业，全部批阅后指出错误，学生自己改正，教师要注意及时反馈。5、每次批阅后，均应
26、写明批阅日期，提倡写评语，评定成绩等级。五、辅导1、辅导要承认差别，对学生的学习应有统一要求，也要因材施教。2、分类指导，要求教师了解学生的学习状况，进行分类排队，分类推进，鼓励拔尖，提高后进，做到辅导有目的、有计划、有实效。建立差生档案，每学年接班要了解差生情况，进行登记，并总结帮助差生的经验，学校在学年末进行验收。3、及时认真，教师要掌握学习动态，及时了解教学效果。六、成绩考核4、平时考查包括综合性作业，课堂提问和单元过关测验。检查学生对当堂知识的吸收率、巩固率，及时反馈教与学的信息。以求扎扎实实地提高教学质量。5、执行有关考试的规定，出好试题，考前组织复习，考后应有总结讲评。七、组织课外
27、学习活动1、教研、科组要有统一计划，做到组织、时间、地点、场地、内容、设备、辅导教师七落实。2、任课教师要有组织地辅导课外学习小组活动，课外学习活动要小型多样，丰富多采，具有思想性、科学性、实践性和趣味性。八、教研活动1、教研、科组要发动教师在开学一周内订出教研活动计划，交教导处。2、所有任课教师要积极参加教研活动，勇于承担教研任务。九、教学总结及其它1、每学期末，任课教师至少写出一篇教学工作总结，或专题论文。2、积极向学校及上级有关部门提出有关教学工作的意见和建议虚心接受学校及上级有关部门对个人教学工作的检查与指导。、课堂常规1、课前值日生要擦净黑板，体育、音乐、美术课代表要与任课教师联系好
28、上课地点，领取教具，器材等物品，课后要将教具器材送回。2、上课铃预备铃响后，全体同学进入教室，按位坐好，准备好当堂使用的书本、文具，置于课桌左上角，安静地等待上课，上体、音、美课时，要快、齐、静排队有序地到达上课地点。师生不得无故迟到、早退，教师的教学要有计划，按时完成教学任务，不拖堂。3、教师宣布上课后，班长喊起立，学生向教师行礼，教师还礼后，学生坐回座位。篇三：小学管理制度汇编20XX龙州市世纪小学制度一、学生守则规范（一）中小学生守则1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会
29、实践和有益的活动。4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10.热爱大自然，保护生活环境。（二）龙州市世纪小学学生守则1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。2.按时上学，不随便缺课，专心听讲，认真完成作业。3.坚持锻炼身体，积极参加课外活动。4.讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。5.热爱劳动，自己能做的事情自己做。6.生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。7.
30、遵守学校纪律，遵守公共秩序。8.尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。9.关心集体，爱护集体，拾到东西要交公。10.诚实勇敢，不说谎话，有错就改。（三）小学生日常行为规范1.尊敬国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2.尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。3.尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。4.尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。5.待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用
31、礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。6.诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事要努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。7.虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。18.爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不挑吃穿，不乱花钱。9.衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。10.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，生病有事要请假，放学后按时回
32、家。参加活动守时，不能参加要事先请假。11.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。12.课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。13.坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、 读书、写字姿势正确。积极参加有益的活动。14.认真值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。15.爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。16.积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有
33、损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。17.遵守交通规则，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。18.遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。19.珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。20.阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听内容健康的广播、观看有益的电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进网吧等未成年人不宜进入的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动
34、报告。二、龙州市世纪小学班级管理试行条例为了帮助学生形成良好的行为习惯，体现学校有序的管理，树立良好的班风、校风，严肃校纪，现试行正副班主任对班级的包干管理制度。（一）包干管理的内容1.教室及包干区的清洁卫生。2.一天两次的眼保健操。3.课间餐的纪律。4.课间纪律教育。5.学生早操的管理。6.中午、下午的放学归程队。7.课室的节能管理。8.上、下午放学后的本班清场。9.任课老师的上课情况。210.值勤队工作。11.学校交给本班的各项任务以上包干内容由正副班主任分工合作进行管理，发挥教师间团结协作的精神。（二）包干管理的要求：l.包干课室的清洁卫生：督促学生每天做好二小扫（在上午上课前、下午放学
35、十五分钟内搞好教室的卫生清洁，清理课桌抽屉），每周一大扫。2.眼保健操：任课老师负责组织督促学生做好眼保健操，注意给学生纠错。3.分课间餐：由任课教师负责分课间餐，学生在课室吃完课间餐后才能下课。4.课间的纪律教育：教育学生在该楼层教学区内慢步轻声，不能在走廊、楼梯间奔跑、追逐、互相推撞、大声喧哗，更不能打架，要保持教学区的相对安静。5.学生的早操管理：严格执行学校安排的老师带队跟操管理制度，并教育督促学生排队做到快、静、齐，做操时，跟操教师要检查学生的做操动作是否正确、有力、符合节拍。6.中午、下午的放学归程队：放学前，任课教师提醒学生过马路注意避让车辆，不能随意奔跑，高声叫喊，不能闯红灯，
36、值勤老师督促学生准时安静离校。7.课室的节能管理：要做到人离关灯、关风扇、关电闸、关水掣等一切设备，各班应指定学生负责该项工作，由正副班主任督促、检查。8.下午放学后的本班清场：下午放学后要由正副班主任负责本班清场，学生全部离开后教师才能离开，并要教育学生在大门口等家长，不能在校内玩耍。9.科任老师带队上课。担任一、二年级体育、美术、音乐、信息技术课的教师上课铃响后，要到课室带学生到专用场室上课，学生上完体育课后安静回教室，不能影响别班上课。担任三、四、五、六年级体育、美术、音乐、信息技术等课的教师，预备铃响后学生自行到场室外或操场静候；正式铃响后，由任课老师指挥进入专用场室上课。10.值勤队
37、工作：红领巾值勤队员按时到岗，站立姿势好，衣着整洁，对人尊重，有礼貌，并按时完成值勤工作。1l.学校交给班级的各项任务，由正副班主任协作完成。三、龙州市世纪小学德育工作制度小学生文明礼貌要求：l.请求别人帮助时用商量的口气，说“请”。2.对方给予帮助或方便时，说些感激的语言，如“谢谢”，“辛苦了”等；给对方添了麻烦时主动说：“对不起”或“请原谅”。3.遇到师长或同学，主动打招呼，说声“您早”或“您好”，相聚分别时说声“再见”或“明天见”。4.生活简洁朴实，衣着整齐，不挑吃、不挑穿，不追求享受。5.在家尊敬老人，孝敬父母，主动帮助家长做力所能及的家务劳动。家中来客人起 3立招呼“请进”、“请坐”
38、，端茶时要双手捧上。客人出门说声“再见”，做文明好孩子。6.要讲究卫生，不随地吐痰、大小便，不乱扔果皮、纸屑，不在墙上乱画乱写。7.遵守公共场所秩序，说话行动要文明。8.环保小组负责督促本班的同学搞好净化、绿化的的工作。小学生一日生活制度：到 校：1.按时上学、不随便缺课，因病不能到校要及时向班主任请假，两天以上不能到校的向校长请假。2.穿戴整洁，礼貌待人，不穿拖鞋、背心到校，少先队员佩带红领巾，队干佩带标志。3.上学时要带齐学习用品，与学习无关的东西不带入学校。4.路上或到校后见到老师主动行礼，同学之间互相问好。5.到校后主动打扫室内外卫生。两 操：1.每天坚持做好广播操和眼保健操。2.出操
39、队列做到快、静、齐。3.做操动作认真、到位，节拍准确。上 课：l.预备铃响有序入课室，做好准备，音乐委员或值日生组织带头起歌唱，唱响课前一支歌，或背诵一些诗文，或组织学生静候老师上课。2.上课专心听讲，积极思考，坐姿、站姿要端正，要发言先举手，大声响亮回答问题，群体讨论要善于合作。3.上课迟到先喊“报告”，经老师同意后方能进入课室。4.教师宣布上、下课时，由值日班长喊“起立”，师说：“同学们好！”生回应：“老师好”！下课铃响，值日班长让任课教师评价课堂纪律，然后老师宣布“下课”！值日班长接着喊“起立”！学生说：“老师辛苦了”！ 老师说：“同学们再见”！学生有序走出教室。课 间：1.下课后玩有益
40、于身心健康的活动，不打架骂人，不互相追逐打闹、不随便出校门。2.值日生负责一天班务管理，定时向班主任汇报情况。3.学生进办公室先喊“报告”，得到允许后方可入内。放 学：1.除老师指定留校的同学和打扫卫生的同学外，其他同学按规定时间有秩序离校。2.值日生每天要按时打扫室内外清洁卫生等。3.按时放学，回家后做力所能及的家务劳动。按时休息保证睡眠时间。4.独立、认真、按时、按质、按量完成课内外作业。升旗制度：l.每周一早上8:20，全校师生集会升旗，全体学生穿校服，少先队员佩戴红领巾， 4要求队列整齐，严肃认真，升旗时队员行队礼，高唱国歌。2.升国旗后，值周行政总结上周情况，提出要求，布置本周工作（
41、或表扬好人好事等）。3.升国旗由国旗班同学负责，鼓号队、管乐队准时到校执行任务。值日制度：1.值日行政职责：负责全校巡视、管理工作，督促落实各项规章制度。督促值日组长检查当天本组轮值工作和维持各负责岗位地段纪律、卫生、保洁，并做好情况记录。做好接待来访及处理日常校务工作。填写当天的值日情况登记本。2.值日教师岗位职责：值日组长要主持当日值勤工作，检查值日教师的出勤情况，处理校内课间中出现的问题。如有突发大事及时与值日行政领导商量处理，指挥学生放学，切实做好值日记录及值日交接工作。值日教师上午7:30和下午2:00到校。上午1l:40和下午5:30收岗并做好各人负责地段的清场工作。值日教师要依时
42、当值，岗位到人，到岗尽责，要关注所负责地段的学生课间活动情况，及课间纪律，做好卫生保洁工作。因值日教师失职造成学生事故的，要酌情追究责任。当天值日的教师放学前要提早5分钟到指定的地方，协助老师组织并指挥学生有秩序安全地离校。3.学校值周生职责：准时在上午7:30和下午2:00上岗，督促学生佩戴红领巾，注意衣着及仪表。各岗位的队员负责管理好学生课余活动的安全工作，对学生过激的活动或行为加以劝阻或报告值日老师。维持每天放学归程队秩序，校门口纪律。放学后做好各班室内、卫生区、绿化区的检查评比登记工作。4.班值日生职责：督促学生搞好卫生，摆好课桌椅及扫把垃圾桶等。督促小组长或学习委员及时收起作业上交任课老师。擦干净黑板，整理好讲台。早上督促并带头晨读，安排好每天晨读的内容，布置小组长做好背诵验收。督促负责灯光、风扇的同学做好用时开，不用时及时关闭的工作。家庭学校联系制度：1.建立家长学校，家长学校下设家长委员会，每年至少召开一次会议，向家长委员汇报学校工作情况，互通情报，共同研究家庭教育方法。2.每学期召开家长会两次，根据学生不同年龄特点研究教育方法，使家长了解学生在校学习情况和老师教学情况，互相配合教育。5
