山谷回音真好听 火车开了 请同学们来感受一下“回声”。 同学们还记得我们学过的两个音乐符号吗？ 力度记号 强 弱 请和老师一起做“回音”游戏。 请同学们跟老师学唱。 请同学们和老师一起合作演唱。 轮唱轮唱 我是由两个、三个或四个声 部演唱同一个旋律，但不是同时 开始的齐唱，而是先后相距一拍 或一小节出现，形成此起彼落， 连续不断的模仿效果。各声部既 演唱同一个旋律，而又形成互相 对比、交叉的效果，是合唱的一 种表现形式，不管分多少部，但 结尾都要统一到一部才能结束。 请同学们和老师一起合作演唱。 请同学们和老师交换声部演唱。 随伴奏音乐，分组演唱歌曲。注意标注的力度记 号的位置，并按照要求演唱哟。 请同学们小组合作，随伴奏完整演唱歌曲，注意 表现出原音和回声的不同奥。 歌曲创编： 漂亮新房真神奇，真神奇， 唱歌说笑有回音，有回音。 啊.啊. 唱歌说笑有回音，有回音。 宽阔走廊真稀奇，真稀奇， 见面问好有回音，有回音。 啊啊. 宽阔走廊真稀奇，真稀奇。 歌曲创编：
