1、 （九）劣势与优势有的时候，人的劣势未必就是劣势，反而可能成了优势。有一个10岁的小男孩，在一次车祸中失去了左臂，但是他很想学习柔道。 最终，小男孩拜一位日本柔道大师为师，开始学习柔道。他学得不错，可是练了3个月，师傅只教了他一招，小男孩有点搞不懂了。他终于忍不住问师傅：“我是不是应该再学学其他的招式?”师傅回答他：“不错，你的确只会一招，但你只需要会这一招就够了。”小男孩并不是很明白，但他很相信师傅，于是就继续练了下去。 几个月后，师傅第一次带小男孩去参加比赛。小男孩自己都没有想到，自己居然轻轻松松地赢了前两轮。第三轮稍稍有点艰难，但对手还是很快就变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷地施展出自
2、己的那一招，又赢了。就这样，小男孩糊里糊涂地进入了决赛。 决赛的对手比小男孩高大、强壮许多，也似乎更有经验，小男孩显得有点招架不住。裁判担心小男孩会受伤，就叫了暂停，还打算就此终止比赛。然而师傅不答应，坚持说：“继续下去!” 比赛重新开始后，对手放松了戒备，小男孩立刻使出他的那招，制服了对手，由此赢了比赛，得了冠军。 回家的路上，小男孩和师傅一起回顾每场比赛的每一个细节，小男孩鼓起勇气道出了心里的疑问：“师傅，我怎么能仅凭一招就赢得了冠军?”师傅答道：“有两个原因：第一，你几乎完全掌握了柔道中最难的一招；第二，据我所知，对付这一招唯一的办法是对手抓住你的左臂。” 所以，小男孩最大的劣势变成了他
3、最大的优势。1. 给下面的加点字选择正确读音，画上“”。劣势( li li ) 左臂 (b bi)2联系上下文，解释下面的词语。敏捷： 。戒备： 。3在文中找出“AABB”式的词语写下来， 你能仿照它再写两个吗?4小男孩最大的“劣势”是 ；最大的优势是 。5为什么小男孩的师傅只教了他一招?*6文章的中心句是哪一句? （十） 校园秋色今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。 我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，可爱极了。 花圃里盛开着许多菊花。这些菊花五彩缤纷：白如雪、红似火、黄
4、赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。菊花真是千姿百态，令人目不暇接。 花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。 突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的山行：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
5、1选出加点字的正确读音，画上“”。弯曲( q q ) 张牙舞爪(zhu zho) 羞答答(d d)2“信”的意思有：信用； 相信； 随意；消息。文中的“信步”应取第 种解释，“信息”应取第 种解释。3仔细阅读短文第自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的 和 。4用直线画出文中的一处比喻句，在这句话中，把 比作 。*5这篇短文重点对校园花圃里的景物进行了分类描写，主要描写了菊花、 、 等景物，突出了菊花的 与姿态万千，表达了作者 的感情。6文中有一首描写秋天的古诗，请抄写下来，背一背。 （十一） 秋 景你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你
6、悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪：近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄.红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊!大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咳一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜 你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳
7、。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋!我赞美你啊，秋!你是美丽的季节，也是收获的季节。1结合短文，写出下列词语的意思。(1)美不胜收： 。(2)天际： 。2根据文章内容把词语补充完整。 万( )千( ) 千( )百( ) 光( )夺( )( )不( )收 ( )谷( )香 硕果( )( )五( )十( ) ( )不( )数*3(1)本文是按 的结构来写的。其中，第到自然段又是按 转移的顺序来写的，即描绘了由 到 到 到 的景象。(2)本文采用了 的表现
8、手法来描绘秋景，写出了万紫千红的花园，写出了 的果树，写出了金色的田野，表现了秋的“静”态美，又写到“稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀”表现出秋的“动”态美。4下面的句子运用了什么修辞手法?写在后面的括号里，并照样子各写一句。(1)稻谷笑弯了腰。（ ）(2)那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。( )5用“ ”标出文中前后照应的句子。6你知道秋天象征着什么吗?谈谈你的想法。 （十二） 秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红
9、叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色-就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀!香山的红叶。”香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁、石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣
10、紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园，使游人流连忘返。1写出下列词语的反义词和近义词。(1)独特：反义词( ) 近义词( )(2)繁多：反义词( ) 近义词( )2根据意思写在文中找出相应的词语填在括号里。(1)鲜花色彩灿烂美丽。( ) (2)遍布山野，形容很多。( )3用“ ”画出第自然段中每段的中心句。4阅读第自然段，作者是从 、 、 三个方面来描写红叶的。5用“ ”画出首尾呼应的句子。6作者描写了香山公园的红叶、溪水、花朵等景物，抒发对公园秋景的喜爱之情。看到夹杂着深黄色、褐色和红色的叶子，作者想象到了 ；那溪水里的小鱼你追我赶，像人一样嬉戏；那花坛的花朵也展开了笑脸，那些没有开放的菊花花瓣紧缩着，令作者想到了 。
