1、初中语文 人教部编版 九年级上册 名著导读艾青诗选同步练习题名著导读艾青诗选1艾青诗选是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有 精神和 精神。2艾青于1910年阴历2月17日出生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母“ ”收养，然而这个妇女却十分疼爱他。3阅读下面的诗歌，回答问题。大堰河我的保姆(节选)大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。(1)诗中画线部分运用了反复的修辞手法，
2、其作用是( )A说明其卑微。进一步说明其身份。倾注了对她的感情。B交代我与她的关系。表明我以她为骄傲。倾注我对她的深厚感情。C说明我与她的关系。说明其卑微。表明我的深厚感情。D点明身份。突出对她的热爱。倾注对她的深情厚谊。(2)“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句坦诚的话告诉我们( )A“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。B“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。C“我”不忘养育之恩。D“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。4阅读下面的诗歌，回答问题。手推车艾青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的
3、尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀1938年(1)这首诗上下两节在音节的安排和意境的营造上有什么特点？诗人这样安排有什么用意？_(2)简要分析“手推车”这个意象的特点。_名著导读艾青诗选1艾青诗选是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有 “五四”战斗 精神和 饱满的进取 精神。2艾青于1910年阴历2月17日出生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母“ 大堰河 ”收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
4、3阅读下面的诗歌，回答问题。大堰河我的保姆(节选)大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。(1)诗中画线部分运用了反复的修辞手法，其作用是(B)A说明其卑微。进一步说明其身份。倾注了对她的感情。B交代我与她的关系。表明我以她为骄傲。倾注我对她的深厚感情。C说明我与她的关系。说明其卑微。表明我的深厚感情。D点明身份。突出对她的热爱。倾注对她的深情厚谊。(2)“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这
5、句坦诚的话告诉我们(D)A“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。B“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。C“我”不忘养育之恩。D“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。4阅读下面的诗歌，回答问题。手推车艾青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀1938年(1)这首诗上下两节在音节的安排和意境的营造上有什么特点？诗人这样安排有什么用意？ 本诗上下节除词句和意象不同，在音节的安排和意境的营造上基本重复。 这种重章叠唱的反复结构，一唱三叹，加深了诗作的感情。 (2)简要分析“手推车”这个意象的特点。 诗歌中的手推车是一种象征性的意象。它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现。诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀”，寄予了对北国人民苦难生活的深切同情，也蕴含着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。 5 / 5
