1、第六单元第六课时 教学内容与分析：教学内容与分析： 1. Lets talk. 本部分主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调 读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解 Happy birthday 的语意及其使用场合，得体运用核心句型 How old are you? Im years old. 2. Lets play. 本部分是通过卡片趣味活动，帮助学生巩固核心句型 How old are you? Im years old。以及复习 Whats your name？Im. 教学目标：教学目标： 要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调 读对话，并能够在图片和教师的帮助下
2、，在语境上理解 Happy birthday 的语意及其使用场合，得体运用核心句型 How old are you? Im years old. 教学重点、难点：教学重点、难点：句型 How old are you? Im years old. 课前准备课前准备: : 1. Wu Yifan,Mike, John, Sarah,的头饰。 2. PartB Lets learn 教学挂图 1. 教师单词卡 2. 录音器材 教学时间教学时间：2 课时 课型课型：新授课 备时备时：8.18 授时授时： 教学过程：教学过程： 一、创设教学情境 (1) 复习单词 one to five：做游戏 What
3、is missing？教师一边出示数字单 词卡，学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师 拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。 (2) 请同学上讲台表演 A 部分 Lets talk 的对话。 二、出示教学目标 三、指导学生自学 四、学生自主学习 五、检测自学效果 请同学上讲台表演 B 部分 Lets talk 的对话。 六、教师精讲点拨 （1）教师利用课本 PartB Lets learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教 数字 six to ten （2）根据学生真实年龄教 How old are you?教师戴上 Sarah 的头饰，问学生 A：
4、Hello，Im Sarah.Im seven years old. How old are you?学生回答：I m years old.教师教全班同学说：How old are you?学生开火车两人操练 How old are you？Im years old. （3）a.让学生看 Part B Lets talk 教学挂图，回答问题：Who is coming to the party? b.听录音或听教师用头饰呈现对话，回答问题：How old is Sam?c. 听录音，模仿跟读句子。d.分角色扮演对话。 （4） 让学生听录音来展示 A 部分 Lets talk 的内容。 七、课堂巩固训练 (1)两人进行 Lets play 活动。教师组织学生进行两人活动，学生 A 写五 张数字小卡片，学生 B 写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过来放在桌子上，开 始游戏。 (2) 让学生戴上头饰，表演 Lets talk 部分的对话。 (3) 游戏： 划拳 两人一组， 其中一人用两只手出拳， 至少有一只手要出手指， 出拳的同学问： How many fingers? 另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了， 再进行交换问答。 八、课外小结升华 听录音，仿读 Lets talk 的对话。 作业布置： 听录音，读熟对话。
