1、Unit 9.Numbers Unit 9.Numbers Lesson2.There is a big crocodileLesson2.There is a big crocodile 教学目标：教学目标： 1. 听说认读单词：six,seven,eight,nine,ten,crocodile. 2. 能掌握并灵活运用句型：How many.are there? There are/ is 3. 能使用简单的英语进行口语交际。 4. 激发学生学习英语的兴趣， 培养学生学习英语的积极态度， 使学生 乐于学习，主动、大胆、积极地参与课堂活动，并勇于进行英语交际 实践。 教学重难点：教学重难点
2、： 1. 教学重点：听说认读单词：six,seven,eight,nine,ten；能运用 句型：How many.are there?There are/ is进行提问和回答。 2. 教学难点：理解 How many+可数名词的复数形式；区分 There are 与 There is。 教学准备：教学准备： PPT 课件，自制小红旗 教学过程：教学过程： Step1.Step1.Greeting and ReviewGreeting and Review Teacher：Good morning ,boys and girls! Students:Good morning,teacher!
3、Teacher:Look at the picture!There are some apples.can you count them? Students:one ,two,three,four,five.（复习数字） Step2.PresentationStep2.Presentation 1.lets learn.学习数字 （1）教师出示图片，让学生作出“六”的手势动作，一边跟着读出 six. （2）用同样的方法教学单词 seven,eight,nine,ten. （3）教师做数字（six,seven,eight,nine,ten）的手势，让学生快 速地说出单词. 2.Practice
4、（1）快看快答。教师播放 PPT 中单词的图片，学生看到后立刻举手 大声说出单词；比一比，回答正确获得一颗星。 （2）看图猜成语。根据图片中单词的意思和呈现的形式，猜出与数 字有关的成语。 3.Lets say （1）情景导入：有几只小鸟在树上，你想究竟有多少只吗？引导学 生提问：How many birds are there?以及回答 There are six birds . （ 2 ） 看 图 片 ， 学 生 两 人 一 组 练 习How many cats/monkeys/pandas/teachers/crocodiles? There are/is . Step3.Practic
5、eStep3.Practice 1. I can say.同学们利用自己文具盒中的物品进行自由讨论活动， 数数看有多少。例如：How many pencils are there? There are eight pencils.交流讨论完毕，每组派一对代表表演出对话。 2. Lets sing Sing the song：One potato,two potatoes,three potatoes,Four! Five potatoes,six potatoes,seven potatoes,More! Eight potatoes,nine potatoes,ten potatoes,Al
6、l! Step4.Consolidation and extension Step4.Consolidation and extension I can find. 学生一边读句子，一边思考：How many 后的名词有什 么特点。小组讨论，总结出 How many+ 名词的复数形式。 Step5. HomeworkStep5. Homework 1. 将本节课的歌唱给家长听。 2. 听录音并朗读本课的内容。 Blackboard designBlackboard design Unit 9.Numbers Lesson2.There is a big crocodile Six Seven How many .are there? Eight There are/is . Nine Ten
