1、 小学英语绘本教学 Hop and Tap 绘本题目 Hop and Tap 课时 第一课时 课型 phonics 阅读课 日期 April 8th 执笔 教学文本解读 本教材为丽声我的第一套自然拼读故事书第二级 Hop and Tap，本书主要学习短元音 short vowels, CVC 拼字结构， 即字音+元音+字音。通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读， 听音能写”。本绘本将这些拼读知识点融进“蹦蹦跳跳来跳舞”故事中。通过生动的插图、有韵律的语言让孩子们在 愉快有趣的故事阅读中掌握拼读技能并让他们与故事主人公一起感受蹦蹦跳跳来跳舞的轻松、
2、欢快气氛，从而提高学 生英语拼读与阅读的兴趣。 学情分析 本课所授的是三年级学生。这个阶段的学生注意力集中时间较为短暂，容易被新鲜好奇的事物所吸引而激发学习兴趣， 竞争意识也比较强。因此教师要设计游戏、角色扮演、图片、多媒体等直观而又多样化的教学方式方法引起他们的学 习兴趣，倡导学生体验参与，加强小组合作，培养他们英语自主学习的能力。 教学目标 （一）语言能力 1.掌握字母 a.o 和 i 在单词中的发音。 2.能够准确读出音图 ap. ip 和 op。 3.理解单词 tap、 snap、 spin, flip、 hop、 bop、stop 的意思，会做动作。 4.能用正确的语音语调朗读故事。
3、 5.能理解故事意思，并能进行表演。 （二）学习能力 1. 通过 chant、game 等活 动激发学生的学习兴趣。 2. 通过小组合作，鼓励学 生积极与他人合作， 共同完 成学习任务。 3. 鼓励学生自主参与课堂 学习，积极大胆举手发言。 （三）思维品质 1. 运用文本插图，巧妙设 计问题， 培养学生的逻辑思 维能力。 2. 增强小组协作能力，活 跃学生思维，提高学习能 力。 （四）文化品格 1、通过 I can 表达自己 会做的事，引导学生要 帮家人做家务。 2、通过阅读“蹦蹦跳 跳来跳舞”故事，培养 学生快乐生活的人生 态度。 教学重点 准确读出音图 ap. ip 和 op。 教学难点
4、能正确朗读并表演故事。 方法手段 台历卡、自制道具、自制课件 教学过程 教学过程 教师教学过程 学生学习过程 设计意图 Warming up 1. Greetings and teacher introduces herself . 1. Greetings. 师生间亲切的问候， 可以拉近师生间的距 2. Show time: Pupils introduce themselves. 2. Introduce themselves. 离， 建立和谐的课堂气氛。 通过 show time 的表演，锻炼学生的英语口语能力。 Pre-reading 1. Sharp eyes (Sight word
5、s): 2. Phonics time: (1) Show some single words with “a” “o” “i” sound. Then let the pupils spell. (2) Chant. 3. Game. 4. Learn new words of story, do the action and let pupils understand the meaning. 5. Read the words together. 6. Game. 1. Review the words. 2. Read the words of single words. 3. Cha
6、nt. 4. Play a game. 5. Read the new words and do the action. 快速朗读 sight words， 复习巩固学过的单 词，也为后续的新词学习作铺垫。 利用 phonics 拼读绘本中的新单词，借由 phonics 让学生可以自行看词能拼，听音 能辩，听音能写。利用 chant 和 game， 给学生提供一个有趣、 轻松、 活泼的氛围 去读单词。 While-reading 1. Learn the cover. 2. Read the story and do exercise. 3. Listen and read the story
7、. Learn and read the sentences. 教师先做封面的介绍， 目的是激发学生阅 读的欲望， 然后带着问题去阅读， 为学生 解决阅读障碍，加深理解绘本。 Post reading 1. Act out the story. 2. Use “I can” to talk about. 1. Act out the story. 2. Use “I can” to make sentences. 能用英语表演故事所学的语言知识互谈 自己会做的事情，从 input 到 output。 Summary 总结字母及音图的发音。 Homework 告诉爸爸妈妈你会做的事情。 板书设计
