1、 课题课题 3 下下 Unit11 Lesson4 Git It Right 教教 学学 目目 标标 1.能够辨别字母 Hh 和 Rr 在单词中的发音； 2. 能够根据示例抄写单词。 碰碰 撞撞 的的 选选 点点 重点重点 1. 字母 Hh 和 Rr 在单词中的发音。 2. 根据示例抄写单词 难点难点 1. 正确、规范地抄写词汇和短语。 2. r 在单词中的发音。 教学准备教学准备 卡片，配套课件 第四课时第四课时 碰撞碰撞 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 课前复备课前复备 一、热 身 激 情，碰撞生问 二、情境呈现 碰撞聚焦 1. Greetings. 2.Sing songs
2、. 3.播放录音，引导学生跟读，复习 故事。 4.巡视指导小组碰撞排练表演。 5.小组展示 6.教师引领、点拨：生生互评。 Listen and repeat 1.让学生看教材上的图， 先试着读 一读单词。然后教师放录音，让 学生指图并跟读。 2.放录音，让学生跟读。最后让学 生看阴影字母，说一说这些词的 相同点。 3.教师把字母 Hh 和 Rr 写在黑板 上。教师读单词，让学生指出首 字母的发音。 Read and circle 1. 让学生想一想还学过哪些以 字母 Hh 和 Rr 开头的单词。 2. 让学生看教材上的图，说一说 1.师生问候 1.小组碰撞合作 排练。 2.小组展示 3.生生
3、互评 1.看，听、跟读， 思考并回答。 1.认读单词，圈 出与图片相对应 的单词。 三 、 境 中 应 用，碰撞共鸣 四 、 情 意 延 展，碰撞实践 这些图的名称或内容。 3. 让学生独立认读，找出每幅图 对应的词汇，圈出来。 Trace and copy 1. 让学生看教材上的图，再读一 读每幅图对应的句子。教师示 范朗读，让学生跟读。 2. 让学生根据示范，抄写单词。 告诉学生其中有两个句子不 完整，先要根据插图提示补全 句子再抄写。 3. 让学生观察示范，注意句首大 写、句尾句号、单词间距等问 题。 4. 巡视指导学生书写。 5. 指导学生在小组内展示和评价 Read and chec
4、k 1. 出示老虎和熊猫的图，让学生 说一说这两种动物能做什么、 不能做什么。 2. 告诉学生接下来阅读有关动 物的内容，需要他们判断这些 内容是否正确。 3. 让学生独立看插图、阅读文 字，判断。 4. 教师指图，朗读相应的文字， 让学生说一说他们认为是否 正确。全班一起核对完成情 况。 5. 呈现其他的动物，说一说这些 动物能做什么或不能做什么， 渗透跨学科知识。 1.听，观察，思 考，手写体与印 刷体的不同。 2.逐个临摹书。 3.小组内将书写 进行展示互评。 1. 看图并思考 回答问题。 2. 看图， 阅读文 字，判读正 误。 作业作业 预设预设 1.小组排练故事表演。 2.完成单词与句子的抄写。 板板 书书 设设 计计 Unit 4 Lesson 4 粘贴句子卡片和单词卡片 I/He/She/It can. Hh, Rr 教教 学学 反反 思思
