1、 确定位置（六年级下册）教案 一、 创设情景，复习旧知 1、同学们平时关注新闻吗？知道索马里海盗吗？他们是一伙专门在索马里海域抢劫过往商船 的强盗。2012 年 10 月 19 日我国一艘货轮连同 25 名船员曾被他们劫持。（视频引入）事件发 生后，中国护航编队立即派遣巡逻机勘察。请看平面图，平面图的方向如何确定？（上北北下南南 左西西右东东） 2、如果以中国护航编队中国护航编队为观测点观测点，勘察到的位置分别在中国护航编队的哪个方向？这里呢？ 这里呢？最后巡逻机终于发现事发地的位置原来在这儿。 （课件演示事发地和中国护航编 队的位置） 3、还是以“中国护航编队”为观测点，你能用一句话向船长报
2、告事发地的位置吗？ 二、探索新知 1、收到你们的信息护航编队出发了，（课件演示位置找偏了）他们找到了吗？你们不是说是 东北方向吗？（引发知识冲突、促使学生深思） 师：再往哪边偏一点？ 生：再往东偏一点。（课件演示）怎么还不对？再偏一点。（在偏移的过程中学生已经发 现看来一个大致的方向是不够了。） 2、看来用之前所学的知识用一个大致的方向来确定位置很不精确。这节课我们就来继续学习 确定位置（板书：确定位置确定位置）。要精确描述事发地的位置还须说清什么？小组里交流。 （1）角度角度。课件出示角度，学生再次尝试描述。（预设：学生可能会用不同方法说） 到底怎样说才既简洁又清楚呢？课件演示。齐读。这儿出
3、现了一个新的方位词“北偏东”， 你怎么理解？ 在野外我们常常需要指南针的帮助。课件帮助理解“北偏东、北偏西、南偏西、南偏东北偏东、北偏西、南偏西、南偏东”。 用这种方法来描述物体方向时是以南北南北方向为标准的。 所以我们习惯说成北偏 （ ） 或南偏 （ ） 。 你怎样理解“北偏东 30方向”。谁来向船长报告。 出发。 （课件演示） 怎么还没到？怎么还没到？要精确确定位置还需要说清什么？小组里讨论。 （2）还需要距离距离。课件出示比例尺确定距离。这样我们就能准确找到事发地的位置了，谁来 向船长精确的报告事发地的位置？谁能说的更好一些，谁能和*说的一样好板书：北偏北偏 东东 3030方向方向 20
4、002000 米处。米处。 3、由于确定位置准确及时，事件得到了及时处置，最终圆满解决。许多国家都派遣了护航编 队保护商船安全。课件出示俄罗斯护航编队，如果我们还以中国护航编队为观测点，你能描述 俄罗斯护航编队的位置吗（方向（角度）、距离、测量）？板书：北偏北偏西西 3030方向方向 2 24 40000 米处。米处。 4、对比小结。观察刚才两个位置，如果光说北偏东、北偏西，我们只能确定在哪一区域或者 说面上，加上角度呢？（我们就能确定在哪条线上）再加上距离呢？（我们就能确定在哪个点 上）这就是从面面-线线-点点精确定位的方法。 三、实践运用，发展能力 1、轮船的航行离不开灯塔的指引，图上有哪
5、些信息？你能说说灯塔 1、灯塔 2 的位置吗？同 桌相互说一说。 过渡：让我们离开这片蔚蓝色的大海去参加一次岛上探险活动。 2、以营地为观测点，根据图上信息你能确定各个探险点的位置吗？学生独立完成练习。 3、经前方小分队探测，在三面小旗处还藏着一个山洞，它的位置已经确定，出示山洞在营地 的北偏西 40方向 9 千米处，哪面小旗是山洞的位置，为什么？ 4、山洞里藏着什么？想要得到宝藏还须完成三个任务。综合练习 （1）书上 53 页第 2 题。（师引领完成第一行） （2）宝盒在山洞的北偏东 20方向 6 千米处，看谁先找到。（预设学生开始可能会定势仍把 营地当成观测点，引导比较发现观测点的变化）。学生讨论。 小结：确定位置时除了方向、距离，观测点也很重要。 （3）李伟从家到大港小学行走的方向和路程。 希望同学们用你的聪明才智打开智慧的大门走进数学的世界。 四、全课小结 今天我们又一次走进确定位置，其实在前面几年的学习中确定位置和我们有过多次接触。 从一行中的一个点，到面上一个点，再到以后空间中的一个点，数学学习就是这样一个从简单 到复杂的过程。 机动：完成补充习题第 38、39 页。 板书设计： 确定位置 面-线-点 观测点 方向（角度） 距离 中国护航编队 北偏东 50 度方向 2000 千米处 北偏西 30 度方向 2400 千米处
