1、娃娃超市娃娃超市小班数学活动小班数学活动 李晓萍（一）设计意图（一）设计意图l在我们的生活中到处充满着排序。l小班的孩子的好奇心和对新鲜事物强烈的探索欲望。l年龄特点的局限，让他们无法更深一步的体会到排序的规律和作用。（二）活动目标（二）活动目标l感知、区别3个物体的大小，并能按大小等量的差异给3个物体排序。l 学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。l积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。（三）重难点（三）重难点l重点：感知、区别3个物体的大小l难点：能按大小等量的差异给3个物体排序。（四）活动准备（四）活动准备l大小不一的多组物品 l幼儿操作材料人手一份（五）教法（五）教法l讲述
2、法l游戏法l提问法l操作法（六）学法（六）学法 l观察法、（在老师的引导下观察物体的大小）l游戏参与法(让幼儿给大小不一的物品排序）l操作法（通过给大小不同的三条鱼排序）学习从大到小或者从小到大排序。（七）活动过程（七）活动过程 l 教师创设游戏情境，提出问题 l 按序整理物品l 幼儿操作，体验快乐。l 活动评价（1）教师创设游戏情境，提出问题）教师创设游戏情境，提出问题 l教师：娃娃超市的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧！（好）我们先把娃娃整理一下，瞧，这些娃娃一样大吗？（不一样大）（2）按序整理物品）按序整理物品（从大到小）（从大到小）l教师引导幼儿观察柜台上的排
3、序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。l教师请幼儿找出一组物品，然后教师引导幼儿从大到小给物品排队。l现在老师请小朋友帮下面两组物品排排队l（请个别幼儿尝试）教师提醒幼儿用语言讲述大的、小的、最小的。（边摆边说）（2）按序整理物品）按序整理物品(从小到大从小到大)l教师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。l教师请幼儿找出一组物品，然后教师引导幼儿从小到大给物品排队。l现在老师请小朋友帮下面两组物品排排队l（请个别幼儿尝试）教师提醒幼儿用语言讲述小的、大的、最大的。（边摆边说）（3）幼儿操作，体验快乐。）幼儿操作，体验快乐。l（1）教师示范，交待操作要求。l（2）幼儿操作，教师巡回指导。l（3）结束语（4）幼儿活动评价）幼儿活动评价l刚才小朋友们表现非常好，我们都帮小鱼按照从大到小或者从小到大的顺序排好了队。（八）活动延伸（八）活动延伸l在科学探索区，为幼儿准备大小不一的多种物品，引导幼儿大小排序。
