人教版(简谱)一下音乐 第六单元 唱歌 小小的船-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:748ac).docx

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1、 小小的船教学设计 课题:课题: 小小的船(人民教育出版社,第六单元) 授课年级:授课年级: 一年级 授课类型:授课类型: 新授 课时安排:课时安排: 一课时 教材分析:教材分析: 歌曲语言朴实、通俗,十分儿童化,整首歌曲是由四个乐句组成的一 段体结构,四三拍,五声宫调式、歌曲将“我”坐在“月亮船”上, 在天空中观赏、畅游的童话般意境描绘得十分生动、有趣,表现了儿 童的美好愿望。 学情分析:学情分析: 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显, 上学期已学过一些儿 歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,但对音乐拍子的理解尚 浅,不易教授,应更加注重学生的音乐感受。 教学目标:教学目标: 1、

2、能学会唱小小的船,并能用轻柔,优美的声音演唱歌曲。 2、认识四三拍,了解四三拍强弱规律。 3、感受音乐,能随着音乐律动、打节拍。 教学重点:教学重点: 有感情地演唱歌曲小小的船 教学难点:教学难点: 体验四二、四三拍子的特点 教学过程:教学过程: 一、课题导入 师:今天老师为大家带来了一首非常动听的音乐,首先请大家欣赏音 乐,在欣赏的过程中,小朋友们可以用自己喜欢的动作,来表达对音 乐的感受(播放纯音乐,学生感受音乐优美、抒情的情绪) 师:请大家模仿老师的动作为音乐打节拍。 (利用强-弱-弱节拍规律 为音乐拍手伴奏,生再次感受音乐,了解四三拍的强弱规律) 师: 你们还能想到什么动作, 可以为这

3、首音乐打节拍呢? (动作创编, 强化四三拍强弱规律) 师:下面我们来看一段简短的歌曲视频,在看的过程中请大家思考, 这到底是一艘什么样的船,我们在船上,都看到了什么请同学们仔细 聆听、认真观察(播放动画短片,创设月亮、蓝天、星星歌曲情境, 生了解歌曲内容) 二、导学明理,主体探究 师:下面让我们再次聆听歌曲,请同学们用优美的动作随音乐自由的 律动。(播放歌曲,学生根据歌曲内容,表现歌曲) 师:请做的好的两名同学为大家表演,模仿她们的动作再次随音乐律 动。 师:这首歌曲的歌词是一首优美的童谣,请同学为大家有感情的朗读 歌词。(PPT 展示童谣,学生朗读,了解歌词涵义,排生字) 师:请大家随着老师

4、的琴声,用“u”来模唱歌曲旋律(教师弹琴, 学生跟琴模唱) 师:请同学们观察,歌曲曲谱第一乐句和第二乐句有什么区别(PPT 展示歌曲第一乐句尾音是“re”,第二乐句尾音是“do”,强调歌曲 难点、易错点) 师:再次随琴声用连贯的声音模唱歌曲,可以试着将歌词加入进去。 (教师弹琴,学生跟琴填词演唱) 师:请大家有感情的齐唱歌曲。(教师弹琴,学生跟唱,强调歌曲情 绪,演唱的连贯性) 师:大家的歌声真美。老师都被你们的歌声打动了。(播放伴奏,学 生跟着伴奏演唱,为歌曲伴舞,表现歌曲。) 三、小结 师:今天我们学习了一首三拍子的歌曲小小的船,还体验了四三 拍的强弱规律。我么今后还要学习更多有关四三拍的歌曲,大家继续 努力吧,最后让我们随着优美的音乐离开教室。

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