1、小学音乐教学设计小学音乐教学设计 日期： 题目题目 摇篮曲摇篮曲 年级年级 一年级一年级 教学教学 目标目标 1.通过身体律动，感受四三拍的韵律，体验母爱的亲切与温馨。通过身体律动，感受四三拍的韵律，体验母爱的亲切与温馨。 2.通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。 3.通过欣赏不同国家的摇篮曲，学生能够总结出异同。通过欣赏不同国家的摇篮曲，学生能够总结出异同。 教学教学 重点重点 通过课堂上的系列活动，让学生感受到母爱的温暖。通过课堂上的系列活动，让学生感受到母爱的温暖。 教学教学 难点难点 通
2、过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。通过哼唱，引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳荡性旋律给人的不同感受。 通过欣赏不同国家的摇通过欣赏不同国家的摇篮曲，学生能够总结出异同。篮曲，学生能够总结出异同。 教具教具 PPT 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 时间时间 1 2 出示小蝌蚪的图片出示小蝌蚪的图片 师：同学们，我们的好朋友小蝌蚪找不师：同学们，我们的好朋友小蝌蚪找不 到妈妈了，你们愿意帮它吗？到妈妈了，你们愿意帮它吗？ 师：那我们一起帮它划水吧，这样它就师：那我们一起帮它划水吧，这样它就 能快速找到自己的妈妈了。能快速找
3、到自己的妈妈了。 出示小蝌蚪和金鱼的图片。出示小蝌蚪和金鱼的图片。 师：小金鱼说自己不是小蝌蚪的妈妈，师：小金鱼说自己不是小蝌蚪的妈妈， 那我们再继续帮小蝌蚪找妈妈吧。那我们再继续帮小蝌蚪找妈妈吧。 小蝌蚪和青蛙妈妈的照片。小蝌蚪和青蛙妈妈的照片。 师：同学们，快看！在你们的帮助下，师：同学们，快看！在你们的帮助下， 小蝌蚪找到了自己的妈妈。我们给自己小蝌蚪找到了自己的妈妈。我们给自己 鼓鼓掌！鼓鼓掌！ 师：小蝌蚪游了这么久，终于找到了它师：小蝌蚪游了这么久，终于找到了它 的妈妈，它非常开心，但也非常累了，的妈妈，它非常开心，但也非常累了， 青蛙妈妈坐在小蝌蚪的身边对它唱起青蛙妈妈坐在小蝌蚪的
4、身边对它唱起 了一首音乐。了一首音乐。 （播放摇篮曲）（播放摇篮曲） 师：同学们，你们感觉这首音乐是一种师：同学们，你们感觉这首音乐是一种 什么情感呢？什么情感呢？ 师：老师觉得你们的音乐感受力真棒！师：老师觉得你们的音乐感受力真棒！ 那如果让同学们来给这个音乐起一个那如果让同学们来给这个音乐起一个 名字你们想起什么呢？名字你们想起什么呢？ 生：愿意。生：愿意。 生： 发声练习配上游的动作生： 发声练习配上游的动作 生： 发声练习配上游的动作生： 发声练习配上游的动作 生：初听摇篮曲生：初听摇篮曲 生：安静的、温暖的生：安静的、温暖的 生：摇篮曲、睡觉曲生：摇篮曲、睡觉曲 通过故事情节的代通过
5、故事情节的代 入， 让学生迅速进入入， 让学生迅速进入 情景。情景。 进入出题进入出题 3 15 3 4 5 6 师：你们不但音乐感受力好，而且语文师：你们不但音乐感受力好，而且语文 水平也很高！那么老师来告诉大家这首水平也很高！那么老师来告诉大家这首 作品的名字。作品的名字。 介绍摇篮曲，介绍勃拉姆斯。介绍摇篮曲，介绍勃拉姆斯。 （播放摇篮曲）（播放摇篮曲） 师：老师听着这首乐曲都情不自禁的哼师：老师听着这首乐曲都情不自禁的哼 唱和摇摆起来，同学们我们一起哼唱这唱和摇摆起来，同学们我们一起哼唱这 首作品吧。首作品吧。 师：同学们你们想不想知道这首作品的师：同学们你们想不想知道这首作品的 奥妙
6、呢？奥妙呢？ 分析旋律、分析节拍、分析速度分析旋律、分析节拍、分析速度 师：同学们，小蝌蚪伴随着这首摇篮曲师：同学们，小蝌蚪伴随着这首摇篮曲 进入了甜美的梦乡，青蛙妈妈看着熟睡进入了甜美的梦乡，青蛙妈妈看着熟睡 的小蝌蚪，脸上都出了幸福的微笑，这的小蝌蚪，脸上都出了幸福的微笑，这 让她想起了自己小时候她的妈妈给她让她想起了自己小时候她的妈妈给她 唱的那首摇篮曲，你们想听吗？唱的那首摇篮曲，你们想听吗？ （播放东北民歌摇篮曲）（播放东北民歌摇篮曲） 同学们，听了这首作品你们听到了什同学们，听了这首作品你们听到了什 么？么？ 对的，同学们，这首摇篮曲是我们中国对的，同学们，这首摇篮曲是我们中国 东
7、北民歌，是一首非常家喻户晓的歌东北民歌，是一首非常家喻户晓的歌 曲。那你们能不能结合刚才老师讲的内曲。那你们能不能结合刚才老师讲的内 容找出这两首摇篮曲相同的地方和不容找出这两首摇篮曲相同的地方和不 同的地方呢？同的地方呢？ 同学们，同学们，你们有着敏锐的感受力，老师你们有着敏锐的感受力，老师 相信你们以后很有可能成为了不起的相信你们以后很有可能成为了不起的 音乐家！音乐家！ 那么我们一起总结一下摇篮曲的特点：那么我们一起总结一下摇篮曲的特点： 同学们同学们,学习了这节课， 老师相信你们都学习了这节课， 老师相信你们都 感受到妈妈对孩子的辛苦付出和母爱，感受到妈妈对孩子的辛苦付出和母爱， 下面
8、我们来看一个视频。下面我们来看一个视频。 看完视频后，你们有什么想对妈妈说的看完视频后，你们有什么想对妈妈说的 吗？吗？ 今天布置一个小的作业，回到家里后将今天布置一个小的作业，回到家里后将 今天学到的乐曲唱给妈妈听，让妈妈也今天学到的乐曲唱给妈妈听，让妈妈也 感受摇篮曲的美！感受摇篮曲的美！ 生：哼唱。生：哼唱。 生：尝试分析生：尝试分析 生：初听生：初听 生：有歌词、说中国话生：有歌词、说中国话 生：相同的都是慢速的，都生：相同的都是慢速的，都 是妈妈唱给孩子听得。是妈妈唱给孩子听得。 不同的是一个有词一不同的是一个有词一 个没词， 旋律的感觉也不一个没词， 旋律的感觉也不一 样。样。 生：说出摇篮曲的特点生：说出摇篮曲的特点 生：妈妈您辛苦了！妈妈，生：妈妈您辛苦了！妈妈， 我爱你！我爱你！ 让学生理解作品， 实让学生理解作品， 实 现教学目标。现教学目标。 扩展， 让学生感受不扩展， 让学生感受不 同国家的摇篮曲， 找同国家的摇篮曲， 找 出异同。出异同。 总结摇篮曲特点总结摇篮曲特点 感受母爱的伟大感受母爱的伟大 10 5 5 2 课后反思：
