1、教学目标：教学目标：1、回顾鲁迅先生作品、回顾鲁迅先生作品 2、理解拿来主义内涵、理解拿来主义内涵 3、掌握对比论证学会、掌握对比论证学会 应用比喻论证应用比喻论证鲁迅 （1 1）小说集）小说集:（2 2）散文集）散文集:（3 3）散文诗集）散文诗集:（4 4）杂文集）杂文集:其创作方面最杰出的是杂文创作其创作方面最杰出的是杂文创作.鲁迅的杂文鲁迅的杂文“象投枪象投枪,象匕首象匕首,直刺向黑暗势力直刺向黑暗势力”.呐喊呐喊、徬徨徬徨、故事新编故事新编朝花夕拾朝花夕拾野草野草 坟坟、而已集而已集、二心集二心集、华盖集华盖集、南腔北调集南腔北调集、且介亭杂文且介亭杂文等。等。世纪年代世纪年代,国民
2、党政府奉行卖国民党政府奉行卖国主义政策国主义政策,实行反革命文化实行反革命文化“围剿围剿”,主主张张“全盘西化全盘西化”.在左翼文艺队伍中在左翼文艺队伍中,一些一些人人反对继承旧文化反对继承旧文化,反对吸收外国文化反对吸收外国文化,造造成思想混乱成思想混乱.鲁迅先生就写下了这篇杂文鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮批驳了错误思潮,提倡提倡“拿来主义拿来主义”.所谓所谓“拿来主义拿来主义”就是针对就是针对“拿来拿来”这种现象这种现象所持有的系统的理论和主张所持有的系统的理论和主张 背景介绍 速读课文回答下列问题：速读课文回答下列问题：1、结合背景和课文思考作者是在、结合背景和课文思考作者是
3、在什么情况下鼓吹拿来主义的？什么情况下鼓吹拿来主义的？2、我们应该如何拿来？对我们有、我们应该如何拿来？对我们有什么要求？什么要求？1、结合背景和课文思考作者是在什么、结合背景和课文思考作者是在什么情况下鼓吹拿来主义的？情况下鼓吹拿来主义的？明确：在我们历经了明确：在我们历经了1、闭关主义，碰、闭关主义，碰了一串钉子行不通；了一串钉子行不通；2、送去主义，子、送去主义，子孙后代会沦为乞丐；孙后代会沦为乞丐；3、送来主义，受、送来主义，受送来东西的毒害之后。（即我们为什么送来东西的毒害之后。（即我们为什么要鼓吹拿来主义的原因）要鼓吹拿来主义的原因）速读课文回答下列问题：速读课文回答下列问题：2、
4、我们应该如何拿来？对我们有、我们应该如何拿来？对我们有什么要求？什么要求？明确：我们应当运用脑髓，放出明确：我们应当运用脑髓，放出眼光，自己来拿。我们要或使用，眼光，自己来拿。我们要或使用，或存放，或毁灭。要求我们沉着，或存放，或毁灭。要求我们沉着，勇猛，有辨别，不自私。勇猛，有辨别，不自私。思考：作者在论证我们应该如何拿来时思考：作者在论证我们应该如何拿来时主要采用了什么论证方法？主要采用了什么论证方法？明确：主要应用了对比论证和比喻论明确：主要应用了对比论证和比喻论证的方法。证的方法。请具体分析作者是如何应用对比论请具体分析作者是如何应用对比论证和比喻论证的证和比喻论证的明确：作者在批判三
5、种明确：作者在批判三种对待外来文对待外来文化的错误态度化的错误态度时应用了对比论证。时应用了对比论证。对待外来文化的错误态度对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物对待外来文化的错误态度对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门拒绝借鉴，逃避主义拒绝借鉴，逃避主义昏蛋昏蛋废物废物对待外来文化的错误态度对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门拒绝借鉴，逃避主义拒绝借鉴，逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火烧光烧光盲目排斥盲目排斥废物废物对待外
6、来文化的错误态度对待外来文化的错误态度种类种类表现表现实质实质孱头孱头怕被染污徘徊不敢怕被染污徘徊不敢走进门走进门拒绝借鉴，逃避主义拒绝借鉴，逃避主义昏蛋昏蛋勃然大怒放一把火勃然大怒放一把火烧光烧光盲目排斥盲目排斥废物废物欣欣然蹩进卧室大欣欣然蹩进卧室大吸鸦片吸鸦片崇洋媚外全盘西化崇洋媚外全盘西化请具体分析作者是如何应用对比论请具体分析作者是如何应用对比论证和比喻论证的证和比喻论证的明确：作者在说明如何具体对待文明确：作者在说明如何具体对待文化遗产中不同的内容时应用了比喻化遗产中不同的内容时应用了比喻论证。论证。拿来主义：拿来主义：取其精华，去其糟粕，批判地继承。取其精华，去其糟粕，批判地继承
7、。使用、存放、毁灭使用、存放、毁灭。吃吃 掉掉送药房供治病送药房供治病留一点，毁大部留一点，毁大部散散 去去文化遗产中的精华部分文化遗产中的精华部分精华和糟粕并存的部分精华和糟粕并存的部分文化遗产中的旧形式文化遗产中的旧形式只供剥削阶级欣赏享只供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫糜的东西用的腐朽淫糜的东西吸收（使用）吸收（使用）趋利避害（使用）趋利避害（使用）作为史料、反面教材作为史料、反面教材 （存放）（存放）剔除（毁灭）剔除（毁灭）本处使用本处使用比喻论证比喻论证，使深奥的抽象的道理变的浅显易懂。使人们，使深奥的抽象的道理变的浅显易懂。使人们明白了如何挑选。明白了如何挑选。什么是比喻论证？采用比喻论
8、证有什么是比喻论证？采用比喻论证有什么好处？什么好处？明确：用打比方形象地对论点进行证明确：用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫喻证法。这明的一种论证方法，又叫喻证法。这种方法是用容易理解和浅显的事物来种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理说明不易理解和较深的事理,具有形具有形象性象性,能将抽象的道理予以具体化能将抽象的道理予以具体化,做做到深入浅出、平易生动到深入浅出、平易生动,从而加强对从而加强对论点的证明。论点的证明。小练习：小练习：阅读下面这段文字阅读下面这段文字,分析作者怎么运用比喻论证分析作者怎么运用比喻论证的，阐述了什么观点的，阐述了什么观点?洗脸不
9、止一次，还要检查验收。洗脸不止一次，还要检查验收。写文章做演说比洗脸更重要，它要写文章做演说比洗脸更重要，它要“影响别人的思想和行动影响别人的思想和行动”。作者。作者以认真负责的以认真负责的“洗脸洗脸”设喻，阐明设喻，阐明写文章写演说稿要认真修改推敲写文章写演说稿要认真修改推敲的的道理，妙趣横生。道理，妙趣横生。参考意见 中国当代作家冯骥才出访法国时，曾中国当代作家冯骥才出访法国时，曾发生了一件趣事。在一次欢迎宴会上，外发生了一件趣事。在一次欢迎宴会上，外国记者蜂拥而至，接二连三地向冯先生提国记者蜂拥而至，接二连三地向冯先生提出问题。其中以为记者问道：出问题。其中以为记者问道：“尊敬的冯尊敬的冯先生，贵国实行改革开放，学习西方资本先生，贵国实行改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？义吗？”这时候只见冯先生从容不迫地回答：这时候只见冯先生从容不迫地回答：比喻说理：比喻说理：形象生动形象生动幽默含蓄幽默含蓄化难为易化难为易“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛！牛肉不会变成牛！”
