1、 1一副趣对一副趣对 抓抓痒痒，痒痒抓抓，不抓不痒，抓抓痒痒，痒痒抓抓，不抓不痒，不痒不抓，越痒越抓，越抓越痒；不痒不抓，越痒越抓，越抓越痒；生生死死，死死生生，有生有死，生生死死，死死生生，有生有死，有死有生，先生先死，先死先生。有死有生，先生先死，先死先生。纪昀纪昀 2 说说作者纪昀说说作者纪昀 纪昀，字晓岚。乾隆十九年纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士，四库全书总纂官，编侍读学士，四库全书总纂官，编定四库全书总目提要，在目录定四库全书总目提要，在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记学上贡献很大。著有阅微草
2、堂笔记等，阅微草堂笔记是纪昀晚年所等，阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。等也有记述，内容相当广泛。一点了解一点了解 3纪纪昀昀 4一些积累：一些积累：读读生字读读生字圮（圮（）募（募（）棹（棹（）柿（柿（）湮（湮（）啮（啮（）溯（溯（）欤（欤（）p m zhofiyn ni sy 5 自由朗读，结合课文注释，利用工具书，自由朗读，结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并标出重点掌握重点字词的读音和释义，并标出重点词句，提出疑难字词句。小组
3、内解决疑难，词句，提出疑难字词句。小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。翻译，疏通文意。一番朗读一番朗读沧州南一寺沧州南一寺 临临 河河干干，山门，山门 圮圮于河，二石于河，二石 兽兽 并并沉焉。沉焉。阅阅十余十余岁岁，僧，僧 募募金重修，金重修，求求二二石兽于水中，石兽于水中，竟竟不可得，以为顺流下矣，不可得，以为顺流下矣，棹棹数小舟，数小舟，曳曳铁钯，寻十余里无铁钯，寻十余里无迹迹。靠近靠近岸边岸边 p坍塌坍塌 一起一起经历经历年年募集募集寻找寻找竟然竟然zho划（船）划（船）y拖着拖着 踪迹踪迹gn6湄之卯湄之卯7 沧州南
4、一寺临河干，山门圮于河，二石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。铁钯，寻十余里，无迹。译文：译文：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，寺沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经过十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，了。经过十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流
5、流到下游了，于是划着几只小为石兽顺着水流流到下游了，于是划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。的踪迹。7湄之卯湄之卯一讲学家一讲学家设帐设帐寺中，寺中，闻闻 之之笑曰：笑曰：“尔辈尔辈不不 能能究究 物理物理，是是非非 木杮木杮，岂岂能能 为为暴涨暴涨携携之去？之去？乃乃石性石性坚重坚重，沙性沙性松浮松浮，湮湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，沿河求之，不亦不亦颠颠乎？乎？”众服为确论众服为确论。开馆执教开馆执教听说听说这件事这件事你们这你们这些人些人推究推究 事物的道理事物的道理这这fi木片木片 怎么怎么 被被带带是
6、是坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮yn埋没埋没通通“癫癫”，荒，荒唐唐众人佩服他的话，认为是正确众人佩服他的话，认为是正确的言论。的言论。8湄之卯湄之卯9 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。众服为确论。译文：译文：一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听一位学者在寺庙里设立了学馆讲学，听了这件事嘲笑说：了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的你们这
7、些人不能推究事物的道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头道理，这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙子里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，于沙子里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很疯狂吗？不是很疯狂吗？”大家信服地认为（这话）是精大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。当确切的言论。9湄之卯湄之卯一老河兵闻一老河兵闻之之，又笑曰：，又笑曰：“凡凡河中河中失失石，石，当当求之于上游。求之于上游。盖盖石性坚重，沙性松浮，石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，水不能冲石，其其反激反激之之力，必于石下迎力，必于石
8、下迎水处水处啮啮 沙沙 为为 坎穴坎穴，渐激渐深，渐激渐深，至至石之半，石必石之半，石必倒掷倒掷坎穴中。坎穴中。讲学家的话讲学家的话凡是凡是失落失落应当应当原因是原因是水水的的冲刷冲刷形成形成 坑穴坑穴等到等到摔倒摔倒ni10湄之卯湄之卯11 一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆如
9、是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。上矣。译文：译文：一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石兽，都应当到河的上游寻找。凡是丢失在河里的石兽，都应当到河的上游寻找。原来是因为石兽的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，原来是因为石兽的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石迎面冲击石前的沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样
10、又冲击，石头又会再次转动。这样不停地转动，于是反而击，石头又会再次转动。这样不停地转动，于是反而逆流而上。逆流而上。11湄之卯湄之卯如是如是再啮，石又再转，再啮，石又再转，转转转转 不不已已，遂遂反反溯溯流逆上矣。求之下流，流逆上矣。求之下流，固固颠；颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如 其其言，果言，果得得于数里外。于数里外。然则然则 天下之事，天下之事，但但知其知其一，不知其二者多矣，可据理一，不知其二者多矣，可据理臆断臆断 欤欤？像这样像这样一再翻转一再翻转停止停止于是于是s逆流而上逆流而上固然固然按照按照他的，指老河兵的他的，指老河兵的找到找到既然这样，那么既然这样，那么
11、只只主观武断主观武断 吗吗y12湄之卯湄之卯13求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译文：译文：到河的下游寻找石兽，本来就疯狂了；在到河的下游寻找石兽，本来就疯狂了；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？”依照他的依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知然这样，那么天下的事，只知道表面现
12、象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？据某个道理就主观判断吗？13湄之卯湄之卯 14译课文游戏：译课文游戏：以小组为单位，抢答老师提出的课文里的重 点词句，以站起来为算教师总结：教师总结：1、通假字曳铁钯，钯：通“耙”，平整土地用的农具。颠：通“癫”，疯狂。一些词句一些词句 152 2、古今异义、古今异义（1 1）二石兽）二石兽并并沉焉沉焉 古义：古义：_ _ 今义：并列今义：并列（2 2）尔辈不能究）尔辈不能究物理物理古义：古义：_ _ _ 今义：一种学科今义：一种学科（3 3）是是非木柿非木柿 古义：古义：_ _
13、 今义：判断词今义：判断词 是是（4 4）阅阅十余岁十余岁 古义：古义：_ _ 今义：阅读今义：阅读（5 5）盖盖石性坚重石性坚重古义：古义：_ _ _ 今义：有遮今义：有遮蔽作用的器物蔽作用的器物（6 6）但但知其一知其一古义：古义：_ _ 今义：表转折今义：表转折 但是，却但是，却一起一起客观事物的道理，规律客观事物的道理，规律代词，这代词，这经历经历原来（是），发语词，放在句首。原来（是），发语词，放在句首。只，仅仅只，仅仅 16一个道理一个道理1、本文讲了一个什么故事？讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。兽
14、的事。2、故事中主要写了几位主要人物？他们各自寻找、故事中主要写了几位主要人物？他们各自寻找河中石兽的方法是怎样的？结果怎样？请填写下列河中石兽的方法是怎样的？结果怎样？请填写下列表格。表格。人物人物寻找的位置寻找的位置结果结果 17湄之卯湄之卯果得于数里外求之于上流老河工第四种失败原地沙下讲学家第三种无迹无迹顺流而下僧第二种不可得不可得原地水中原地水中僧僧第一种结果结果寻找的地点寻找的地点人物人物18湄之卯湄之卯 19192.2.老河兵的判断为什么是正确的？老河兵的判断为什么是正确的？常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年
15、经验结合起来分析，既有理论又把理论知识和多年经验结合起来分析，既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。203、从中可见他们分别是怎样的、从中可见他们分别是怎样的 人？人？寺僧：寺僧：忽而原地打捞忽而顺流而下，代表不深思熟虑，主观臆断，盲目行动的态度。讲学家：讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人，空谈事理，脱离实际。老河兵：老河兵：有实际经验，从实际出发，综合考虑，实事求是。214、故事说明了一个什么道理？许多自然现象的发生往往有许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知着复杂的原因，我们不能只知
16、其一，不知其二，仅仅根据自其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主己的一知半解，就根据常情主观作出判断。观作出判断。22本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？为我们指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。比如：遇到问题要具体考虑，不能想当然。主观推理是靠不住的，实践出真知。一直延伸一直延伸 23课内小结课内小结 本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任保事都不能根据主观推理，事，说明了任保事都不能根据主观推理，实践出真知。希望同学们遇事要动脑筋实践出真知。希望同学们遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个只知其一，不知其二的讲学家一闹那个只知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。样的笑话。24作业巩固作业巩固1、熟读并背诵课文。2、完成课后“研讨与练习”一、二两题。
