1、2022 年八年级语文上册单元测试试卷带答案和解析名句名篇默写默写古诗文中的名句名篇。（1） 请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中 6 句，不得多选）柴门何萧条， 。（曹植梁甫行） ，一览众山小。（杜甫望岳） ，猎马带禽归。（王绩野望）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼） ，长河落日圆。（王维使至塞上） ，不以疾也。（郦道元三峡）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧泊秦淮） ，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）（2） 默写李白渡荆门送别的后四句。 ， 。 ， 。【答案】 （1）狐兔翔我宇 会当凌绝顶 牧人驱犊返 芳草萋萋鹦鹉洲大漠孤烟直虽乘奔御风夜泊秦淮近酒家几处早莺争暖树 （2）月下飞天镜 云生
2、结海楼 仍怜故乡水 万里10送行舟【解析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“翔”“凌”“犊”“御”等字的书写。综合性学习阅读下面的文字，完成下列小题。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看； 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼桨；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望天空，对光明心 ch（ ）
3、神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。（1） 根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。摇曳（ ） 婆娑（ ） 心 ch（ ）神往（2） 文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（3） “硕大无朋”的意思是 。（4） 请仿照画线的句子，续写一句话，使其构成一组排比句。【答案】（1）y su 驰（2） 琼桨 琼浆（3） 形容无比的大（4） 示例：我在阳光下奔跑，使光影交错灵动。【解析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“娑”，不能读成“sh”。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如
4、“驰”造字法为形声字，可根据形声字的特点来确定字形。（2）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“桨”与“浆” 都是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（3）解释成语。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握。注意对成语的整体意义的理解和记忆。当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。“硕大无朋”，硕：大；朋：比。大得没有可以与之相比的。形容极大。（4）仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致
5、。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”。句式结构为“我在使”。内容要与前两句相谐。一定要符合神形兼备的要求。名著阅读运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（1） 本段选自 ，主人公是 。（2） 主人公身上 、 的精神应成为青少年永恒的人生精神坐标。【答案】（1）钢铁是怎样炼成的 保尔（2）顽强 执着 奉献 刻苦 勇敢
6、 奋进（任选两个即可）【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与钢铁是怎样炼成的有关的文学常识。保尔身上表现的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志，以及深刻自我反省、严于解剖自己的精神。选择其中关键词填空即可。综合性学习家庭、家乡、国家，都是我们割舍不去的眷恋。请你参加与“家” 相关的综合性学习活动，完成下列任务。（1） 某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一
7、项是（ ）A.妙手回春 B.家和万事兴C.博古通今 D.举天地之正气（2） 合肥市目前已经建成了 20 个社区食堂，为老年人提供餐饮服务。下面是对两位老人的一段采访记录，请你分别概括出他们认可社区食堂的两条理由。（每空要用 4 个字回答）张爷爷：我和老伴都 80 多岁了，就想着能在小区里有个地方吃饭，那多省事啊。现在有了社区食堂，走路用不了几分钟就能吃上饭， 真好！李奶奶：社区食堂价钱可便宜啦，花几块钱就能吃一顿饭，有荤， 有素，还有汤，饭菜都不错，吃得特可口！理由一： 理由二： （3） 我们都有一个家，名字叫中国。班长创作了一首赞颂祖国的小诗。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。寄祖国你是一
8、条大河，奔流不息， 在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿。你是一棵大树，郁郁葱葱， 在你的枝头，我美好地生长。 ， 。你就是我的祖国，美丽富饶， 在你的怀抱，我美好地生长。我就是那意气风发的少年， 为你奋斗是我的心愿。（4） 下面是明明在我爱家乡演讲中的一段文字，其中标有序号的两句话有语病，请修改。我省的水资源并不丰富，而且在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。 为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起，从现在做起，从节水做起。第句，修改： 第句，修改： 【答案】 （1）B （2）示例：就餐方便 物美
9、价廉 （3）示例： 我就是那快乐的小鸟 为你歌唱是我的心愿 （4）删去“眼下的”；或者“的当务之急”改为“急需解决的问题（事情）” 在“人水和谐”后面添加“的社会”。【解析】（1）此题考查学生分析短语的能力。“妙手回春”是形容医术高明的。“博古通今”是形容知识渊博的。“举天地之正气”是形容品质高尚的。“家和万事兴”可形容家庭关系和谐，即“温馨家庭”。（2） 考查对文段内容的概括。“有了社区食堂，走路用不了几分钟就能吃上饭”这是说就餐方便；“花几块钱就能吃一顿饭，有荤，有素，还有汤，饭菜都不错”这是说物美价廉。（3）抓住前例句“我就是那羞涩的小花，为你绽放是我的心愿”的句式结构，还要考虑与“一棵
10、大树”的从属关系。也就是所描写的对象，是在“一棵大树”“的枝头”上。一定要读懂上下文诗句的内容。（4）第句语意重复。改为“保护和利用好水资源成了当务之急”即可。第句残缺“构建”的宾语。改为“努力构建人水和谐的社会”即可。现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。梨花的春天春天是从一叶梨花瓣走进人间的。静谧祥和的夜晚，星星丢给大地一些眼色，黄河里追逐的浪花露出银白的乳牙，一口一口地咬着石砌的堤岸。一粒石子落下来，惊醒一河春梦。趁着露珠在岸边的小草上打盹，月亮偷偷盛了半碗。蒸腾上升的水汽，在百年梨树群中氤氲。走过冬天的游子，在梨园守夜， 轻轻地哼一曲北国之春，缓缓地，黄河水泛起涟漪。阳光错落地从梨树
11、群中穿梭，晨露紧紧地咬了一夜，刚松了一口气，就从树枝上滑落。小草伸出碧绿的小手，低声地吟唱。等待了整整一个冬天，站着的，立着的，都是那样的新颖，那样的鲜活。春天的早晨从最后一个冬夜里开始，预备着上演五彩缤纷的舞会。主角登场了。叶子还没有发芽，花就开了。热烈，闪亮，胜过炽热的太阳。白衣天仙下凡吧，纯粹，脱俗，灵秀，远隔尘世。皇后出宫吧，抿着嘴，敛着胸，曼妙，轻盈，似在天上，又在民间；朝饮白露，夕餐落英。山姑待字吧，粉着脸，描着一丝淡眉，穿着一件短裙，绛红中透着新绿。一个冬天没有下地干活，白皙的面，光亮滋润。轻轻地吻一下吧，树下巴望的情郎。官窑的白瓷器吧，五枚清亮清亮的盘儿盛着金色的花蕊，还挂着一
12、粒昨夜刚刚凝炼的银珠。伸开手掌， 怕它掉在地上；张开口，怕它飞走。伫立着，凝视着，听花瓣与花蕊轻轻地合唱春的恋歌。树枝则一律裸着，不着一字。一个冬天的努力，都献给了花儿。不害羞的花儿顺着根顺着茎，从土里升起来，挂在枝上，尽情地表演艺术体操。一阵微风吹来，一些娇气的花儿夭折了，从枝头上飘下来， 归入土中。叶子是后盾，铁一样坚硬，都埋进枝丫里面，不露声色， 不出风头，不争春光，全身的力气和营养，都向一个方向输送。平静地等待是一种内力，没有怨悔地给予是一种品格，低调地劳作是一种风度。花儿开了，还怕没有绿叶，还怕没有果实吗？保持沉着，让花苞绽放吧。谁能告诉我，为什么这样纯、这样白的梨花给予人间的不仅是
13、春的温柔，也许还有冬的风骨。坐在梨树下，感觉很清爽。空气过滤了一遍，带着蜜意，加了气压，醇厚，浓酽，向着鼻孔往肺里冲，揭开毛孔往皮肤里钻。凉凉的，清清的，每呼吸一次就增加一点力量。伸开臂膀吧，全身的肌肉都浸透了氧气，鲜活鲜活的。那美丽的姑娘，如金的光芒，点缀满树的梨花，笑一笑，挥洒出无数的珍珠玉盘，雪一样洁白，玉一样透彻。雪是白的。梨花是白的。骨头也是白的。梨叶长出来了，梨花就纷纷落地。梨成熟了，梨叶就要落地。长肉的骨头看不着。春天里飞雪，是梨花，不是白雪。白雪呢， 藏在冬天里，梨花看不着，就如骨头长在血肉里。忙碌的日子，结识许多陌生的面孔。熟识的心跳都在花朵上律动。脚步匆匆，又来又去，草地上
14、没有留下一个脚印。不用凝神， 不用注目，随意地看一看，每一朵梨花都认识我，都盛满笑意，都那么温暖，那么善良，那么善解人意。我生命中的每一天都令我欣喜。往日的哀怨和伤痛，曾经的忧愁和苦难，都消逝在这洁白纯净的光波里。梨花开了，春天慢慢地去了。人间落英无数。【1】文章主要表达了作者怎样的思想感情？【2】简略说说文章是怎样以梨花为线索展开全文的。【3】简析文中画横线句子的表达效果。【4】“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是朱自清春中对春花的描写。请从联想和想象的角度，简略分析，指出它与本文第段对梨花的描写的不同之处。【答案】【1】主要表达了作者对梨花的喜爱与赞美，对人生的思
15、索。【2】文章从梨花瓣落笔，然后极力铺写梨花绽放的热烈带来的春天气息、梨花内在的精神气质，最后由梨花的花开花落引出对人生的思考。【3】通过比喻、拟人的修辞手法，运用“抿”“敛”以及“曼妙” “轻盈”等极富表现力的词语，描写了梨花热烈、闪亮的外在美，刻画出了梨花纯粹、灵秀、脱俗的内在气质。【4】春运用了联想手法，由花香联想到秋天果实累累。本文第段运用了想象手法，由梨花想象到“白衣天仙下凡”“皇后出宫” “山姑待字”“官窑的白瓷器”，写出了纯粹、脱俗、灵秀、曼妙、轻盈的花瓣，写出了清亮、金色的花蕊，好像倾听着花瓣与花蕊轻轻地合唱春的恋歌。【解析】【1】本题考查学生对作者感情的理解与掌握。作答此类题
16、目， 需要对文本的内容有一个整体的把握，然后结合文本中的一些关键性提示语句即可作答。本文把梨花写得有情有义，表现了作者对梨花的喜爱和赞美，同时还有由梨花带来的人生的思考。【2】本题考查文章的写作思路。根据本文的内容可知，本文思路清晰：落笔于花瓣，然后写梨花绽放，再梨花内在精神气质，最后引出的人生思考。条理明了，顺序得当，由实到虚，由具体到抽象， 由特殊到一般。【3】本题考查赏析句子。这个句子把花比作是白衣的仙子，这是比喻的修辞方法。同时“抿着嘴，敛着胸”又把梨花人格化，这是拟人修辞方法。这两种修辞方法，把梨花写得有情有义，既表现了梨花“热烈、闪亮”的外在美，又刻画出了梨花“纯粹、灵秀、脱俗”
17、的内在气质。答作用时除了答出生动形象地描写出梨花的状态外，还要答出作者对梨花的情感。【4】比较阅读。本题考查赏析句子，春中的“花里带着甜味儿；闭了眼，树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是作者由满树繁花引发的联想，由花香联想到秋天收获时节。而本文第四段是把梨花想象成白衣天仙，皇后出宫、山姑待字、官窑的白瓷器，表现了梨花的美好风姿。一个是联想，一个是想象；且写作目的有异。据此分析作答即可。小题 3 是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出事物的特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。
18、夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。旧时的离别张悦然从北京南站到济南西站，每半个小时就会有一列火车出发，全程只需要 1 小时 37 分钟，但我已经一年没有回过家了。每次都是妈妈来看我，也不要我去车站接，下了火车换地铁，半个小时以后就站在1我家门口了。她总是很高兴地说，好近。是啊，好近，我点点头。是不是太近的缘故，近到破坏了回家这件事应有的形式感？火车一再提速，我却离家越来越远。我关于火车的最初记忆，与济南那座老火车站有关。那座德国人留下的日耳曼风格建筑，若不
19、是再看到照片，我已经想不起它是什么样子。只记得有一个绿色圆顶、四面都有钟表的塔楼。小时候在去往火车站的路上，远远地看到它，就开始兴奋了。它耸立在灰蒙蒙的楼群之中，有一种神秘的异国情调。而那种异国情调，好像与正要前往的那个地方有关，头脑中衍生出各种想象。拎着箱子走进圆拱形大门， 有一种出远门的郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂，令旅行充满仪式感。那时候去北京，要坐一整夜的火车。清晨我被妈妈摇醒，拉起胳膊塞进外套的袖管里，跌跌撞撞地跟在大人身后下了车，抬头就望见 “北京”两个大字。我嗅着陌生的空气，思忖着各种奇怪的问题：这里的人是怎么生活的？他们去哪里买菜，看什么报纸，有没有像趵突 泉那样一个元宵节
20、可以看花灯的地方？说到底，就是无法想象在别处， 故乡以外的地方，人们的生活是怎样的吧。身后忽然传来长鸣的汽笛 声，撼动心肝。火车缓缓地朝远处驶去，送行的人木然地挥着手，站在大风里，好萧索。月台上总是刮着好大的风，无论什么时节，非要吹得人头发蓬乱、衣角翻飞不可。那种狂烈带有某种戏剧性。大风好像是一件道具，为了在离别和重逢时，给旅人添上一点儿风尘仆仆的 气息。21长大以后，不知道为什么，月台上的风不再像从前那么大了。那些风都去了哪里呢？真是个谜。没了风，旅人也没了风尘仆仆的气息， 剩下的只是倦怠。月台越建越大，却越发让人感到局促，再也没有从前那种空旷的感觉了。要是看到哪个送行的人在火车还未驶远之前
21、掉头走掉，我就会莫名地恼火，觉得他对这场离别不够郑重。的确不需要多么郑重。就算有些离愁别绪，也完全不必一个人傻傻地站在原地悲伤，而是可以一边朝车站里面走，一边给刚离开的人发微信，将自己的感受告诉对方。旧时的离别具有一种美感，想来是与悲伤的质感有关。离开之后， 两个人各自待在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤，它完全是自己一个人的事，关在身体里冲来荡去，无法让对方知道。总之，火车已经不再像从前一样，是一种沉重的、让人感到难过的事物。这个词的属性已经改变了，变得平淡而日常。这样想一想， 在“火车”这个词失去了它所负载的情感重量的时候，那座老火车站适时地死去，变成记忆中的文物，或许也是一种合理的命数。
22、（本文摘自读者2017 年第 1 期）【1】文章写了作者小时候关于“火车记忆”的三个片段，请概括。片段一：小时候去济南老火车站的兴奋与神秘感。片段二： 。片段三： 。【2】联系语境，结合加点词语，赏析下列句子。（1） 我嗅着陌生的空气，思忖着各种奇怪的问题（2） 它完全是自己一个人的事，关在身体里冲来荡去，无法让对方知道。【3】文章中“现在的离别”和“旧时的离别”有什么不同？【4】阅读文中画横线的句子，联系全文，简要分析作者认为“火车”一词失去了怎样的情感重量？【5】文章画波浪线的句子写出了作者对于“火车”一词情感属性变化的感悟。读到此处，你也许会有类似的联想，联系现实生活， 举一例谈谈。【答
23、案】【1】乘一夜火车到北京的新奇感站台看送行人的戏剧性场景【2】（1）两个词都是动词，从嗅觉和心理两个方面生动地表现了小时候“我”坐一夜火车来到北京的陌生而又新奇的身体和心理体验。（2）“冲来荡去”形象地写出了旧时的离别在自己的胸腔猛烈冲击的感受。那是一种隔绝的、独自品味的悲伤。【3】“旧时的离别”：送行的人木然地挥手，站在大风里。大风吹得人头发蓬乱、衣角翻飞。两人各自呆在自己的悲伤里，那是一种隔绝的悲伤。“现在的离别”：火车还未驶远之前，送别之人边朝车站里面走，边发微信告知对方自己的感受。即使有离愁别绪也是可以分担的。【4】距离的神秘感；出门远行的仪式感和郑重感；离别时悲伤的美感和戏剧感。【
24、5】示例 1：物质越来越丰富，年味却日渐平淡。示例 2：手机拉近了人们的空间距离，却拉开了心（思念）的距离。示例 3：手机越发便捷的联系，书信淡出人们的生活。示例 4：敲击键盘打字很普遍，汉字规范书写能力普遍下降。示例 5：网络快餐阅读越来越流行，纸质深阅读、探究式阅读越来越少。示例 6：虚拟世界聊天热火朝天，现实生活对面无话可说。【解析】【1】情节概括题。本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。组织语言时
25、，最好以“我”为陈述的主体。分别概述出“我”乘一夜火车到北京的所见所闻及在站台看送行人的动人情形。特别要注意题干的“火车记忆”这个关键提示。【2】赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向， 即从品味词语的角度分析作答。（1）“嗅”“思忖”为对人物的动作描写。“嗅”写嗅觉，“思忖”写心理，写“我”来到北京后心理体验。（2） “冲来荡去”也是动作描写，但写的是离别猛烈冲击心胸的感受。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置， 结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动和悲伤的情感。【3】考查对文章内容的理解。通篇阅读，分出层次，梳理情节， 全盘把握，根据题干要求找出
26、事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。“旧时的离别”可分析第 3 段“身后忽然传来长鸣的汽笛声，撼动心肝。火车缓缓地朝远处驶去，送行的人木然地挥着手，站在大风里，好萧索。月台上总是刮着好大的风，无论什么时节，非要吹得人头发蓬乱、衣角翻飞不可。那种狂烈带有某种戏剧性”等句，即可得出答案。“现在的离别”可分析第 4 段“就算有些离愁别绪，也完全不必一个人傻傻地站在原地悲伤，而是可以一边朝车站里面走，一边给刚离开的人发微信，将自己的感受告诉对方”等句，即可得出答案。【4】考查对重要文句的欣赏能力。“失去了它所负载的情感重量” 中的“情感”要在全文中找，一定要读懂文章的前一部分，如第1
27、 段的“近到破坏了回家这件事应有的形式感”，第 2 段的“有一种出远门的郑重感。它的繁复、典雅、美轮美奂，令旅行充满仪式感”，第 5 段的“旧时的离别具有一种美感，想来是与悲伤的质感有关”等句。【5】本题考查发散思维。鼓励有创意，又要合理，即合乎要求。既放得开，又收得拢。首先要理解好“这个词的属性已经改变了，变得平淡而日常”的意思，然后根据自己所掌握的材料或熟知的现象来加以说明。写出现在虽然社会发展了，经济繁荣了，可好的行为习惯， 优秀的品质也面临着考验。所举事例越具体越好。文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，
28、天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）（乙）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞， 得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。（选自秦观龙井题名记）（注）开霁：放晴。参寥：僧人道
29、潜的号。惠因涧：涧溪名。酌：舀取。普宁：地名。殆：恐怕。【1】解释下列加点的词。（1）嘤嘤成韵（ ） （2）负势竞上（ ）（3）度南屏（ ） （4）据石而饮（ ）【2】用现代汉语翻译下列句子。（1） 横柯上蔽，在昼犹昏。（2） 遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。【3】甲乙两文在写景上有何异同？【4】甲文中，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；乙文中，作者有“殆非人间之境”的感慨。试简析两位作者感慨的原因。【答案】【1】（1）和谐之声（2）向上（3）越过（4）靠着【2】（1）横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，即使在白天，林间仍显得昏暗。（2）于是（我）放弃坐船，跟着参寥
30、拄着拐杖沿着湖边慢走。【3】同：都写出了景物的美丽，都写出了山中的寂静，都写到了山和水。（答对任意两点即可）不同点：甲文写的是白天的景物，乙文写的是晚上的景物。【4】奇异脱俗的山水之美，让作者赏心悦目，陶醉其中，而作者也有欣赏山水的高雅情趣，因此情不自禁地发出感慨。（能从自然山水和作者的志趣这两个角度分析，言之成理即可）【解析】【1】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思， 根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“上”：向上。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。【2】本题考查学生对文言句
31、子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“柯”“上” “策”“并”等字词的翻译。【3】比较阅读。要想捕捉材料信息，就得首先理解好两篇文章， 扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如相同点可从都写出了景物的美丽、山中的寂静等角度作答。不同点可从分别写了白天的景物和晚上的景物的角度作答。【4】简析两位作者感慨的原因。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求简析感慨的原因。答此题，要从自
32、然山水和作者的志趣这两个角度分析：自然山水要抓住文章对景物的描写来分析；作者的志趣可联系文中直抒胸臆的语句来分析。总之，山水之美是生发感慨的直接原因。（一）译文：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水
33、飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗； 稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。（二）译文：这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮， (甚至连)头发都能数清。于是(我)放弃坐船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，越过南屏一带，在惠因涧(注：山沟)洗脚(注：意为赤脚涉过惠因涧)，进入灵石坞，发现一条小路(就沿着它
34、)爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石，便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这恐怕不是人间有的地方。作文人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。请以我毕竟走过为题目，写一篇文章。【答案】范文： 我毕竟走过人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景， 以及看风景的心情。记得录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命
35、中一道无法磨灭的美丽的风景。我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月， 那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过。记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。头发有几缕因为汁水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧。明明那副咧嘴龇牙的模样还非要装作男子汉。然
36、后就不由分说要拉着我去医务室上药。下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当作球门， 就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬， 风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。【解析】这是一篇命题作文。这道题目旨在通过让学生写自身的经历和体
37、验，学会感恩、学会做人。从作文题目可以看出，内容要求写亲身经历（走过）的往事。“毕竟”是对“走过”的强调，表明自己对所回顾的这段往事的情感态度，即从那些曾经的经历中汲取营养，向那些有益于自己成长的点滴表达感激之情。写作前首先要确定文体，然后根据文体选材。如果写记叙文，可选取某段对自己成长有帮助的经历或者是某件往事，这段经历或往事伴随着“我”的一段心路历程，促使“我”对生命有了新的认识和感悟，当然这种认识或感悟是积极向上的，比如说经历某次挫折之后认识到人生就要勇于接受挑战，勇于克服困难，不经历风雨，就看不到彩虹，困难和挫折是人生不可缺少的一部分等；如果写成议文章，所表达的观点可围绕“感恩”这一主题，对生命中曾经经历的挫折、磨难甚至伤害表达感激之情，所选论据如果是事例一定要具有代表性，能够充分地证明论点，如果是道理则要有说服力。2
