1、Unit 4 In the fields一、 教学目标 1、知识目标 ：（1）、能听、说、认读本课单词：tree、river、lake、hill、flower。 （2）、 通过本课学习，学生能用本课所学的句型：How many + 名词复数 + are there? There is/are进行英语口语交流。 2、能力目标：能听懂、会说Listen and say的对话，并能迁移到具体的语境中得体地运用。3、情感目标：激发学生学习英语的情趣和爱好，使学生树立学习英语的自信心；培养学生合作交流能力，加强口语练习。 二、 教学重、难点 重点：听、说、读、写并运用核心语言难点：学生能联系实际理解和运
2、用How many + 名词复数 + are there? There is/are。 三、教学准备教学卡片、多媒体课件等四、教学过程1、Warming-up：GreetingsLets chant. Whats in the school? Whats in the school? There is a gym with some balls. Whats in the school? Whats in the school? There is a library with a lot of books. Whats in the school? Whats in the school? T
3、here is a playground and a swimming pool.（课前轻松自然的用英语进行相互问候，既拉近了师生间的距离，又营造了英语学习的氛围）2、新授（出示课题。）3认读单词（出示多媒体课件，tree，river，lake，hill，flower图片，教生认读。）T：How many trees are there? S: There are 7 trees.（通过多媒体的引导教学，顺势拿出river，lake，hill，flower再次强化教授，进行各种形式的活动，让学生充分认读出单词，并且熟练运用句型）4Question5、Listentothetape T:List
4、entothetapeandreadtogether.Firsttime,readandcirclethenewwords.Secondtime,readandrepeat.Thirdtime,followtheteacher.Ss:actoutthetext(“听”和“说”是学英语中最关键的环节。对低年级学生来说要抓住“听”这个重点。要让学生听录音，倾听，倾听，再倾听，通过倾听提高语音的准确率。听原声带，进行仿读比赛和分角色表演赛。以集体、个人及图文并茂的练习题等形式进行听和读的练习。)8、复习与巩固PPT呈现校园场景，学生以小组为单位创编对话。五、HomeworkReadlistenandsay六、板书设计Unite4 InthefieldsHowmanytreesarethere? Thereis/are
