1、诗歌语言鉴赏之炼 字【高考真题回放高考真题回放】1.三联上下两句最精炼传神的分别是哪一个字三联上下两句最精炼传神的分别是哪一个字?(07全国全国2)2.“葱葱葱葱”“”“靡靡靡靡”两个叠音词有什么作用两个叠音词有什么作用?(07天津天津)3.评析三联中评析三联中“穿穿”“”“数数”的艺术效果的艺术效果?(07广东广东)4.诗人心绪集中诗人心绪集中“乱乱”字上，是怎样表现的字上，是怎样表现的?(07四川四川)5.第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。说说这样写的好处。（08全国全国1）6.请对首句中的请对首句中的“网网”
2、字进行赏析。字进行赏析。（08全国全国2）7.简析简析“遍遍”字在颔联中的表达效果。字在颔联中的表达效果。（08天津卷）天津卷）8.简析简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中中“孤孤”字的妙处。字的妙处。（08安徽）安徽）9.请赏析请赏析“色侵书帙晚色侵书帙晚”一句。一句。（09天津）天津）10.从从“万里万里”、“时时时时”、“夜久夜久”三个词任选两个，分别简三个词任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。析它们在表情达意方面的作用。（09广东）广东）炼字炼字语言风格语言风格 文人墨客锤炼语言的佳话：文人墨客锤炼语言的佳话：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
3、”杜杜 甫甫 “吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。”卢延让卢延让 “求得一字稳，耐褥五更寒。求得一字稳，耐褥五更寒。”欧阳修欧阳修 “两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。”贾贾 岛岛 写作时推敲用字，使准确生动。炼字炼字 传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风细柳轻风细柳”和和“淡月梅花淡月梅花”之之中各加一字，作为诗眼。苏东坡不假思索，张口就来：前句加中各加一字，作为诗眼。苏东坡不假思索，张口就来：前句加“摇摇”，后句加，后句加“映映”
4、，即成为，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹不屑，讥之曰不料苏小妹不屑，讥之曰“下品下品”。苏东坡认真地思索后，再来。苏东坡认真地思索后，再来两句：两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“虽好，但虽好，但仍不属上品。仍不属上品。”东坡哑然。苏小妹不慌不忙，念出答案：东坡哑然。苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风轻风扶细柳，淡月失梅花。扶细柳，淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。“轻风轻风”徐徐，若有若无，徐徐，若有若无，“细柳细柳”动态不显，唯有动态不显，唯有“扶扶”字才恰到好处字才恰到
5、好处地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与地形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自然。相宜，和谐自然。“扶扶”字又把风人格化了，给人以一种柔美之字又把风人格化了，给人以一种柔美之感。东坡的感。东坡的“摇摇”、“舞舞”当与当与“狂风狂风”相配才妥帖。下句中添相配才妥帖。下句中添“映映”全无朦胧之美，全无朦胧之美，“隐隐”也欠贴切。既然恬静的月亮已经辉也欠贴切。既然恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯满大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，一个然失色了。这样，一个“失失”字，就勾画了月色和梅花相
6、互交融字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。一着此字，满句生辉。的情景。一着此字，满句生辉。【学习目标学习目标】掌握炼字型题目的答题技巧掌握炼字型题目的答题技巧1、诗中的某个词用得好不好？为什、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（它好在哪里？（直接鉴赏关键词直接鉴赏关键词）2、诗中的、诗中的“诗眼诗眼”“关键字关键字”是是哪一个？为什么？（哪一个？为什么？（找出关键词并找出关键词并鉴赏鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（为什么？（比较鉴赏比较鉴赏）知识链接知识链接注意古诗语言表达的一
7、些特殊现象注意古诗语言表达的一些特殊现象：1 1、省略现象。（诗人）于、省略现象。（诗人）于“松下问童子松下问童子”（童子）（童子）“言师采药去言师采药去”。2 2、倒置现象。如：、倒置现象。如：“故国神游，多情应笑我故国神游，多情应笑我”正常正常语序应是语序应是“神游故国神游故国”、“应笑我多情应笑我多情”。“帘卷西帘卷西风，人比黄花瘦风，人比黄花瘦”正常语序为正常语序为“西风卷帘西风卷帘”。“晴川晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即意即“晴川（晴朗晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“香雾云鬟湿
8、，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即实即“香雾湿云鬟，香雾湿云鬟，清辉寒玉臂清辉寒玉臂”。“旧时茅店社林边，路转溪旧时茅店社林边，路转溪桥桥忽见忽见”注意注意上下两句联系起来就好理解了：上下两句联系起来就好理解了：“在路转溪在路转溪桥桥时，时，忽见社林边的旧时茅店。忽见社林边的旧时茅店。”3 3、活用现象。如：、活用现象。如：“春风又春风又绿绿江南岸江南岸”“”“风风老老莺雏，莺雏，雨雨肥肥梅子梅子”“”“江晚正江晚正愁愁余，山深闻鹧鸪余，山深闻鹧鸪”【方法点拨方法点拨】1、注意补出省略成分。、注意补出省略成分。2、注意调整注意调整语语序序。3、注意上下句的联系注意上下句的联系。4、注
9、意活用现象。、注意活用现象。5、注意、注意抓关键词语抓关键词语（重点关照重点关照动词动词、形容词形容词、叠词等）。、叠词等）。6、注意修辞。、注意修辞。1、准确审题2、正确理解3、规范答题解题注意事项解题注意事项解释解释该字在句中的含义；该字在句中的含义；把该字放入原句中展开把该字放入原句中展开联想描联想描述述；分析分析所用艺术手法，所用艺术手法，点出点出该字该字烘托了怎样的意境，或塑造了怎烘托了怎样的意境，或塑造了怎样的人物形象，表达了怎样的感样的人物形象，表达了怎样的感情。（手法情。（手法+效果）效果）答题步骤答题步骤【课堂演练课堂演练】商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故
10、乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注注 征铎（征铎（dudu）：装在车马上的铃。槲）：装在车马上的铃。槲（hh），），树名。枳（树名。枳（zhzh）：树名，又称臭橘、枸橘，开白）：树名，又称臭橘、枸橘，开白花。杜陵：古县名，在今陕西省西安市东南。回花。杜陵：古县名，在今陕西省西安市东南。回塘：回环曲折的池塘。塘：回环曲折的池塘。问：问：“枳花明驿墙枳花明驿墙”一句中的一句中的“明明”用得很用得很妙，请说出妙在何处。（妙，请说出妙在何处。（3 3分）分）“明明
11、”原为形容词，这里用原为形容词，这里用作动词，为作动词，为“照亮照亮”之意。（之意。（解义解义）因为天还没有大亮，驿墙旁边因为天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，照亮驿墙。（的白色枳花，照亮驿墙。（描述描述）“明明”字衬托出拂晓前的暗，字衬托出拂晓前的暗，突出了行之突出了行之“早早”。（。（好处好处）练习 早早 梅梅 齐己齐己 万木冻欲折，万木冻欲折，孤根暖独回。孤根暖独回。前村深雪里，前村深雪里，昨夜一枝开。昨夜一枝开。风递幽香出，风递幽香出，禽窥素艳来。禽窥素艳来。明年如应律，明年如应律，先发望春台。先发望春台。齐己诗中三四两句原是这样写的齐己诗中三四两句原是这样写的“前村前村深雪里，昨夜深
12、雪里，昨夜数数枝开枝开”，郑谷把诗中的，郑谷把诗中的“数枝开数枝开”，改为，改为“一枝开一枝开”，齐己对，齐己对此佩服不已，尊称郑谷为此佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。请你分析一下，这样改有什么妙处。请你分析一下，这样改有什么妙处。因为题为因为题为“早梅早梅”，如果开了数枝，说，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是明花已开久，不能算是“早梅早梅”了。了。南浦别南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。【注注】“南浦南浦”，南面的水滨。古人常在南浦送别亲友。，南面的水滨。古人常在南浦送别亲友。问：问：前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际上字看似平常，实际上非常传神
13、，它能真切透露出非常传神，它能真切透露出离人离人的形象。你的形象。你同意这种说法吗同意这种说法吗?为什么为什么?（5 5分）分）【巩固练习巩固练习】同意。同意。看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。(解释解释）离人孤独地走了，还频频回望，每一次离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令回望，都令送行人送行人肝肠寸断肝肠寸断。（。（描述描述）此字让我们仿佛看到此字让我们仿佛看到离人离人泪眼朦胧，想泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一看又不敢看的形象。只一“看看”字，就淋字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。漓尽致地表现了离别的酸楚。（塑造人物塑造人物形象、情感形象、情感）过香积寺过香积寺 王王 维维
14、不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注注 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗欲念。俗欲念。问：问：古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法。所谓的说法。所谓“诗诗眼眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪个分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（字？为什么？请结合全
15、诗简要赏析。（4分）分）“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。“咽咽”，呜咽。，呜咽。“冷冷”，阴冷。（，阴冷。（解解释释）山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（于山林幽暗，似乎显得阴冷。（描述描述）“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传两字绘声绘色、精练传神神地显示出山中幽静孤寂的景象（地显示出山中幽静孤寂的景象（意境意境）南溪早春南溪早春杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。还家五度见春容，长被春容恼病翁。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。高柳下来垂处绿，小
16、桃上去末梢红。卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。更入新年足新雨，去年未当好时丰。更入新年足新雨，去年未当好时丰。问：问：请联系全诗内容，分析第二句中请联系全诗内容，分析第二句中“恼恼”字的含义及作用。（字的含义及作用。（4 4分）分）恼，恼，“撩起撩起”的意思。（的意思。（解释解释）生机盎然的春色撩起了年老体衰的诗生机盎然的春色撩起了年老体衰的诗人的感叹。（人的感叹。（描述描述）生动地表达了诗人对春天的喜爱和不生动地表达了诗人对春天的喜爱和不服老的激情，为下文抒发热爱早春景色、服老的激情，为下文抒发热爱早春景色、憧憬丰收年景埋下伏笔。（憧憬丰收年景埋下伏笔。（作用作用）
