1、故故 都都 的的 秋秋郁达夫郁达夫落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。王勃滕王阁序无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫登高停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易琵琶行看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由天竞自由。毛泽东沁园春长沙 以我观物，故物皆着 我之色彩。-王国维 大千世界，山川草木本无情，但是由于文大千世界，山川草木本无情
2、，但是由于文人墨客却把自己的感情富于其中，于是便有了人墨客却把自己的感情富于其中，于是便有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”，于是便产生了，于是便产生了“晓来谁染霜林醉，总是离人泪晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的凄美。这的凄美。这种情景交融，物我合一的意境正是历代文学家种情景交融，物我合一的意境正是历代文学家所追求的，不少散文正是因为如此而脍炙人口、所追求的，不少散文正是因为如此而脍炙人口、广为流传。今天，我们来欣赏这样一篇情景交广为流传。今天，我们来欣赏这样一篇情景交融的美文融的美文故都的秋。故都的秋。作作 者者 简简 介（介（1896-1945）原名原名郁文，现代著名小说家，
3、散文家。郁文，现代著名小说家，散文家。19131913年留学日本，广泛涉猎外国文学，年留学日本，广泛涉猎外国文学，深受西方文艺作品的熏陶，与郭沫若等组织深受西方文艺作品的熏陶，与郭沫若等组织 “创造社创造社”。主要作品有主要作品有沉沦沉沦、春风春风 沉醉的沉醉的晚上晚上等，等，在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向在不同程度上，揭露了旧社会的罪恶，向封建社会大胆挑战，有一定的积极封建社会大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。意义，但也带有颓废情绪。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。其散文以游记著称，情景交触，文笔优美，自成一家。出版出版有有达夫全集达夫全集（七卷）。（七卷）
4、。抗战抗战爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事爆发后，赴武汉参加抗日救国运动，后在南洋从事抗日工作，抗日工作，19451945年年9 9月月1717日，被日本宪兵秘密杀害于苏门答日，被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。腊。19521952年，中央人民政府追认他为革命烈士。年，中央人民政府追认他为革命烈士。写作背景写作背景 从从1921年年9月到月到1933年年3月，月，郁达夫曾用相当郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他从党白色恐怖的威胁等原因，他从1933 年年4月由上海月由上海避居杭州，避居杭州，1
5、936 年年2月，离开杭州赴福州，这段时月，离开杭州赴福州，这段时间里，间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写了大逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写了大量的寄情山水，排遣郁闷的游记散文。量的寄情山水，排遣郁闷的游记散文。1934年年7月，月，郁达夫郁达夫“不远千里不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的尝了故都的“秋味秋味”，并写下了本文，并写下了本文-故都的故都的秋秋。故故 都都 的的 秋秋表明描写的地点，表明描写的地点，含有深切的眷念之意，含有深切的眷念之意，也暗含着一
6、种文化底蕴也暗含着一种文化底蕴明确描写的内容明确描写的内容题目明确而又深沉，暗含着自然题目明确而又深沉，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界景观与人文景观相融合的一种境界 整体整体感知感知 初步理清文章的脉络初步理清文章的脉络文 章 的 结 构 （12）:总写对北国之秋、江南总写对北国之秋、江南之秋的不同感受。之秋的不同感受。（31 1）:分写部分，从记分写部分，从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。天景象，赞美北国之秋。（1 2 1 3）:总括全文，总括全文，强调南国之秋不及北国之秋。强调南国之秋不及北国之秋。作者对北平的秋天是什么
7、情感？作者对北平的秋天是什么情感？请说明理由。请说明理由。眷恋、热爱、痴迷眷恋、热爱、痴迷 理由：理由：“故都故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷两字指明描写的地点，含有深切的眷恋之情，也暗含着一种文化底蕴；恋之情，也暗含着一种文化底蕴；第一段第一段“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这秋秋，这故都的秋味。，这故都的秋味。”他为赏秋不辞辛劳，可见他为赏秋不辞辛劳，可见爱秋之切！爱秋之切！最后一段：最后一段：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，秋天，这北国的秋天，若留得住的话
8、，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。头。”他为这秋色宁愿付出生命的三分之二。可见爱他为这秋色宁愿付出生命的三分之二。可见爱秋之深啊！秋之深啊！问题探究：问题探究：1.北国之秋和南国之秋的特征是什么？为什么作者多北国之秋和南国之秋的特征是什么？为什么作者多次写到次写到“南国之秋南国之秋”，有何作用？，有何作用？2.作者既然这么喜欢故都的秋，那么他是通过描写怎作者既然这么喜欢故都的秋，那么他是通过描写怎样的景色来表现这故都的秋的呢？速读课文，看作者样的景色来表现这故都的秋的呢？速读课文，看作者共描绘了几幅共描绘了几幅“故都秋景图故都秋景
9、图”，用简洁的语言概括图，用简洁的语言概括图画内容，并分析这些描写的特点。画内容，并分析这些描写的特点。3.关于这篇文章的感情基调，有两种完全不同的理解：关于这篇文章的感情基调，有两种完全不同的理解：有人认为是颂秋，也有人认为是悲秋。你认为呢？说有人认为是颂秋，也有人认为是悲秋。你认为呢？说说你的理由。说你的理由。4.文章是怎样将自然的文章是怎样将自然的“客观色彩客观色彩”故都的秋色故都的秋色与作家内心的与作家内心的“主观色彩主观色彩”个人的心情自然地融个人的心情自然地融合在一起的？试举例说明。合在一起的？试举例说明。5.本文是写景文，为什么插入对写秋诗文的议论？本文是写景文，为什么插入对写秋
10、诗文的议论？1、北国之秋和南国之秋的特征是什么？为、北国之秋和南国之秋的特征是什么？为什么作者多次写到什么作者多次写到“南国之秋南国之秋”，有何作用？，有何作用？特点：特点：北国之秋：北国之秋：清、静、悲凉清、静、悲凉 南国之秋：南国之秋：慢、润、淡慢、润、淡 作用：作用：作者运用对比、衬托的手法，以作者运用对比、衬托的手法，以“南南”衬衬“北北”，以南国之秋的，以南国之秋的“淡淡”来衬来衬托北国之秋的托北国之秋的“浓浓”，抑此扬彼，来表现北，抑此扬彼，来表现北国之秋胜于南国，突出了故都之秋的感人至国之秋胜于南国，突出了故都之秋的感人至深，表达了对故都之秋的依恋和热爱之情。深，表达了对故都之秋
11、的依恋和热爱之情。2、作者既然这么喜欢故都的秋，那么他、作者既然这么喜欢故都的秋，那么他是通过描写什么样的景色来表现这故都的是通过描写什么样的景色来表现这故都的秋的呢？速读课文，看作者共描绘了哪几秋的呢？速读课文，看作者共描绘了哪几幅幅“故都秋景图故都秋景图”，用简洁的语言概括图，用简洁的语言概括图画内容，并分析这些描写的特点。画内容，并分析这些描写的特点。故都秋景图故都秋景图秋院（秋院（小院秋晨图小院秋晨图）秋槐秋槐（秋槐秋槐落蕊落蕊图图）秋蝉秋蝉（秋蝉残声图秋蝉残声图）秋果秋果（秋日异果图秋日异果图）秋秋雨（雨（秋雨话凉图秋雨话凉图）小院秋晨图小院秋晨图秋槐秋槐落蕊落蕊图图秋蝉残声图秋蝉残
12、声图秋日异果图秋日异果图秋雨话凉图秋雨话凉图画面秋色 清、秋声 秋味 静、悲凉 以 情 驭 景碧空蓝朵黄草白中带黄的落蕊青布单衣淡绿微黄的枣冷色调冷色调 冷清冷清风雨声人声驯鸽飞声 扫帚声秋蝉衰弱残声 以声衬静 反衬悠闲惬意悠闲惬意热爱热爱 悲凉悲凉欣喜欣喜 寂寞寂寞 悲凉悲凉深远忧思深远忧思 寂寞冷落悲凉寂寞冷落悲凉向往悠闲生活向往悠闲生活热爱热爱3 3、关于这篇文章的感情基调，有两种完全不、关于这篇文章的感情基调，有两种完全不同的理解：有人认为是颂秋，也有人认为是同的理解：有人认为是颂秋，也有人认为是悲秋。你认为呢？说说你的理由。悲秋。你认为呢？说说你的理由。明确：明确：“秋天，无论在什么
13、地方的秋天，总是好的；秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。凉。”“”“我我”不远千里赶来不远千里赶来“饱尝一尝饱尝一尝”“”“这故都的秋这故都的秋味味”。这里，直接表达了作者对故都秋色的。这里，直接表达了作者对故都秋色的无限向往之无限向往之情。情。选取北国秋天中有代表性的景物来表现其清选取北国秋天中有代表性的景物来表现其清”、“静静”、“悲凉悲凉”的特点，流露出的特点，流露出深沉的忧思和落寞的深沉的忧思和落寞的悲凉。悲凉。“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命秋天，这北国的秋天，若留得
14、住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”，直接表，直接表达了作者对故都秋景的达了作者对故都秋景的深切眷恋之情深切眷恋之情。因此，因此，本文的感本文的感情基调，既颂秋，又悲秋，是一首情基调，既颂秋，又悲秋，是一首对秋天的悲凉的颂歌。对秋天的悲凉的颂歌。对本文中作者的情感的把握。对本文中作者的情感的把握。（一）故都的秋天不仅是这么肃杀的景物，（一）故都的秋天不仅是这么肃杀的景物，还有还有“万山红遍万山红遍”的热情豪迈啊！为什么作的热情豪迈啊！为什么作者对那些景物视而不见呢？者对那些景物视而不见呢？实际上这实际上这“清、静、悲凉清、静、悲凉”是
15、郁达夫先是郁达夫先生的内心情感，他不过是借这肃杀之景来表生的内心情感，他不过是借这肃杀之景来表现自己的内心罢了！现自己的内心罢了！那么，作者的内心为什么这么那么，作者的内心为什么这么“清清”，这么这么“静静”，这么，这么“悲凉悲凉”呢？呢？（1）本文写于）本文写于1934年，此时的中国，连年战乱，年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的描写的心中的“悲悲凉凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟悟（第十二段）
16、。郁达夫也感染上了中国文人的悲（第十二段）。郁达夫也感染上了中国文人的悲秋情结。秋情结。（2）郁达夫，三岁丧父。）郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐视的十年。在个人十年。在个人性格方面，他抑郁善感。性格方面，他抑郁善感。（3）在文艺观和审美观方面，他）在文艺观和审美观方面，他提倡提倡“静的文学静的文学”，写的也是写的也是“静止如水似的文学。静止如水似的文学。”郁达夫的散文郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，带有鲜明的自叙性质，发出的是带有强烈个性的自己的声音，篇篇发出的是带有强烈个性的自
17、己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子。充满了内热的、洋溢着回肠荡气的诗的调子。充满了内热的、浓郁的、清新的情韵，热情坦白，毫不遮掩浓郁的、清新的情韵，热情坦白，毫不遮掩地地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面而又秀丽、隽永的情景交融的画面。故都的秋，是作者的闲情漫话。故都的秋，是作者的闲情漫话。“一语天然万古新，去掉豪华见纯真一语天然万古新，去掉豪华见纯真”清水出清水出芙蓉，闲笔出真情。这便是郁达夫笔下的的秋芙蓉，闲笔出真情。这便是郁达夫笔下的的秋。（
18、二）、文章是怎样将自然的（二）、文章是怎样将自然的“客客观色彩观色彩”故都的秋色与作家内故都的秋色与作家内心的心的“主观色彩主观色彩”个人的心情个人的心情自然地融合在一起的？试举例说明。自然地融合在一起的？试举例说明。明确：明确：作者依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验作者依凭一个普通文化人士的眼光来观察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色、秋的意境与姿态，都故都之秋，他笔下的秋味、秋色、秋的意境与姿态，都笼罩着一层浓厚的主观色彩。最能表现情景交融的是对笼罩着一层浓厚的主观色彩。最能表现情景交融的是对“清、静、悲凉清、静、悲凉”的故都的秋的描述。的故都的秋的描述。写写“租人家一椽破屋来住着租人
19、家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中静对在破壁腰中静对着着”蓝色的牵牛花，从寻常景象甚至破败景象中看出、蓝色的牵牛花，从寻常景象甚至破败景象中看出、体验出美来。写体验出美来。写“北国的槐树北国的槐树”的落蕊，的落蕊，“脚踏上去，脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉软的触觉”，写，写“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞有点儿落寞”。青天下驯鸽的飞声，秋蝉残鸣，息列索。青天下驯鸽的飞声，秋蝉
20、残鸣，息列索落的雨声，以声写静。落的雨声，以声写静。总之，本文情意浓厚，以抒发内心感受为主，尽力总之，本文情意浓厚，以抒发内心感受为主，尽力抒情，略于写景，将抒情，略于写景，将“客观色彩客观色彩”“”“主观色彩主观色彩”，自然，自然地融合在一起。地融合在一起。探究：探究：本文是写景文，为什么插入对本文是写景文，为什么插入对写秋诗文的议论？写秋诗文的议论？明确：明确：（内容）（内容）作者似乎要创造一种文化氛作者似乎要创造一种文化氛围，于自然气息之外再添一重文化气息，与围，于自然气息之外再添一重文化气息，与“故都故都”题旨暗合。题旨暗合。（章法（章法/结构）结构）从行文章法上看，这里宕从行文章法上
21、看，这里宕开一笔，纵横议论，显出深厚的文化底蕴和开一笔，纵横议论，显出深厚的文化底蕴和开阔的思路。开阔的思路。本文主旨本文主旨 本文通过对北平秋本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了对的自然风物，抒发了对故都之秋的向往、眷恋故都之秋的向往、眷恋之情，并流露出忧郁、之情，并流露出忧郁、孤独的性格。孤独的性格。故都的秋，像一首诗，深沉而又含蓄故都的秋，像一首诗，深沉而又含蓄故都的秋，像一幅画，美丽而又落寞故都的秋，像一幅画，美丽而又落寞故都的秋，像一支歌，忧伤而又苍凉故都的秋，像一支歌，忧伤而又苍凉找出文中的排比句并欣赏。找出文中的排比句并欣赏。1、“却特别地来
22、的清，来的静，来得悲凉。却特别地来的清，来的静，来得悲凉。”明确：明确：三个短句精要地概括了全文的意旨，既有顺畅的三个短句精要地概括了全文的意旨，既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美，后面的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美，后面的“来得悲凉来得悲凉”应该比前面两句跟舒缓而深沉。也许主张语言简洁的人应该比前面两句跟舒缓而深沉。也许主张语言简洁的人会觉得会觉得“却特别地来的清、静、悲凉却特别地来的清、静、悲凉”更好，可是这样更好，可是这样一来排比的气势就没有了。一来排比的气势就没有了。2、“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。看不饱，尝不
23、透，赏玩不到十足。”明确：明确：此句前后都采用排比的写法，从不同的方面说南此句前后都采用排比的写法，从不同的方面说南方之秋无可欣赏之处，反衬北国之秋的美好。顿挫分明方之秋无可欣赏之处，反衬北国之秋的美好。顿挫分明又气势连贯，表情达意非常充分。又气势连贯，表情达意非常充分。3、“总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。”明确：明确：这些描写性的短语，一个短语就是一幅这些描写性的短语，一个短语就是一幅画面，展现生动的美景，成为画面，展现生动的美景，成为“故都的秋故都的秋”的的美妙意境的重要组
24、成部分。作者神往之情溢于美妙意境的重要组成部分。作者神往之情溢于言表。言表。4、北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。下得有味，下得更像样。明确：明确：这是近于口语的文字，好像作者津津乐这是近于口语的文字，好像作者津津乐道的样子就在眼前，充分地表达了赞美之情。道的样子就在眼前，充分地表达了赞美之情。小结：小结：这些并列句子或短语，具有工整、雅这些并列句子或短语，具有工整、雅致之美，抒情味很浓，朗读起来又具有音韵致之美，抒情味很浓，朗读起来又具有音韵之美。显示出作者很强的语言驾驭能力。之美。显示出作者很强的语言驾驭能力。5、“比起北国的秋来，正
25、像是黄河之与白干，比起北国的秋来，正像是黄河之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。驼。”明确：明确：说理性的句子，但是以具体的事物来说说理性的句子，但是以具体的事物来说明，生动形象，饶有趣味。明，生动形象，饶有趣味。练练 习习 习题习题1 1：作者作者在谈到牵牛花时说：在谈到牵牛花时说：“我以为以我以为以蓝色或白色为佳。蓝色或白色为佳。”对此理由分析不正确的对此理由分析不正确的一项是（一项是（）A、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋、因为蓝色和白色都是冷色，最能体现秋的的“清清”。B、表现作者主观的感情色彩。、表现作者主观的感情色彩。C、像喇
26、叭的颜色，与花名贴切。、像喇叭的颜色，与花名贴切。D、能使人感觉到十分的秋意。、能使人感觉到十分的秋意。C 习题习题2：作者作者写对故都的秋的怀念时，重点写了写对故都的秋的怀念时，重点写了住在最平凡的住在最平凡的“皇城人海皇城人海”中的中的“一椽破屋一椽破屋”时时的所见所感，而对于的所见所感，而对于“陶然亭陶然亭”等名胜只是一笔等名胜只是一笔带过。这样写的原因是（带过。这样写的原因是（）A、作者想尝试那种宁静的平凡生活。、作者想尝试那种宁静的平凡生活。B、“陶然亭的芦花陶然亭的芦花”等景物不能体现故都的秋等景物不能体现故都的秋的特点，没有秋味。的特点，没有秋味。C、作者没有去过陶然亭，所以不知
27、道那儿的景、作者没有去过陶然亭，所以不知道那儿的景色如何。色如何。D、选择这样的地方写更能体现出北国之秋、选择这样的地方写更能体现出北国之秋“清、清、静、悲凉静、悲凉”的特点，符合作者要表达的思想。的特点，符合作者要表达的思想。D对下面这首诗的赏析不对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（恰当的一项是（）风风，把红叶，把红叶掷到脚跟前。掷到脚跟前。噢，噢，秋天！秋天！绿色的生命也有热血，绿色的生命也有热血，经霜后我才发现经霜后我才发现A.A.诗中一个诗中一个“风风”字，一个字，一个“掷掷”字，写出了秋风尽吹、字，写出了秋风尽吹、枝叶繁密之状。枝叶繁密之状。B.B.这首诗的特殊之处就在于这首诗的特殊之处就在于诗人独具慧眼，发现诗人独具慧眼，发现“绿色绿色”非同寻常的意义。非同寻常的意义。C.“C.“经霜经霜”一语双关，既是一语双关，既是对枫叶经霜变红的实写，也对枫叶经霜变红的实写，也是指诗人经受外部环境的考是指诗人经受外部环境的考验验D.D.这是一首咏物诗，作者用这是一首咏物诗，作者用了了“以小见大以小见大”的写法，让的写法，让读者在简约精练的诗句中自读者在简约精练的诗句中自然领会所蕴含的一番情思。然领会所蕴含的一番情思。A
