1、自读课文，初步感知自读课文，初步感知 。注意读准字音，读通句子，初步了解文注意读准字音，读通句子，初步了解文章的主要内容。章的主要内容。我想知道作者是谁v 徐光辉 生于1925年8月，河北雄县人，中国当代著名作家、电影编剧家。1947年在冀中导报发表短篇小说周玉章。1950年出版长篇小说平原烈火。1958年创作中篇小说小兵张嘎。新时期出版了短篇小说数明和莺花望日莲和中篇小说冷暖灾星。剧本拍电影的有三部：新兵马强望日莲乡亲们哪。小兵张嘎1980年获第二届全国优秀儿童文学创作一等奖。2000年出版的昨夜西风凋碧树获第二届“鲁迅文学奖”。我会认了：v嘎墩鹐擞v裆绽扳咚gdnqinsudngzhnbn
2、dngv胖墩儿 单褂儿 手疾眼快 精神抖擞v虎势儿 小猴儿 三抓两挠 公鸡鹐架v膀大腰粗 推拉拽顶 沉不住气v仰面朝天 扳不动 傻大黑粗 破绽v v 上当 别针 上朝v当 别 朝v 当前 别人 朝夕 考考你：v1、填空：vA、小兵张嘎是一部（），它的作者是中国（）代的小说家（）。他新时期出版的中篇小说是 。vB、给下列生字注上拼音并组词。v嘎 墩 鹐 擞v裆 绽 扳 咚精读课文，感受形象。精读课文，感受形象。边读边加上动作体会。边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景。边读边想象。边读课文，边模仿文中主人公的动作。v1、作者在描写人物时用到了哪些动词？v动词：_ _ _ _ _ v _ _ _
3、 _ _v2、课文运用了_ _ _描写人物的方法。v3、课文中有几处细节描写？师生交流，体会人物形象师生交流，体会人物形象。小嘎子给你留下了什么印象？从课文的哪些地方体会出来的？（找出最能表现人物性格的语句）课文又是通过什么方法塑造这一形象的？有感情地朗读课文有感情地朗读课文 。通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。练笔v 请仿照作者描写人物的方法，写一段动作描写的语段。语言大师吴敬梓用简洁的笔墨，细致地为我们勾勒了一个大地主临死前的情形。相信通过我们自己的阅读一定能找到答案。自读课文，初步感知自读课文，初步感知 。注意读准字音，读通句子，初步
4、了解文章的主要内容。精读课文，感受形象。精读课文，感受形象。边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？（用自己的话说说）（用自己的话说说）根据课文描写，揣摩人物心理。根据课文描写，揣摩人物心理。带着自己的感受，带着自己的感受，小组内分角色练习有小组内分角色练习有感情地朗读课文感情地朗读课文。体会写法体会写法 。动作、神态上的细节描写。红楼梦红楼梦是我国是我国古代长篇小说的巅古代长篇小说的巅峰之作。它刻画了峰之作。它刻画了众多性格鲜明的人众多性格鲜明的人物，王熙凤就是其物，王熙凤就是其中的一个。中的一个。自读课文，初步感知。自读课文，初步感知。注意读准字音，
5、读通句子，初步了解文章的主要内容。精读课文，感受人物形象，体会描写方精读课文，感受人物形象，体会描写方法。法。课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征：1正面描写。2侧面描写。找出最能体现人物性格的语句，然后，反复找出最能体现人物性格的语句，然后，反复研读这些句子。从中体会人物性格，体会写研读这些句子。从中体会人物性格，体会写作方法。作方法。有感情地朗读课文，进一步感受人物内心世有感情地朗读课文，进一步感受人物内心世界。界。整合拓展。整合拓展。将课本的三个片段合起来进行比较阅读，看将课本的三个片段合起来进行比较阅读，看看三个片段同是写人，写人的方法有哪些相看三个片段同是写人，写人的方法有
6、哪些相同之处，有哪些不同之处，自己有何感悟或同之处，有哪些不同之处，自己有何感悟或体会。体会。中国四大名著中国四大名著西游记西游记 西游记西游记：明代小说家吴承恩所著的中：明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。主要国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。主要描写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西描写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。叁叁第一回第一回 灵根育孕源流出灵根育孕源流出 心性修持大道生心性修持大道生 单击此处添加文
7、字第二回第二回 悟彻菩提真妙理悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神断魔归本合元神第三回第三回 四海千山皆拱伏四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名九幽十类尽除名目录石猴出世石猴出世发现宝洞发现宝洞封美猴王封美猴王猴王出世猴王出世石猴是从哪儿来的？海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙一块仙石石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬芝兰相衬。盖自开辟以来，。盖自开辟以来，每受天真
8、地秀，日精月华，感之既久，遂（每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（susu）有）有灵通之意。灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。样大。因见风，化作一个石猴。用自己的话说一说：石猴是怎样成为猴王的？在作者笔下，猴王出世中有哪些地方在作者笔下，猴王出世中有哪些地方让你感觉让你感觉石猴石猴的言行举止很不一般的言行举止很不一般？轻声读一读，轻声读一读，从作者的写法特点，塑造的从作者的写法特点，塑造的角色形象角色形象上分析，把自己的见解和想法上分析，把自己的见解和想法批注批注在在旁边。旁边。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧
9、泉，那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。以以狼虫狼虫为为伴伴，虎豹虎豹为为群群，獐鹿獐鹿为为友友，猕猿猕猿为为亲；亲；夜夜宿宿石崖石崖之下，之下，朝朝游游峰洞峰洞之中之中。食食草木，草木，饮饮涧泉，涧泉，采采山花，山花，觅觅树果树果；虫：指蛇。狼虫虎豹泛指凶猛的动物。虫：指蛇。狼虫虎豹泛指凶猛的动物。跳树攀枝，采花觅果；抛弹子，邷（w）么儿；跑沙窝，砌宝塔；赶蜻蜓，扑八蜡；参老天，拜菩萨；扯葛藤，编草帓(w)；捉虱子，
10、咬又掐；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，压的压；扯的扯，拉的拉，青松林下任他顽，绿水涧边随洗濯(zhu)。出自第一回 灵根孕育源流出 心性修持大道生仿写：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴
11、，应声高叫道：丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我我进去！我进去！进去！”打了两个呵呵道：打了两个呵呵道：“大造化！大造化！大造化！大造化！”他他瞑目蹲身瞑目蹲身，将身一纵将身一纵，径跳入径跳入瀑布泉中，瀑布泉中，忽忽睁睛抬头观看睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。架桥梁。石猴笑道：石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内来遮闭门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣
12、上，镌着石碣上，镌着花果山福地，水帘洞洞天花果山福地，水帘洞洞天。真个是真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。们都进去住，也省得受老天之气。”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移进去了，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，直搬得力倦身疲方止。过去，正是猴性顽劣，直搬得力倦身疲方止。石猴端坐上面道：石猴端坐上面道：
13、“列位呵，列位呵，人而无信，不人而无信，不知其可知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，之福，何不拜我为王？何不拜我为王？”强者为尊该让我，英雄只此敢争先。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。皇帝轮流做，明年到我家。皇帝轮流做，明年到我家。出自第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿石猴石猴孙行者孙行者美猴王美猴王齐天大圣齐天大圣孙悟空孙悟空斗战胜佛斗战胜佛弼马温弼马温泼猴泼猴 读名著，品经典。西游记中个性鲜明的人读名著，品经典。西游记中个性鲜明的人物形象、诡奇美丽的自然风光、奇幻玄怪的神魔色物形象、诡奇美丽的自然风光、奇幻玄怪的神魔色彩、奔放神奇的大胆想象，构成了它独特的艺术魅彩、奔放神奇的大胆想象，构成了它独特的艺术魅力。力。延伸阅读：延伸阅读：西游记的语言魅力远不止这些。你能西游记的语言魅力远不止这些。你能从从原著中原著中找出几处句子来品析一下它的句子找出几处句子来品析一下它的句子特点或者塑造出的角色形象吗特点或者塑造出的角色形象吗？
