1、我爱这土地 学案 教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 来源 :Z_xx_k.Com 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 德育目标 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重点、教学难点 1诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感 。 2感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 来源 :163文库 来源 :163文库 课时安排 2课时 教学过程 我爱这土地 自主预习 一、导语设计 来源 :163文库 ZX
2、XK 谁不爱自己的母亲 谁不爱自己的祖国 ?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在 1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌 我爱这 土地。今天，我们 起 去感受诗人澎湃着的灵魂。 二、资料助读 来源 :163文库 艾青 (1910 1996)， 原名 ，笔名 、 、林壁等，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体 农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为 个革命者。 1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。 1932年回国，在狱中写成诗作 ，奠定了在诗坛的地位。他 的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑
3、厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有 黎明的通知 等。主要诗 作还有抒情长诗 古罗马的大斗技场等。 我爱这土地写于抗日战争开始后的 1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 三、朗读指导 1学生小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的
4、土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明? 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉? 3指定学 生诵读全诗，教师作 简要点评。 精彩研读 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可体会到什么 ? (2)鸟 儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴 ? (3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意 ? (4)诗歌的第二节与第一 节有着怎样的联系 ?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响 ? （ 5）概括本诗的主旨。 （ 6）学生熟读背诵全诗。 -温馨提示： - 【 部编版九年级上册 语文 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接，下载全套资料！ 】 课文相关朗读 Mp3,视频等请到对应栏目的“素材“中寻找 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
